高中語文病句類型及修改PPT精選文檔

1、高中階段的拼音有六種類型，語序不恰當(dāng)、不恰當(dāng)、構(gòu)成不完整、重復(fù)、結(jié)構(gòu)混亂、意思不明、不合邏輯。掌握好句子的語法結(jié)構(gòu)，對分析和修改句子有很大的幫助。我們可以用語法結(jié)構(gòu)分析處理句子問題。遇到結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，找出其主干，不僅有助于了解句子的基本結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確理解它表達的意義，還有助于檢查句子結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配是否有缺陷。2，1，不合(1)主要：江西貴溪縣，安靜耕作的牛，最近廣為人知，是野豬九州人龍斗。風(fēng)濕病專門診所開業(yè)后不久.小螞蟻的信效性開始擴散到世界上。冬天天氣冷，乘客迅速增加。分析：以上的三個句子時，周圍出現(xiàn)了不恰當(dāng)?shù)拇钆鋯栴}。這些句子可以用縮小語法檢測。緊縮句的莖是母牛傳下來的。這顯然不對。廣泛傳播的應(yīng)該是牛的故事。疾病句子2也可以縮小為：上帝的效果走向世界?！吧系鄣男Ч敝皇钦饎踊騻鞑サ饺澜?，“前進”是不合適的。兵門3的上漲是因為“乘客”不能增加，乘客人數(shù)增加，所以在“乘客”后面加上“流動”一詞就更加明顯了。3，3。移動賓搭配不當(dāng)：動詞和它所具有的賓語之間的關(guān)系表示發(fā)起人和主持人之間的各種復(fù)雜關(guān)系。一般來說，錯配移動賓有很多。一個動詞有一個對象：廣東湛江市舉行第一次教育藝術(shù)節(jié)。據(jù)廣州中央氣象臺數(shù)據(jù)顯示，廣州自2018年以來，廣州春節(jié)的最高氣溫。分析：在前面的句子中，“舉行”要改為“舉行”，后面的“窗口”顯然與“溫度”不一致?，F(xiàn)代漢語詞典中的“窗口”解釋如下：啟動(執(zhí)行)；(第一次)做。對象必須與“必須”相關(guān)聯(lián)。氣溫將客觀、不“不可能”，改為“2012年以來廣州春節(jié)氣溫最高紀(jì)錄”。文章流暢。4，具有多種賓語的動詞：在皇后廟前感受到旺盛的盛宴和虔誠的氣氛。他們興奮的原因是終于看到了他們經(jīng)歷的，聽到的，想象的感情和狀態(tài)。分析：這兩個句子中用作賓語的名詞短語只有一個，不能與這個動詞協(xié)調(diào)。病句中的“感受氣氛”是正確的，但決不能“感受香應(yīng)”。相反，要在皇后神殿前目睹旺盛的香火，感受虔誠的氣氛。后一種病文可以轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹剿麄兘?jīng)歷過的，聽到的，想象的，終于感覺到了，看到了他們經(jīng)歷過的，聽到的，想象的狀態(tài)。5、(3)搭配不當(dāng)，這里藏龍虎大才?。》治觯簩傩浴安佚埮P虎”與核心語言“才能”不相稱?！褒垺?、“老虎”比喻才能，然后修飾“才能”就會重復(fù)?！半[藏”、“謊言”的意思是“是”，與謂詞重復(fù)。整個句子可以更改：這里真是龍虎之地，6，(4)組合不當(dāng)?shù)娜税炎旒掀饋?分析：“群眾的話”和“想法”不恰當(dāng)。“群眾的話”顯然是描述人們說的話，但這里“表示心理活動”的這個動詞并不恰當(dāng)。簡單地，整個句子可以更改為：人們說的，7，2的不完整成分，主語不完整，謂語不完整，賓語不完整等。(1)主語不完整，陳氏嚴(yán)肅誠實地說?！袄蠈嵳f，越年輕，流的血越熱，越大，越不愿意承認(rèn)自己老了?！?“缺少主題”應(yīng)該在“熱血”中加上“人”。蒙古同胞長期住在馬背上，帶著干練的刀，可以用來屠宰、切割牛羊的肉，肉熟了也可以當(dāng)餐具。“可以使用.”主題必須是“劍”。可以把“干練的刀”變成“隨身攜帶的干練的刀”。，8，更多的是因為使用不當(dāng)?shù)慕樵~，主語不完整。這部作品沒有給多少積極的鼓勵和積極的啟示；相反，其中一些陰謀有很多負(fù)面影響。在介詞結(jié)構(gòu)中，“要使句子主語不足，”在這部作品中“”要改為這部作品。參觀了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營合同法的審判后，我們“村官”的法律水平有了很大提高。用介詞“對”消除句子，去掉“對”，去掉“我們”作為主語，(2)謂語不全，(例)他自愿參加社會災(zāi)害事故處理，負(fù)責(zé)解決風(fēng)險，穩(wěn)定社會生活。在“參與”前加上“承諾”。一天，福醫(yī)院朱科忠去炮兵陣地的時候，突然一個穿著豬草模樣的男人向他走來。在“突然”之后添加“發(fā)現(xiàn)”或“查看”作為謂詞。根據(jù)10，(3)缺乏賓語的例懲戒措施，決定停止該隊員參加今年其余所有a級隊比賽的資格，并處以4萬元的罰款?！叭笔У膶ο篁?qū)動語言分析”。要在“4萬元”后加上“的處罰”，并與“授予”配合。另外，“今年剩下的a級隊比賽資格停止”還有問題，需要將“停止”改為“取消”。部分句子，謂語是拼音。其中一個詞缺乏賓語，如： 【法律專家認(rèn)為，消費者在公眾面前毀壞商品只是為了侮辱或消除自己的不滿?！扒琛比狈e語，應(yīng)改為“侮辱制造商或發(fā)泄自己的不滿”。超過11，3成分(1)主題的例子：我這次考試考得不好，是因為我沒有按照老師的要求仔細(xì)審查問題。(因為“理由”和“后”重復(fù)，所以必須刪除“理由”或“理由”)(2)謂語超例：上次可以打印從你們醫(yī)院借來的講義，上課前發(fā)給學(xué)生。(“不必要，必須刪除”)，12，(3)賓語過剩案例：法國著名小說家巴爾扎克以畢生精力完成了小說全集人間悲劇。(“不必要，必須刪除”)(4)額外成分重復(fù)例1:滿山到處水果：倍，蘋果，柿子.(“山，和”重復(fù)。到處清除“因”更好)例2:有肥沃的土地和豐富的礦產(chǎn)。有很多寶貝的山村。(超過“的各種”。應(yīng)該刪除)13，4語序錯誤地排列句子成分，會導(dǎo)致不同的限制關(guān)系，引起表格的差異，有些不會引起表格的差異，但可能不會遵循句子成分的排列。例1:故宮博物院最近展出了2000多年前新出土的文物。這個“文物”究竟什么時候“出土”的？根據(jù)原文，是“兩千多年前”。實際上不是。這導(dǎo)致了語序現(xiàn)在的表格錯誤，所以要把“新出土”轉(zhuǎn)移到“展示”。范例2:各部門將改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的出發(fā)點和出發(fā)點。(首先要“重視”，然后“保護”和“改善”。14，5結(jié)構(gòu)混雜的表達時，因為想同時使用那個句子和那個句子，所以把兩個句子放在一起說的現(xiàn)象，即結(jié)構(gòu)混雜的現(xiàn)象。例一：作為共產(chǎn)黨、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要工作，要思考問題，都要以黨和人民的根本利益為出發(fā)點。后半部分是“出發(fā)”和“著陸”兩種句子形式的混雜?？梢瞥?from)范例2:古今。留下偉大業(yè)績的天才是任何人努力工作的精神。(謂語部分混合了判決書和陳述句。例3:在句子末尾添加“是”可以形成強調(diào)“是”的結(jié)構(gòu)，也可以去掉“是”)例3:不努力學(xué)習(xí)，想知道如何取得好成績。反問句和陳述句混雜在一起，要“想也想”，在“成”和“后”貼上。15，還有其他類型的病句“保泰雅”和“意義不明的意義未知”兩種類型，訪問北京的奧運村和新改造的“地鐵”在這次旅行的歸途上。(“訪問”是怎樣“返回”的呢？作者說：“我回來的路上要做的事。)60歲到99歲的老婦人被許可乘坐汽車參加游行。顧名思義，59歲以下或100歲以上的人沒有權(quán)限坐車參加游行。作者的意思大概是“60歲以上”。)，16，模糊(兩種解釋都可能)，目前整個運河測量了144沃利。整個運河沒有說有多長。如果全長144英里，“整條運河是144英里?，F(xiàn)在測量完成了?！薄?44如果火星是整個運河的一部分，就不能說是“完成”。這句話介紹了菲律賓權(quán)威的書：“現(xiàn)在整個運河測量了144火星?！焙喗?可以解釋為菲律賓權(quán)威書或介紹菲律賓的權(quán)威書 權(quán)威書。)，17，桌子上有很多朋友送的禮物。不清楚是很多朋友還是“很多禮物”。巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！卑屠账固褂螕絷犑恰肮粢陨小边€是“以色列攻擊巴勒斯坦游擊隊”還不清楚。18、非邏輯在這里首先要定義兵句中說的非邏輯外延。在這里，“非邏輯”的意思是句子的意思不合乎情理。例如，“學(xué)習(xí)有態(tài)度和方法?！胺沁壿嬛饕凶晕颐?、不明確范圍、強加因素、主客逆轉(zhuǎn)等多種類型。19，(1)自我矛盾過了一會兒，車突然慢慢停了下來。(“突然”和“逐漸”矛盾。這增加了中國人民與侵略作斗爭的無與倫比的力量?！奔热皇恰盁o可比擬的”情況，我們可以怎樣“改善”呢？必須無與倫比地刪除。他在多少個受害者中活了下來?！奔热弧懊饬怂劳觥?，又怎能說是“死人之一”呢？(死了多少人，他是活下來的人。韓國有世界上沒有的萬里長城。(將“有”和“無”改為“唯一”)，20，(2)范圍不明確。在事業(yè)發(fā)展中，各種科學(xué)專家和各種人才還不足。包括“所有領(lǐng)域的專家和其他人才”的科學(xué)家在內(nèi)的各種人才不能共存。他們一方面拼命往上爬，一方面又不能不掉深淵。(“一方”的意思是兩者同時進行，句子中的兩者顯然不是同時進行的。“他們拼命往上爬，但最后只能掉下地獄?！?，21，(3)強加因果關(guān)系的例子：因為他來自北方，想法簡單地是舊的一套。“北方”思想為什么陳舊？“北”是相對的嗎？(4)主客傳道的那時候，報紙和我接觸的機會很少。應(yīng)該是“與報紙接觸”。去年的學(xué)習(xí)感情與今年大不相同。比較一、一、二，總要以以后為主軸，成為“今年的學(xué)習(xí)成績和去年”。22、病文分析方法，1 .找出句子的本本、主語、謂語、賓語，看看是否不完整、適合。請確認(rèn)楓葉，屬性，副詞，補語是否合適。(b)，分析句子的意思是否符合邏輯，(a)，提取主干，分析樹枝和樹枝方法，23，幾個值得注意的現(xiàn)象：1。瓶口。病句標(biāo)題中出現(xiàn)病句幾乎意味著病句的出現(xiàn)。例如，我們的報紙、雜志、電視和所有出版物，都有責(zé)任一一羅列，消除詞語的不規(guī)則性，提高對使用語言實名的規(guī)范認(rèn)識。b，通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動的部分問題。24，2。句子