XX年小學語文教師教學工作總結(jié)

XX年小學語文教師教學工作總結(jié)工作總結(jié)是為了總結(jié)經(jīng)驗，將來做得更好。以下是對xx小學語文教師教學工作的總結(jié)，供大家參考。我希望這對你有幫助。請點擊“過”查看。小學語文教學大綱強調(diào)小學語文教學中識字、寫作、閱讀和寫作技能的培養(yǎng)，并指出“應(yīng)高度重視學生自學能力的培養(yǎng)?！拔艺J為教師在傳授知識的同時培養(yǎng)學生的自學能力非常重要，同時也要教會學生如何獲得知識發(fā)展的能力。教師只有把教學生學習作為教學任務(wù)的有機組成部分，才能完成培養(yǎng)自學能力的任務(wù)。基于這種認識，我努力將法律的學習貫穿于語文教學的全過程。這里的整個過程不僅指一堂課從頭到尾的每一個教學環(huán)節(jié)，也指備課、聽課、輔導和批改的整個過程。為了達到這個目的，在我教一節(jié)語文課和一篇課文之前，除了確定思想教育、知識教學和基礎(chǔ)訓練的任務(wù)外，我還需要確定哪些學習方法可以幫助學生理解、掌握或應(yīng)用，并在課堂教學中隨時滲透到學生中去，引導學生理解和應(yīng)用。在設(shè)計練習和批改作業(yè)時，還應(yīng)該鼓勵學生掌握和鞏固相關(guān)的學習方法。下面是我多年從事的一些與中高年級語文教學相結(jié)合的方法。首先，教學生如何閱讀不同類型的文章從體裁的角度來看，教科書中有很多關(guān)于人物、敘事和風景的文章。我先努力學習每一類文章，花時間“幫助”學生學習一兩篇文章，讓學生在理解知識的同時掌握學習方法，然后引導學生用所學的學習方法自學其他文章。例如，主要由人寫的文章通常通過描述人物的語言、行為、表情和心理活動來表達他們的思想品質(zhì)。在教學中，我會引導學生掌握這些描述來學習。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學生回憶學習過程，體驗和總結(jié)學習方法。大多數(shù)關(guān)注風景和物體的文章都有完整的句子和結(jié)束語。在教學中，我將幫助學生掌握掌握掌握整句和總結(jié)句子的方法來閱讀課文。例如，在講授課文美麗的小興安嶺時，我首先啟發(fā)學生從主題上理解這是一篇聚焦風景的文章，然后接觸課文海濱小城等，使學生認識到他們可以運用掌握整句和總結(jié)句子的學習方法，并用這種方法自學。適用于不同類型的教科書(閱讀圖片、閱讀和寫作范例、寫作范例、基礎(chǔ)訓練等。)，我也先教學生基本的學習方法，然后讓他們用這種方法自學其他課文。第二，教學生如何閱讀文章要培養(yǎng)學生的自學能力，僅僅教他們閱讀各種文章的基本方法是不夠的。只有教他們?nèi)绾伍喿x文章，他們才能達到“不需要教”的目的。(a)教學生什么方法？從識字，單詞和句子的解釋，到把文章分成段落，總結(jié)段落的意思，中心思想；從理解文章的主題，理解和思考老師提出的問題，到能夠圍繞主題和文章中的某個句子提出問題和思考問題，從理解文章的語言，到理解文章的內(nèi)涵，到品味作者選擇單詞和句子的方法，以及安排文章，所有這些都需要教授。(2)如何教學生學習方法？是向?qū)W生“灌輸”方法，還是讓學生在學習過程中“理解”方法，掌握規(guī)律？答案當然是后者。實踐證明，只有讓學生在學習和實踐中“學會”自己的方法，才能牢牢掌握并靈活運用。我主要通過以下三種方式幫助學生掌握學習方法，提高自學能力。1、演示指南，博士在學習過程中，學生有時會無意識地使用一些更好甚至更科學的學習方法。如果教師能抓住這些滲透的機會，及時提出建議，幫助學生掌握這些學習方法，假以時日，自學能力就會得到提高。在討論中，學生們理解了“圍繞全句學習時，全句中的關(guān)鍵詞不可忽視”的學習方法。3.總結(jié)積累，鼓勵應(yīng)用我們都知道有規(guī)律可學，但沒有規(guī)律可學。學習方法既有一般規(guī)律性，又有特殊性。由于學生的氣質(zhì)、智力和基礎(chǔ)不同，學習方法的適應(yīng)性也不同，我總是指導學生回顧學習過程，告訴他們我采用了哪些學習方法，哪些是有效的。我還對這些方法進行分類和積累，以便于使用。以理解句子的方法為例，經(jīng)過一段時間的訓練，大多數(shù)學生都能熟練地運用“一抓、兩聯(lián)、三題、四思、五體驗”的方法?！耙蛔ァ笔侵刚莆贞P(guān)鍵詞、相關(guān)詞、表達方式等?！皟陕?lián)”是指連接主題、語境、現(xiàn)實、總句、總結(jié)句、中心句、段落、主要內(nèi)容、作者寫作意圖等。“三個問題”指的是你能要求寫什么，你如何寫，以及當你理解每個句子時為什么要這樣寫?！八乃肌敝饕赶胂螅弧拔宸N體驗”主要指用句子表達的思想感情。例如，麻雀班有一句話：“突然，一只老麻雀從樹上飛下來，像石頭一樣落在一只獵狗面前?！边@個句子是整篇課文的關(guān)鍵句子。理解這個句子有助于抓住整篇文章的中心。在教學中，我首先引導學生復習理解句子的方法，然后讓學生用這些方法來理解句子。一些學生接觸了表達方法，意識到作者用“石頭落地”的比喻來描述老麻雀從樹上飛下來的速度。一些學生意識到，因為老麻雀在樹上看見了，獵犬慢慢地走近小麻雀，張開它的大嘴“小麻雀處于非常危險的境地，不顧一切地飛了下來，所以它的動作不僅快而且猛。一些學生使用提問的方法，意識到作者寫作的目的是為了表明老麻雀不顧一切地去救他的孩子。其他學生意識到這句話表達了作者對老麻雀竭盡全力拯救孩子的精神的欽佩。當學生掌握了一些學習方法后，一方面，我鼓勵和引導他們在語文課堂上使用它們，另一方面，我鼓勵他們在課外活動中使用它們。每個學期，我都會為小學生選擇一些優(yōu)秀的練習，這樣每個學生都可以選擇最好的學習方法進行自學，然后匯報自己的學習方法和收獲，然后