2017年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平考試---生物

2017年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平考試科學(xué)基礎(chǔ)(生物部分)本試卷分為第卷和第卷兩部分。第卷共8頁，為選擇題；第卷共4頁，為非選擇題。全卷共50題，滿分為150分，其中物理、化學(xué)和生物各50分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Ca-40第卷（選擇題共30分）注意事項(xiàng)：1答題前，請(qǐng)先將自己的姓名、座位號(hào)用鋼筆或黑色水筆填寫在答題卡上，并用2B鉛筆在答題卡規(guī)定位置上將自己的座位號(hào)、考試科目涂黑?？荚嚱Y(jié)束時(shí)，將試卷與答題卡一并交回。2第卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上與該題對(duì)應(yīng)的答案編號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，要用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。請(qǐng)注意保持答題卡整潔，不能折疊。答案不能寫在試卷上。選擇題（包括15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，多選不給分。）1觀察藍(lán)藻細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。下列結(jié)構(gòu)中，動(dòng)物細(xì)胞具有而監(jiān)藻細(xì)胞沒有的是A細(xì)胞膜B核糖體C核膜D細(xì)胞質(zhì)2人體神經(jīng)元內(nèi)的CO2濃度和K+濃度高于細(xì)胞外，而O2濃度和Na+濃度低于細(xì)胞外。上述四種物質(zhì)中通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入該細(xì)胞的是AK+BNa+CCO2DO23右圖是漿細(xì)胞合成、運(yùn)輸、分泌抗體的過程示意圖。抗體合成的場所是ABCD4右圖是某植物的光合作用強(qiáng)度（即單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量）隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)的曲線。當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到a時(shí)，要使光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是A提高光照強(qiáng)度B提高O2濃度C提高CO2濃度D延長光照時(shí)間5右圖是洋蔥根尖的細(xì)胞有絲分裂顯微照片，細(xì)胞a處于A前期B中期C后期D柬期6某班同學(xué)分組構(gòu)建DNA分子模型（提供的材料數(shù)量不限），最終有10個(gè)小組正確構(gòu)建出DNA分子模型。這10個(gè)小組構(gòu)建的模型差異可能是堿基數(shù)量不同堿基排列順序不同堿基配對(duì)方式不同脫氧核苷酸鏈的數(shù)目不同ABCD7右圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解。1的色盲基因來自于AI1BI2CI3DI48中心法則揭示了遺傳信息的傳遞方向，圖解如下。下列敘述不正確的是ADNA通過復(fù)制將遺傳信息從親代傳給了子代BDNA通過堿基互補(bǔ)配對(duì)決定mRNA的堿基序列C基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)合成來實(shí)現(xiàn)的D病毒都是通過RNA復(fù)制來傳遞遺傳信息的9右圖是貓叫綜合征患者的第5號(hào)染色體形態(tài)圖。圖中染色體的結(jié)構(gòu)變異類型屬于A重復(fù)B缺失C易位D倒位10蜂鳥有像針一樣的喙和長舌，可“從花中吸食花蜜；同時(shí)它們的頭部會(huì)沾上花粉，起到傳粉的作用（如右圖）。蜂鳥對(duì)紅色敏感，對(duì)藍(lán)色不敏感。下列敘述正確的是A蜂鳥的喙變長是新物種形成的必要條件B蜂鳥的視覺決定植物花色變異的方向C蜂鳥的喙和舌會(huì)因吸食花蜜而越變?cè)介LD蜂鳥與植物的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果11第一次注射青霉素之前，醫(yī)生要給病人做“皮試”，其目的是A觀察青霉素的殺菌效果B觀察病人是否會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)C觀察病人是否有自身免疫病D觀察病人體質(zhì)決定用藥量12某人在交通意外中受傷，醫(yī)學(xué)測(cè)試證明他的腦正常。蒙上他的雙眼，進(jìn)一步測(cè)試，當(dāng)他的手接觸到燒熱的針時(shí)，他感到痛但沒有發(fā)生縮手反應(yīng)。該病人受傷的部位可能是A感受器B傳人神經(jīng)C傳出神經(jīng)D神經(jīng)中樞13蘇軾在格物粗談果品中提到：“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”?，F(xiàn)已知道這種“氣”是A氧氣B乙烯C水蒸氣D二氧化碳14白蟻依靠消化管內(nèi)的鞭毛蟲來消化纖維素，鞭毛蟲必須生活在白蟻消化管內(nèi)這樣適宜的環(huán)境中。白蟻和其消化管內(nèi)的鞭毛蟲的關(guān)系屬于A互利共生B競爭C寄生D捕食15下列措施中，能實(shí)現(xiàn)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中能量的多級(jí)利用，提高能量利用率的是A農(nóng)田栽培作物時(shí)，合理密植B退耕還林、還草、還湖C草場放牧，合理確定載畜量D秸桿飼喂牲畜，畜糞制沼氣，沼渣肥田2017年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平考試科學(xué)基礎(chǔ)(生物部分)第卷（非選擇題共20分）注意事項(xiàng)：1答題前，請(qǐng)先將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚，同時(shí)在本頁右上角“座位序號(hào)”欄內(nèi)填寫座位號(hào)最后兩位數(shù)。2第卷共4頁，用鋼筆或黑色水筆直接在試卷上答題，不得將答案寫在密封線內(nèi)。47（6分）為驗(yàn)證酶具有專一性，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取A、B兩支試管，在A試管內(nèi)注入2mL蔗糖溶液，B試管內(nèi)注入2mL淀粉溶液；再各注入1mL適宜濃度的淀粉酶溶液，搖勻。將試管放人60的恒溫水浴鍋中，保溫10分鐘。取出試管，向兩支試管內(nèi)各注入lmL斐林試劑，水浴加熱。觀察并記錄：A試管中顏色未變化，B試管中出現(xiàn)了_。（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明_。（2）由于酶具有專一性，保證_能夠有條不紊地進(jìn)行。48（6分）下面是某種生物的生殖發(fā)育過程示意圖。請(qǐng)回答下列問題（1）在卵細(xì)胞和精子成熟的過程中，要經(jīng)過減數(shù)分裂。在減數(shù)分裂過程中，同源染色體發(fā)生_行為，使配子中的染色體數(shù)目減半；同源染色體的非姐妹染色單體間常發(fā)生交叉互換，非同源染色體_，使配子的遺傳組成多種多樣。（2）就進(jìn)行有性生殖的生物來說，減數(shù)分裂和_對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。49（4分）右圖是靶細(xì)胞和特定激素結(jié)合的示意圖。請(qǐng)回答下列問題：（1）若圖中的激素分子為胰島素，它與靶細(xì)胞上特定_結(jié)合后，會(huì)導(dǎo)致人體_降低。（2）激素的作用范圍一般較廣泛，原因是_。（3）激素具有高效的特點(diǎn)，一旦體內(nèi)激素偏離生理范圍，將干擾機(jī)體功能活動(dòng)的正常進(jìn)行。因此在機(jī)體的調(diào)控下，各種激素水平保持_。50（4分）某海島生活著一種黑尾鷗的海鳥，由于人為破壞生態(tài)環(huán)境，黑尾鷗的數(shù)量急劇下降。為了保護(hù)黑尾鷗，人們將該島設(shè)為自然保護(hù)區(qū)并進(jìn)行科研調(diào)查，發(fā)現(xiàn)第14年黑尾鷗的種群數(shù)量達(dá)到最大值。請(qǐng)回答下列問題：（1）調(diào)查黑尾鷗的種群密度，最合理的調(diào)查方法是_。（2）影響黑尾鷗種群數(shù)量的因素除氣候、食物、天敵、傳染病等自然因素外，還有_。（3）島上有一種專吃黑尾鷗的蝮蛇，為了更好地保護(hù)海島的生態(tài)系統(tǒng)，有人認(rèn)為應(yīng)該捕殺蝮蛇。對(duì)此，你的觀點(diǎn)是_，理由是_。2017年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平考試科學(xué)基礎(chǔ)試題(生物部分)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第I卷（選擇題共30分）題號(hào)l23456789101112131415答案CADCCABDBDBCBAD第卷（非選擇題共20分）47（6分）磚紅色沉淀（1）淀粉酶的催化作用具有專一性（2）細(xì)胞代謝48（6分）（1）先聯(lián)會(huì)后分離自由組合（2）受精作