中班游戲活動教案：醫(yī)院教案(附教學(xué)反思)

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人中班游戲活動教學(xué)計劃：醫(yī)院教學(xué)計劃（帶教學(xué)反思）中班游戲活動醫(yī)院教學(xué)計劃（含教學(xué)反思）主要包括活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動指導(dǎo)，活動反思等內(nèi)容，使孩子對醫(yī)生和護(hù)士的工作有初步的了解，并認(rèn)識到幾種常見的方法。二手醫(yī)療設(shè)備：聽診器，體溫表，輸液器，注射器，教育兒童應(yīng)談?wù)撔l(wèi)生，預(yù)防疾病，適合幼兒園老師參加中班游戲活動課，過來看看醫(yī)院的教學(xué)計劃。活動目標(biāo)：1.首先讓孩子們了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識幾種常用的醫(yī)療設(shè)備：聽診器，溫度計，輸液器和注射器。2.教育兒童應(yīng)講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。3.培養(yǎng)幼兒解決現(xiàn)有生活經(jīng)驗中的問題的能力。4.發(fā)展兒童的思維和口頭表達(dá)能力。5.讓孩子感到快樂和有趣，并在不了解的情況下學(xué)習(xí)知識?；顒訙?zhǔn)備：幾種常用的醫(yī)療設(shè)備：聽診器，溫度計，輸液器，注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂?；顒又笇?dǎo)1.上課前談話，引起孩子對醫(yī)院的興趣并要求游戲。（1）如果我生病了該怎么辦？我可以去哪里看醫(yī)生？（2）誰在看醫(yī)生？誰在照顧病人？（3）識別醫(yī)院徽標(biāo)，識別醫(yī)生的聽診器，溫度計，并查看其使用方法。2，請3到5個兒童游戲，根據(jù)自己的意愿協(xié)商角色（醫(yī)生，護(hù)士，患者）。3.醫(yī)生和護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來。請請幾個孩子去看醫(yī)生，并鼓勵孩子們勇于與醫(yī)生合作。4，游戲指導(dǎo)。老師專注于指導(dǎo)醫(yī)生按照某些程序“去看醫(yī)生”。（1）首先，將患者登記并排隊。（2）醫(yī)生熱情地問病人他哪里不舒服。用聽診器等小心地對待患者。（3）護(hù)士照顧病人，教育幼兒不要將注射劑視為一件可怕的事，并了解護(hù)士的辛勤工作。5，改變角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他孩子觀察，并輪流進(jìn)入醫(yī)院游戲。6.游戲結(jié)束時，老師稱贊服務(wù)良好的醫(yī)生和護(hù)士?；顒臃此纪ㄟ^這項活動，孩子們對醫(yī)生和護(hù)士的工作有了初步的了解，并了解了一些醫(yī)療設(shè)備。對個別孩子的恐懼已逐漸消失。在活動中，每個孩子總是會忘記手中的樂器在做什么，老師會給他們適當(dāng)?shù)奶嵝选Ｒ恍┯變簱?dān)心即使他們是假的，也有一些孩子認(rèn)為注射并不可怕。通過這項活動，幼兒也加深了對疾病預(yù)防的認(rèn)識，其目標(biāo)已基本完成。你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個