滬教版九年級語文學(xué)業(yè)水平檢測試卷

滬教版九年級語文學(xué)業(yè)水平檢測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分） (2019長春模擬) 下列語言表達得體的一項是（ ） A . 老人路上掉了一張餐紙，清潔人員追上去說“老家伙，你怎能亂扔垃圾？真沒素質(zhì)！”B . 小劉到書店買到了夢寐以求的書，臨走時，店老板說：“謝謝惠顧，歡迎下次光臨?！盋 . 快遞員送貨超時，收貨人說：“你是腿短呢，還是屬蝸牛的？這么老半天才把東西送到！”D . 餐廳服務(wù)員勸阻正在吸煙的顧客，顧客叼著煙說：“煙是我買的，關(guān)你什么事？”2. （2分） (2019八上椒江期末) “鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔 ， 跳往助之”中的“始齔”，指的是（ ） A . 剛出生，指1歲以下的幼童。B . 剛換牙，指七八歲。C . 剛成年，指男子二十歲。二、 字詞書寫 (共1題；共1分)3. （1分） (2019七下江城期末) 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 （1） “全國自強模范”、廣東海警一級警士長王國平初心不改，用精湛的技藝和不懈的熱愛，守護著祖國的wi ln （_）大海。 （2） 我喜歡茌書海中盡情地o yu（_），去感受讀書的快樂。 （3） 白樺四周徜徉著shn shn li ch（_）的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。 （4） 作為一名優(yōu)秀的人民教師，“學(xué)而不厭”是她人生的樂趣，“hu rn b jun”（_）是她對事業(yè)的追求。 三、 句子默寫 (共1題；共1分)4. （1分） (2012揚州) 默寫。（1） 關(guān)關(guān)雎鳩，_。（2） 足蒸暑土氣，_。（3） _，秋水共長天一色（4） 桃李不言，_。（5） _，烏蒙磅礴走泥丸。（6） 春蠶到死絲方盡，_。（7） _，思而不學(xué)則殆。（8） 杜甫是大地詩人，且行且歌，把對大地山河的無限情深貫注在他的詩作之中，他在塑岳開篇一問一答“_，_”，抒發(fā)了對泰山的贊美之情。四、 名著閱讀 (共3題；共15分)5. （5分） (2019九上嘉興期末) 閱讀下面關(guān)于艾青詩選的思維導(dǎo)圖，完成下面小題。 （1） 填入上圖處正確的一組詩篇是（ ） A . 我愛這土地 煤的對話 光的贊歌 礁石B . 煤的對話 光的贊歌 我愛這土地 礁石C . 我愛這土地 礁石 煤的對話 光的贊歌D . 煤的對話 我愛這土地 礁石 光的贊歌（2） 隨著時代的變化，艾青詩歌的風(fēng)格也有所不同。請借助上面的思維導(dǎo)圖，結(jié)合下面的兩首詩，從內(nèi)容和形式兩方面探究艾青詩歌風(fēng)格的變化。 河（二）沿著寒夜的河邊我聽見河水嘩嘩地流著好像一群喧鬧的夜行者一邊行走，一勸歌唱它們在這寒冷的夜晚從冰層下面不止地奔向遠方一切都已入睡了但河水依然興奮地流著經(jīng)過廣大黑暗的地域一直奔向黎明魚化石（節(jié)選）動作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，被埋進了灰塵：你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音?；钪鸵窢?，在斗爭中前進，當死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈。6. （5分） (2019九上潮陽月考) 附加題 說時遲，那時快；武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望後便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神頭上便打。原來說過的打蔣門神撲手，先把拳頭 虛影一影便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳；踢中了便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳；這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學(xué)，非同小可！打得蔣門神在地下叫饒。 武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事！”蔣門神在地下，叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”（1） 以上文段選自水滸傳，作者是_，請用簡潔的語言概括本段文字的故事情節(jié)_，并寫出本情節(jié)后發(fā)生的與武松有關(guān)的兩個故事_、_。 （2） 文中說“只要依我三件事”，是哪三件事？請用自己的話概括出來。 （3） 結(jié)合選文中劃線的語句，具體分析“武松”這個人物形象的特點。 7. （5分） (2019八上興寧期末) 閱讀下列名著選段，完成小題 松毛蟲第三天，一切還都像第二天一樣。這天夜里非常冷，可憐的毛蟲又受了一夜的苦。我發(fā)現(xiàn)它們在花盆沿分成兩堆，誰也不想再排隊。它們彼此緊緊地挨在一起，為的是可以暖和些?，F(xiàn)在它們分成了兩隊，接理說每隊該有一個自己的領(lǐng)袖了，可以不必跟著別人走，各自開辟一條生路了。我真為它們感到高興?？此鼈兡怯趾谟执蟮哪X袋迷茫地向左右試探的樣子，我想不久以后它們就可以擺脫這個可怕的圈子了?？墒遣痪梦野l(fā)現(xiàn)自己又錯了。當這兩支分開的隊伍相逢的時候，又合成一個封閉的圓圈，于是它們又開始了整天兜圈子，絲毫沒有意識到錯過了一個絕佳的逃生機會。后來的一個晚上還是很冷。這些松毛蟲又都擠成了一堆，有許多毛蟲被擠到絲織軌道的兩邊，第二天一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己在軌道外面，就著軌道外的一個領(lǐng)袖走，這個領(lǐng)袖正在往花盆里面爬。這隊離軌道的冒險家一共有七位，而其余的毛蟲并沒有注意它們，仍然在兜圈子。到達花盆里的毛蟲發(fā)現(xiàn)那里并沒有食物，于是只好垂頭喪氣地依照絲線指示的原路回到了隊伍里，冒險失敗了。如果當初這擇的冒險道路是朝著花盆外面而不是里面的活，情形就截然不同了。一天又過去了，這以后又過了一天。第六天是很暖和的。我發(fā)現(xiàn)有幾個勇敢的領(lǐng)袖，它們熱得實在受不住了，于是用后腳站在花盆最外的邊沿上，做著要向空中跳出去的姿勢。最后，其中的一只決定冒一次險，它從花盆沿上溜下來，可是還沒到一半，它的勇氣便消失了，又回到花盆上，和同胞們共甘苦。這時盆沿上的毛蟲隊己不再是一個完整的圓圈，而是在某處斷開了。也正是國為有了一個唯一的領(lǐng)袖，有了一條新的出路。兩天以后，也就是這個實驗的第八天，由于新道路的開辟，它們已開始從盆沿上往下爬，到日落的時候，最后一只松毛蟲也回到了盆腳下的巢里。我計算了一下，它們一共走了四十八個小時。繞著圓圈走過的路程在四分之一公里以上。只有在晚上寒冷的時候，隊伍才沒有了秩序，使它們離開軌道，幾乎安全到達家里?？蓱z無知的松毛蟲?。∮腥丝傁矚g說動物是有理解力的，可是在它們身上，我實在看不出這個優(yōu)點。不過，它們最終還是回到了家，而沒有活活餓死在花盆沿上，說明它們還是有點頭腦的。（1） 作者想要通過實驗證明什么？ （2） 請從原著中再舉出松毛蟲的其他兩個習(xí)性。 （3） 選文中作者進行的實驗及其結(jié)果給了你怎樣的啟示？ 五、 文言文閱讀 (共1題；共13分)8. （13分） (2019七上寧波期末) 文言文閱讀 （甲）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰:“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰:“天果積氣，日月星宿，不當墜耶?”曉之者曰:“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽?“奈地壞何?”曉之者曰:“地，積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 列子天瑞（乙）列子學(xué)射中矣，請于關(guān)尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”對曰:“弗知也?！标P(guān)尹子曰:“未可。”退而習(xí)之。三年，又以報關(guān)尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣?！标P(guān)尹子曰:“可矣；守而勿失也。非獨射也為國與身亦皆如之。” 列子說符（1） 下面句子朗讀節(jié)奏正確的一項是（ ） A . 非獨射也為國/與身亦皆如之B . 非獨射也/為國與身/亦皆如之C . 非獨射也/為國與身亦皆/如之（2） 下面句子加下劃線詞意思相同的一項是（ ） A . 若屈伸呼吸 求問若此，不若無問也B . 終日在地上行止 身以半入，止露尻尾C . 因往曉之 未若柳絮因風(fēng)起D . 退而習(xí)之 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（3） 下面說法錯誤的一項是（ ） A . 杞人擔心天會崩塌地會陷落，自己無處安身，所以寢食難安。B . 經(jīng)過“憂人者”勸解后，杞人憂慮全消，很開心；那個“憂人者”也很開心。C . 列子學(xué)射箭，已經(jīng)能射中（靶心）了，于是去請關(guān)尹子出來。他一共去了兩次。D . 關(guān)尹子兩次都問列子:“你知道你射中（靶心）的原因嗎?”（4） 閱讀下面材料，按要求答題。 （鏈接材料）列子一書基本上以寓言形式來表達精微的哲理。寓言是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理的文學(xué)作品，帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。寓意就是寓言中寄寓的道理。寓言的寓意往往可以從不同的角度來理解。有些寓言往往在故事末尾通過作者或借助故事中某個人物的議論來點明寓意。閱讀下面片段，補全對話。老師:寓言的寓意往往可以從不同的角度來理解，（甲文）寫的是“憂天者”和“憂人者”的對話。同學(xué)們可以選擇其中的一個人，從不同的角度理解“杞人憂天”的寓意。小王:我從“憂天者”的角度理解，“杞人憂天”這個故事諷刺了那些因?qū)κ挛镎J識不足、害怕不可能發(fā)生的災(zāi)禍、徒然自擾的庸人。小李:我有自己的看法。這個故事中的“憂天者”還是有積極意義的，_。小趙:我從“憂人者”的角度理解，對天地星月的解釋，是不科學(xué)的，只是代表了當時的認識水平，最后兩人都“舍然”大喜，從現(xiàn)在的眼光去看，也是盲目的。小孫:我認為，從“憂人者”對人的態(tài)度看，還是值得肯定的，_。請為（乙文）選擇一個合適的結(jié)尾。（ ）A.故曰:至言去言，至為無為；齊智之所知，則淺矣。 B.故圣人不察存亡，而察其所以然。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共23分)9. （22分） 閱讀下文，回答問題。 我家有個“豆腐西施”劉希母親有一門打豆腐的好手藝。別人一斤干黃豆，只能打出兩斤半的豆腐，母親卻能打出三斤有余。而且，她做出來的豆腐，香嫩爽滑，不嫩不老。我覺得母親和魯迅筆下那個“細腳伶仃的圓規(guī)”很像，因此戲稱她為“豆腐西施”。我們一家三兄妹，所有的學(xué)費及開銷，都是母親一手一手“磨”出來的。她以前做豆腐，是用很古老的石磨，將黃豆塞進石磨口里，加水用力轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，就成了豆汁，將豆汁燒開，用豆腐包過濾，用鹵水點成豆腐，最后用石板壓成形，一板板白白嫩嫩的豆腐，就大功告成。做豆腐是件很辛苦的事。母親臨睡前最重要的一件事，就是將黃豆清洗干凈，除去雜粒，放進一個大缸里。凌晨四點，母親準時起床，將泡好的黃豆放進石磨里磨。盡管母親很是小心，不弄出任何聲響，但磨子吱吱嘎嘎的聲音和燒豆汁時柴火噼里啪啦的聲音，時常會驚擾我的夢。等我們六點半起床去上學(xué)，母親的豆腐已經(jīng)做好了。做好的豆腐，母親要用籮筐擔到村里挨家挨戶地去賣。有時候賣不完，她還得多轉(zhuǎn)幾個村子。每天母親回到家時，往往已是黃昏。母親常年疾病纏身，但無人幫手，她仍得一個人支撐著這個家。泡豆、磨汁、濾渣、壓形，她無怨無悔。我的記憶里，除了母親疲憊的面容外，更難以忘懷的，是她的眼淚。那天清早，母親剛出門，籮筐的繩子突然斷掉，兩筐剛出爐的滾燙的豆腐。就傾倒在了母親的腳上。她疼得“哇”的一聲叫出來，眼里瞬間蓄滿了淚水。那天，我剛好和母親同路，那是我第一次看到母親哭得像個孩子，哽咽著，不成聲。我攙扶起她，勸她說：“媽，以后會好的，等我考上大學(xué)了，我一定不讓您這么辛苦了?！蹦赣H怔怔地望著我，好半天，破涕為笑。母親第一次那么早就回了家，還擔著兩筐沾了沙子的豆腐。母親一路還唱起了她最愛的歌：“解放區(qū)的天是晴朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡”正是冬天，沾了沙子的豆腐，母親舍不得倒掉，沖洗干凈，拌點小蔥，便成了我們那一個月餐桌上的主菜。母親常常教導(dǎo)我們，做人就要像豆腐，清清白白，一生都光明磊落。母親也是這樣做的。她的一生，其實就像豆腐，泡、磨、熬、擠、壓，歷經(jīng)人生的艱難，歷經(jīng)歲月的洗禮。但現(xiàn)在兒孫在膝下承歡，個個都極盡孝道，母親也算守得云開，見到晚年最美的風(fēng)景，好不快樂。母親的豆腐，每一塊都是一本很好的教科書。（選自2016年3月21日羊城晚報）（1） 文中的段與段描述了關(guān)于母親的兩個場景。請各用一句話進行概括。 （2） 仔細閱讀文中畫線句子，聯(lián)系上下文，回答下面問題。 第段畫線內(nèi)容運用了什么寫法？有什么作用？盡管母親很是小心，不弄出任何聲響，但磨子吱吱嘎嘎的聲音和燒豆汁時柴火噼里啪啦的聲音，時常會驚擾我的夢。說說第段畫線句子劃線詞的表達作用。她疼得“哇”的一聲叫出來，眼里瞬間蓄滿了淚水。（3） 聯(lián)系全文，說說“我”為什么把母親稱為“豆腐西施”。 （4） 文章結(jié)尾說“母親的豆腐，每一塊都是一本很好的教科書”。聯(lián)系全文，說說“我”從母親這本教科書中讀到了什么？ 10. （1分） (2019南潯模擬) 閱讀下文，回答問題。 “龍之夢”馬拉松活動通告一，賽事基本信息（一）比賽日期及出發(fā)時間2019年4月7日上午7：30。（二）比賽項目全程馬拉松項目（42195公里），半程馬拉松項目（210975公里），迷你馬拉松項目（5公里）。二，報名資格（一）年齡要求全程馬拉松項目年齡限20周歲以上（1999年12月31日前出生）。半程馬拉松項目年齡限18周歲以上（2001年12月31日前出生）。迷你馬拉松項目年齡限3周歲以上（2016年12月31日前出生）。注意事項：18周歲以下未成年人報名參加比賽，須由監(jiān)護人或法定代理人現(xiàn)場簽署參賽免責聲明，方可參加比賽；16周歲以下未成年人報名參加比賽須其監(jiān)護人或法定代理人報名相同項目并全程陪同參賽，否則不能檢錄參賽。（二）參賽選手身體狀況要求參賽者應(yīng)身體健康。有以下身體狀況者不宜參加：先天性心臟病和風(fēng)濕性心臟??；高血壓和腦血管疾病；心肌炎和其他心臟?。还跔顒用}病和嚴重心律不齊；血糖過高或過低的糖尿?。槐荣惾涨皟芍芤詢?nèi)患感冒；妊娠；其他不適合運動的疾病。參賽選手賽前須到縣級以上醫(yī)院進行身體檢查，檢查結(jié)論為身體健康者方能參加比賽。否則，因個人身體及其他個人原因?qū)е碌娜松頁p害和財產(chǎn)損失，由參賽選手本人承擔責任。三，報名相關(guān)事項（一）報名時間2018年12月28日10：002019年3月18日17：00。（二）報名辦法馬拉松項目限報3000人，半程馬拉松項目限報5000人，報名人數(shù)超過限報名額實行候補退出機制；迷你馬拉松項目限報7000人，報滿即止，報名成功后不可退出。報名流程：登錄官網(wǎng)（wwwnxmlscom）填寫報名資料選擇參賽項目閱讀參賽聲明填寫參賽信息支付報名費獲得參賽資格或獲得候補資格。四，參賽物品領(lǐng)取（一）參賽物品領(lǐng)取時間、地點時間：2019年4月5日13：0020：00及2019年4月6日9：0021：00。地點：“龍之夢”文化中心廣場。（二）領(lǐng)物憑證中國大陸籍選手須持有效期內(nèi)的居民身份證原件。中國香港、中國澳門籍選手須持港澳居民來往大陸通行證原件。中國臺灣籍選手須持臺灣居民來往大陸通行證原件。非中國籍選手須持護照原件。無身份證的未成年選手，須由其監(jiān)護人或者法定代理人持監(jiān)護人證件原件、戶口簿原件，攜選手本人辦理領(lǐng)物手續(xù)。無上述證件原件者，將拒絕為其發(fā)放參賽物品。（三）領(lǐng)物及郵寄說明比賽日當天早晨不安排現(xiàn)場領(lǐng)物，選手須在指定時間內(nèi)到達指定地點領(lǐng)取參賽物品。現(xiàn)場將會對選手與證件進行核對，如不匹配，組委會有權(quán)拒絕發(fā)放參賽物品。報名時不收集選手服裝尺碼，服裝尺碼會根據(jù)賽事發(fā)放情況和申請順序發(fā)放，先到先得，盡可能滿足選手需求，不保證每位都能獲得想要的尺碼。因故無法參加的選手，可在賽后通過賽事網(wǎng)站申請除號碼布、芯片、賽事手環(huán)以外參賽物資的郵寄服務(wù)，由此產(chǎn)生的郵寄費用由選手自理，具體申領(lǐng)方式請在賽后關(guān)注官網(wǎng)公告。本次賽事不接受代領(lǐng)。五，組委會聯(lián)系方式（一）客服電話：4009942195轉(zhuǎn)1（工作時間：周一至周五9：0018：00）。（二）Email：kefuihuipaocom“龍之夢”馬拉松活動組委會2018年12月8日（1） 下列選項中符合上面活動通告內(nèi)容的一項是（ ） A . 1982年出生的張明具備此次馬拉松報名資格，他要報名只能參加“全程馬拉松”項目。B . 無身份證的未成年選手，在監(jiān)護人陪同下可以在指定時間內(nèi)憑必要證件領(lǐng)取參賽物品。C . 具備此次馬拉松報名資格的選手，只要在規(guī)定時間內(nèi)按流程報名，就能成功報名參賽。D . 因故無法參賽的選手，賽后可以通過賽事網(wǎng)站向組委會申請全部參賽物資的郵寄服務(wù)。（2） 李華已報名成功，但最后卻沒有領(lǐng)到參賽物品，請你結(jié)合文本內(nèi)容，推斷相關(guān)原因。 （3） 2008年3月4日出生的趙立現(xiàn)場觀看比賽后，決心參加明年舉行的下一屆“龍之夢”馬拉松活動。他想順利報名獲取參賽資格，應(yīng)注意哪些重要信息？請分點概述。 七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分)11. （5分） (2018八下芒市期中) 2017年8月9日晚，“中國橫渡第一人”張健經(jīng)過36個小時奮戰(zhàn)，成功橫渡興凱湖，完成了人類不間斷暢游最長淡水湖的挑戰(zhàn)。 你作為一名中學(xué)生，請給張健發(fā)條短信，向他表示祝賀。八、 作文 (共1題；共1分)12. （1分） (2018海南) 下面兩道作文題，請任選一題作文。（一）閱讀下面三則材料，按要求作文。材料一：2018年春節(jié)期間，一段名為牽媽媽的手的微視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。視頻中，習(xí)近平主席牽著媽媽的手陪她散步的畫面，傳遞