?？谑?019-2020學(xué)年九年級(jí)第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試語文試題A卷

海口市2019-2020學(xué)年九年級(jí)第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試語文試題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列各句中加點(diǎn)成語的不正確的一項(xiàng)是（ ）A人機(jī)大戰(zhàn)第三輪柯潔對(duì)陣AlphaGo正式拉開序幕，柯潔表現(xiàn)不樂觀，黑棋氣勢(shì)咄咄逼人。B聽到自己中考取得好成績(jī)時(shí)，小楊同學(xué)忍俊不禁地笑了起來。C襲人等捧過茶來，才吃了一口，平兒也打扮得花枝招展地來了。D西安競(jìng)技足球隊(duì)在千呼萬喚中登陸中乙，每一場(chǎng)比賽都可以涌進(jìn)20000多名球迷，人聲鼎沸的主場(chǎng)氛圍足以讓不少中超球隊(duì)汗顏。2 . 下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是 （ ）A她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題?B以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正含義。C每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住疼痛部位。D“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。二、字詞書寫3 . 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）它c(diǎn)hn min（_）于高山、大川、平野對(duì)它的歡呼致意。（2）你不但愿意放棄這一種處罰，而且因?yàn)槭艿搅夹纳系母袆?dòng)，說不定還會(huì)hu min（_）他一部分的欠款。（3）她俯身拾起一塊石子丟入溪水中，溪水激起了lin y（_）。（4）他就是這樣chu mo qi c（_）。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀共享單車，瘋長(zhǎng)之后需規(guī)范，完成第下面小題。 共享單車，瘋長(zhǎng)之后需規(guī)范黃慶暢五顏六色的共享單車飄過，成為今春各大城市的一道靚麗風(fēng)景。共享單車，有低碳出行的環(huán)保理念引領(lǐng)，有時(shí)尚的共享經(jīng)濟(jì)支撐，解決了公交出行的“最后一公里”問題，好處多多，其受追捧自然在情理之中。人們?cè)隗w驗(yàn)共享單車便捷的同時(shí)，也有絲絲憂慮：共享單車這種綠色騎行的方式到底能走多遠(yuǎn)？能不能為減少交通擁堵、尾氣污染發(fā)揮更大的作用？人們的擔(dān)憂不是沒有道理的。正因?yàn)楣蚕韱诬囈怀錾皖^上頂光環(huán)，所以備受資本青睞。在商業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)角逐中，共享單車迎來了驚人的發(fā)展速度，同時(shí)也讓一些問題集中暴露了出來：有的城市或地區(qū)投放車輛過多，亂停亂放、擋道堵路；并排騎行、逆道騎行，騎入機(jī)動(dòng)車道，給道路交通添堵；涂改顏色、安裝私鎖、嫁接兒童座椅等等不文明、不安全現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)。還有押金如何管理？騎車受傷由誰擔(dān)責(zé)？這些問題和顧慮，是共享單車成長(zhǎng)中的煩惱，也在一定程度上影響著人們對(duì)共享單車的評(píng)價(jià)。能否解決共享單車快速成長(zhǎng)帶來的問題，不僅事關(guān)共享單車的前途命運(yùn)，還影響著人們對(duì)綠色騎行、低碳出行的選擇。因此，共享共治，讓共享單車健康發(fā)展，讓綠色騎行行穩(wěn)致遠(yuǎn)，顯得重要而緊迫?？上驳氖牵毡本?、上海、深圳等多個(gè)城市出臺(tái)了監(jiān)管共享單車的征求意見稿，這讓人們看到了政府對(duì)共享單車這一創(chuàng)新模式的認(rèn)可，以及對(duì)綠色騎行的支持。翻閱這些意見草案，有的設(shè)定了車輛投放總量上限，有的明確了停放規(guī)矩，有的規(guī)定了車輛技術(shù)門檻，可以說很好地體現(xiàn)了因地制宜、因城施策、加強(qiáng)管理的思路。（甲）除了立規(guī)矩，人們還普遍呼吁，改善騎行環(huán)境，讓共享單車有路可走、有路好走。筆者在騎行的過程中就常常遇到“騎著騎著就沒路了”的尷尬，時(shí)不時(shí)被停在自行車道上的汽車擠到機(jī)動(dòng)車道，還有逆向而來的電動(dòng)車等等。騎行環(huán)境的好壞，是人們選擇綠色騎行的一個(gè)重要考量，也是影響共享單車發(fā)展的重要因素。因此，打造良好的騎行環(huán)境和規(guī)范的騎行秩序，各個(gè)城市還真得當(dāng)個(gè)事兒來抓。（乙）讓綠色騎行行穩(wěn)致遠(yuǎn)，對(duì)相關(guān)企業(yè)來說，要強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)。千萬不能唯利是圖，不能像有的“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)那樣，砸錢跑馬圈地占領(lǐng)市場(chǎng)，一旦培育起消費(fèi)習(xí)慣后，就肆意宰割消費(fèi)者。畢竟，共享單車涉及的老百姓眾多，綠色騎行意識(shí)一旦受到創(chuàng)傷就很難恢復(fù)。（丙）當(dāng)然，共享單車也離不開使用者的呵護(hù)。使用者要遵守社會(huì)公德，做到文明、安全騎行。如此多方共治，才能促進(jìn)共享單車健康有序地發(fā)展，才能把綠色騎行這一利國(guó)利民的好事辦好。（選自人民日?qǐng)?bào)）4 . 文章從_、_、_、_四方面給出了“共享共治，讓共享單車健康發(fā)展，讓綠色騎行行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的建議。5 . 下面的文字放在（甲）（乙）（丙）哪一處最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。有規(guī)矩才成方圓，我們有理由相信，隨著這些管理意見的實(shí)施，共享單車“野蠻生長(zhǎng)”時(shí)期會(huì)很快過去，成長(zhǎng)中的煩惱也會(huì)越來越少。放在_處，理由：_6 . 請(qǐng)你任選一張圖片，針對(duì)其不文明的行為對(duì)圖中共享單車的使用者進(jìn)行勸說。閱讀下面的文章，完成下列小題。動(dòng)漫是兒童最早接受并最受歡迎的娛樂節(jié)目。動(dòng)漫文化也是時(shí)下青少年文化的代名詞。？科學(xué)家研究表明，動(dòng)漫與兒童之間存在某種天然的聯(lián)系?，F(xiàn)代兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童具有把萬物視為有生命和有意向的東西的天性，而動(dòng)漫最大的特點(diǎn)就在于它可以把任何非人類的東西人格化，賦予它們情感、語言、思維和行動(dòng)。所以動(dòng)漫中勤勞的小蜜蜂、懶惰的加菲貓，都可以滿足兒童的無窮想象力。動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象，雖然未必符合成人的思維邏輯，但卻遵循兒童的邏輯和情感體驗(yàn)的特殊方式，容易引起他們情感上的共鳴。兒童和成人在看卡通片時(shí)到底有何生理差別？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，成人在觀看由真人表演的電影片段和虛擬角色的動(dòng)畫片段時(shí)，大腦活動(dòng)有顯著的差異，即成人的大腦內(nèi)側(cè)前額葉自動(dòng)參與加工現(xiàn)實(shí)生活中人物的心理活動(dòng)，對(duì)卡通動(dòng)畫表現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景中的人物角色或非人物角色卻沒有類似的自動(dòng)加工。當(dāng)兒童觀看動(dòng)畫片表現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景中的非人物角色時(shí)，他們的大腦內(nèi)側(cè)前額葉是否會(huì)與觀看真實(shí)生活中的人物一樣被激活呢？科學(xué)家通過磁共振成像技術(shù)測(cè)量十歲兒童觀看電影和卡通片段時(shí)候的大腦激活情況，其中電影和卡通片分別代表真實(shí)和虛擬生活場(chǎng)景。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兒童的大腦內(nèi)側(cè)前額葉在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色時(shí)都會(huì)被激活，這與成人的神經(jīng)活動(dòng)方式不同。兒童直到十歲時(shí)，其大腦內(nèi)側(cè)前額葉還是不能自動(dòng)區(qū)分真實(shí)生活中的人物形象和虛擬世界中的非人物角色。隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童逐漸成長(zhǎng)為青少年，想象從遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)逐步向現(xiàn)實(shí)世界靠近，但為什么如此多的中學(xué)生仍然喜歡動(dòng)漫？這是因?yàn)樽鳛橐詣?dòng)漫為伴成長(zhǎng)起來的一代，這部分青少年仍然習(xí)慣從動(dòng)漫中獲得情感、娛樂的需求。青少年不再像兒童一樣滿足于簡(jiǎn)單的童趣幻想、游戲情節(jié)，他們不會(huì)僅僅滿足于學(xué)校和家庭的生活體驗(yàn)，他們渴望接觸外面的世界。但由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，他們不能從現(xiàn)實(shí)生活中得到滿足，于是他們借助動(dòng)漫尋找理想中的虛擬世界。因此，動(dòng)漫在人的青少年時(shí)期承擔(dān)了情感轉(zhuǎn)移的作用。同時(shí)，對(duì)青少年來說，觀看動(dòng)漫影片也是一種有效疏解壓力的方式。每個(gè)人成長(zhǎng)其實(shí)都有痛苦，青少年可以在動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，獲得釋然的感覺?，F(xiàn)在，大多數(shù)動(dòng)漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)，并通過主人公不懈的努力而獲得成功。青少年能從動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到前所未有的“個(gè)性張揚(yáng)”，自我意識(shí)得到了強(qiáng)化?？梢?，青少年觀看動(dòng)漫絕對(duì)不是一種幼稚的行為，而是一個(gè)復(fù)雜的情感、心理過程。（根據(jù)相關(guān)材料改寫）7 . 請(qǐng)給第段橫線處補(bǔ)一個(gè)句子。8 . 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括青少年喜歡動(dòng)漫的原因。9 . 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A兒童在動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象不一定遵循成人的邏輯和情感體驗(yàn)方式。B與成人不同，兒童的大腦活動(dòng)在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色的時(shí)候呈現(xiàn)明顯差異。C青少年可以借助動(dòng)漫找到理想中的虛擬世界，并滿足于簡(jiǎn)單的童趣幻想和游戲情節(jié)中獲得的情感體驗(yàn)。D青少年觀看動(dòng)漫絕非幼稚的行為，他們可以從動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，來緩解成長(zhǎng)中的痛苦，獲得釋然的感覺。閱讀下文，完成下列小題。我們總以為來日方長(zhǎng)今夜，窗外的桂樹在秋天清涼的夜色中散發(fā)著芬芳，清脆的綠葉在風(fēng)中輕輕款擺，不知人間憂歡。我情不自禁地想起了我的外婆。我工作的學(xué)校在一個(gè)鄉(xiāng)下的小鎮(zhèn)。每天下班的時(shí)候，都會(huì)路過一戶農(nóng)家小院。有時(shí)院子的門口會(huì)坐著一個(gè)老人。老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會(huì)注意到她，她也不會(huì)注意到別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車來人往。夕陽(yáng)投下余暉，釋放著它最后的光芒。老人的身影在余暉的映照下，那么的落寞和蒼涼。每當(dāng)我路過老人的時(shí)候，總是將車速漸漸放慢，目光輕柔地?fù)徇^老人。也曾想過，將車停下?？墒切睦锝K究還是掛念著我一雙幼小的兒女，想早點(diǎn)回家，又想著來日方長(zhǎng)，于是踩下油門，絕塵離去。我在汽車的倒后鏡中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中漸漸模糊。我想，老人肯定不會(huì)知道，她疼愛的外孫女路過了，路過了她的蒼老，路過了她的孤獨(dú)，卻沒有肯為她作片刻的停留。直到有一天，我終于將車停下，走進(jìn)了那個(gè)小院。我和外婆打了聲招呼后，便和一旁的舅媽嘮著家常。在和舅媽說話的過程中，外婆一直茫然地看著我。終于，外婆忍不住了，小心翼翼地問我：“孩子，你是哪個(gè)啊？”這一句“你是哪個(gè)”，像一根細(xì)針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已經(jīng)有多久沒有認(rèn)真地看望過外婆了？外婆已經(jīng)老到快要認(rèn)不出我了。外婆的頭發(fā)已經(jīng)全白了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，刻滿了深深的皺紋，渾濁的眼睛里卻有著孩子般的單純?！拔沂切∑肌！蓖馄诺谋砬樗查g生動(dòng)起來。她笑了，臉上的皺紋宛若菊花，徐徐綻放。外婆問起我的孩子們，我將孩子們的趣事說給她聽，她的笑容越發(fā)的燦爛了，那雙深深埋藏著歲月的滄桑的眼睛里，有光彩流轉(zhuǎn)。我能感覺到，對(duì)于我能來看她，外婆非常開心。這一次看望外婆，讓我記起很多外婆對(duì)我的疼愛。小時(shí)候，用手幫我清洗滿是泥巴的小腳，將我喜歡吃的東西留給我甚至我成年后，春節(jié)沒有去給她拜年，她還記著將壓歲錢讓我的母親轉(zhuǎn)交給我。竟然是三份！我和我的兩個(gè)孩子各一份。我的心里涌動(dòng)著深深的內(nèi)疚，還有不安。外婆真的已經(jīng)很老了，以后不管有多忙，我都該經(jīng)常去看望她。我還計(jì)劃著，在即將到來的國(guó)慶長(zhǎng)假里，我會(huì)帶著我的兩個(gè)孩子去看她。我驀然發(fā)現(xiàn)，外婆還沒見過我的小兒子。我是一個(gè)不稱職的外孫女啊，虧欠外婆的太多太多。很多時(shí)候，我們總以為來日方長(zhǎng)?？墒俏覀兺藭r(shí)間的殘酷，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。國(guó)慶還沒到，我和外婆就又見面了。這一次，是在醫(yī)院。媽媽哭著打電話告訴我，外婆得了這世界上最兇險(xiǎn)的病，肝癌晚期。才幾天時(shí)間，外婆就已經(jīng)形容枯槁、臥床不起。然后又沒有幾天，她就迅速地陷入昏迷。然后就在昏迷中死去了。從查出疾病到死亡，一共不到半個(gè)月時(shí)間。死亡來得是這樣迅疾，沒有給她自己和她的子女思想準(zhǔn)備的時(shí)間。外婆就這樣離開了！外婆，如果來日方長(zhǎng)，哪怕只有一次，讓我再有機(jī)會(huì)路過您坐在我下班途中的院門口，我一定停下前行的車輪，走到您的身邊，輕輕地喚您一聲“外婆”，然后蹲在您的膝旁，陪您說說話，聽您說說您的快樂，或者不快樂，慰藉您寂寥的時(shí)光。可是，這世間并沒有多少來日方長(zhǎng)。很多東西，當(dāng)我們擁有的時(shí)候，我們并不懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，我們已經(jīng)不能再擁有?？墒敲靼琢诉@個(gè)道理，付出多么沉痛的代價(jià)？！今夜，桂樹飄香。我想起了我的外婆。我再不幻想來日方長(zhǎng)！10 . 文章結(jié)尾有什么作用。11 . 談?wù)勀銓?duì)文章第段畫線句子的理解。12 . 如果外婆在彌留之際知道了外孫女曾多次路過自己的院門口，卻未曾停車看望，外婆心里會(huì)怎么想呢？試對(duì)人物心理活動(dòng)加以描寫。13 . 如果把第段改為下文這樣的表述，你覺得哪種表達(dá)文字好？為什么？如果來日方長(zhǎng)，哪怕只有一次，讓我再有機(jī)會(huì)路過她坐在我下班途中的院門口，我一定停下前行的車輪，走到她的身邊，輕輕地喚她一聲“外婆”，然后匍匐在她的膝旁，陪她說說話，聽她說說她的快樂，或者不快樂，慰藉她寂寥的時(shí)光。14 . 請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)劚疚慕o你的啟示。四、情景默寫15 . 默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（1）請(qǐng)?zhí)顚懗龉旁?shī)文名句。（任選6句，不得多選）關(guān)關(guān)雎鳩，_。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）曲徑通幽處，_。（常建題破山寺后禪院）浮云游子意，_。（李白送友人）_，白露未晞。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）_，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）_，雞犬相聞。（陶淵明桃花源記）古詩(shī)中描寫雨的詩(shī)句：_，_。（2）默寫孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相的前四句。_，_。_，_。五、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。黃楊（明末清初）李漁黃楊困于天而能自全其天，非知命君子能若是哉？最可憫者，歲長(zhǎng)一寸是已；至閏年反縮一寸，其義何居？歲閏而我不閏，人閏而己不閏，已見天地之私；乃非止不閏，又復(fù)從而刻之，是天地之待黃楊，可謂不仁之至，不義之甚者矣。乃黃楊不憾天地，枝葉較他木加榮，反似德之者，是知命之中又知命焉。蓮為花之君子，此樹當(dāng)為木之君子。蓮為花之君子，茂叔知之；黃楊為木之君子，非稍能格物之笠翁，孰知之哉？（注釋）私：不公道。刻：苛刻。憾：怨恨。茂叔：周敦頤。格物：窮究事物的道理。笠翁：李漁，號(hào)笠翁。16 . 下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A非知命君子能若是哉（若：比得上）B枝葉較他木加榮（榮：茂盛）C可謂不仁之至（至：極點(diǎn)）D反似德之者（反：反而）17 . 請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）最可憫者，歲長(zhǎng)一寸是已。（2）黃楊為木之君子，非稍能格物之笠翁，孰知之哉？18 . 本文和愛蓮說在寫作手法上有什么共同之處？這樣寫有什么作用？六、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)，完成小題訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯。匹馬戌梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋。淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名，可憐白發(fā)生!19 . “塞外聲”在詩(shī)中的意思是_。20 . 下列理解不正確的一項(xiàng)是 （ ）A二詞都表現(xiàn)抗金的愿望與報(bào)國(guó)無門的矛盾。B二首詞的結(jié)尾句都體現(xiàn)了理想落空的絕望。C二首詞都運(yùn)用了對(duì)比，從中突出理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。D作