冀教版八年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷（檢測）

冀教版八年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分） (2019南山模擬) 請(qǐng)選出下列各句中說法有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好語文?！边@個(gè)句子關(guān)聯(lián)詞搭配錯(cuò)誤。B . “李白的詩大多豪邁：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！边@個(gè)句子標(biāo)點(diǎn)使用正確。C . 儒林外史是我國清代的一部長篇諷刺小說，主要描寫隋唐時(shí)期科舉制度下讀書人及鄉(xiāng)紳的活動(dòng)和精神面貌。D . “為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”這句話運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。2. （2分） (2018八下芒市期中) 下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 四個(gè)醫(yī)學(xué)院的優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生參加了這次市里組織的農(nóng)村巡回醫(yī)療隊(duì)。B . 我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香飄滿我們的生活。C . 在社會(huì)大眾的積極參與下，經(jīng)廣泛征集、反復(fù)提煉、并報(bào)上級(jí)研究審定，“湖南精神”表述語正式向社會(huì)公布，即“忠誠、擔(dān)當(dāng)、求是、圖強(qiáng)”。D . 校車安全管理?xiàng)l例的實(shí)施，可以有效避免校車交通安全事故不再發(fā)生。二、 句子默寫 (共1題；共5分)3. （5分） (2019八上蕭山期中) 古詩文名句填空。 道者，文之根本，志之所之也。吳均在與朱元思書中“鳶飛戾天者，望峰息心；_，_”，借景抒情，淡泊名利；劉禎在贈(zèng)從弟中“_，松柏有本性”，贊嘆了傲雪凌霜的松柏；蘇軾在記承天詩夜游中“何夜無月？何處無竹柏？_”，傳達(dá)出內(nèi)心的絲絲憂愁和些許曠達(dá)。詩者，融情于景，吟詠性情也。白居易錢塘湖春行一詩中“_，_”，春花綻放，春草吐綠；李白渡荊門送別一詩中“_，_”，雄偉壯觀，想象瑰麗；崔顥黃鶴樓一詩中“_，_”，遠(yuǎn)眺漢陽，綠草如茵。三、 字詞書寫 (共1題；共1分)4. （1分） (2018八下順德月考) 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物yn y_果實(shí)的時(shí)期。在地球上還沒有出現(xiàn)人的時(shí)候，或者在人還不知道記錄時(shí)間的時(shí)候，到哪里去找尋時(shí)間的zng j_呢？如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么tin y w fng_。11月份南飛的鳥群，m kng y qi_地從我們的頭上高高飛過。四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分)5. （5分） (2019八下揭西期末) 給下面新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡述理由，（標(biāo)題不超過25字）。 中國少年報(bào)2019年3月3日電 3月3日下午，全國政協(xié)十三屆二次會(huì)議開幕之前,委員通道率先開啟。全國政協(xié)委員、北京同仁醫(yī)院眼科中心主任王寧利對(duì)于青少年近視眼防控這一當(dāng)前的緊要問題給出了自己的看法。王寧利指出，“近視眼防控沒有神醫(yī)、也沒有神器，必須是國家戰(zhàn)略，全民行動(dòng)?！蓖鯇幚Q我國近視眼的發(fā)生有三個(gè)特點(diǎn)：小、高、深。小就是發(fā)病年齡越來越小，在幼兒園5歲、6歲的小孩就有近視眼了；高就是患病率居高不下；深就是深度在加深。王寧利委員還分析稱，防控近視的主戰(zhàn)場應(yīng)該在學(xué)齡前，小孩子在學(xué)齡前應(yīng)該有100-150度的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備。如果小孩子在幼兒園把這個(gè)遠(yuǎn)視儲(chǔ)備都用完了，到了小學(xué)肯定會(huì)近視。他表示，全社會(huì)應(yīng)一起行動(dòng)，只有通過綜合治理，多項(xiàng)技術(shù)綜合使用，多個(gè)部門一起發(fā)力，近視眼才能得到控制。五、 課內(nèi)文言文閱讀 (共1題；共8分)6. （8分） (2019八下荔灣期末) 閱讀下面的文段，完成下列小題。 （甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自馬說）（乙）古之君王，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請(qǐng)求之?！本仓?，三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金！”涓人對(duì)曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是，不滿期年 ， 千里之馬至者三?！咀⑨尅夸溉耍簩m里職位低下的小侍臣。期年：滿一年。（1） 下列句子中加下劃線詞的意義相同的一組是（ ） A . 食不飽，力不足 一食或盡粟一石B . 雖有千里之能 三年不能得C . 故雖有名馬 而兩狼之并驅(qū)如故D . 反義報(bào)君 知不足，然后能自反也（2） 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。死馬且買之五百金，況生馬乎？（3） 下列對(duì)文意的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 甲段中千里馬“才美不外見”的原因是“食馬者”只是按照常馬的食量來喂養(yǎng)它。B . 甲段抒發(fā)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。C . 甲段中由于“食馬者”“不識(shí)馬”，因此作者呼吁有才之士要充分展示自己的才能。D . 兩文段的“千里馬”的遭遇不同，甲段的千里馬被埋沒，乙段的千里馬受到賞識(shí)。六、 課外文言文閱讀 (共1題；共12分)7. （12分） (2019八下郁南期末) 閱讀下面的文字后，完成下列小題 陽城傳陽城，字亢宗，定州北平人。城謙恭簡素，遇人長幼如一。遠(yuǎn)近慕其行，來學(xué)者跡接于道。閭里有爭訟，不詣官而詣城決之。有盜其樹者，城過之，慮其恥，退自匿.嘗絕糧，遣奴求米，奴以米易酒醉臥于路城怪其故與弟迎之 ， 奴未醒，乃負(fù)以歸。及覺，痛咎謝，城曰：“寒而飲，何責(zé)焉？”山東節(jié)度府聞城義者，發(fā)使遺五百縑 ， 戒使者不令返。城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)，會(huì)里人鄭俶欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉縑與之?！咀⑨尅块偫铮亨l(xiāng)里 縑：雙絲的細(xì)絹（1） 下列各句中，對(duì)加下劃線詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 嘗絕糧，遣奴求米 絕：拒絕B . 遠(yuǎn)近慕其行 慕：仰慕C . 城固辭，使者委而去 固：堅(jiān)決D . 會(huì)里人鄭俶欲葬親 會(huì)：適逢、碰巧（2） 請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 奴 以 米 易 酒 醉 臥 于 路 城 怪 其 故 與 弟 迎 之（3） 陽城如何對(duì)待下人的？請(qǐng)用自己的話作簡要概述。 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共25分)8. （9分） (2018七上平潭期中) 閱讀下面文章，完成下面各題。 車夫老馬老舍正說到熱鬧中間，門忽然開了，進(jìn)來一陣?yán)錃?。車夫們幾乎都怒目地往外看，看誰這么不得人心，把門推開。門外的人進(jìn)來了，也是個(gè)拉車的?？礃幼右延形迨鄽q，穿著件短不夠短、長不夠長的棉襖。兩個(gè)耳朵凍得通紅，紅得像要落下來的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠。一進(jìn)來，摸住條板凳便坐下了，扎掙著說了句：“沏一壺?！辈柽€沒有沏來，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。大家馬上都立了起來：“怎啦？怎啦？”說著，都想往前跑?！皠e動(dòng)！”茶館掌柜的有經(jīng)驗(yàn)，攔住了大家。他獨(dú)自過去，把老車夫的脖領(lǐng)解開，就地扶起來，用把椅子戧（qin，支撐）在背后，用手勒著雙肩：“白糖水，快！”糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲?！昂赛c(diǎn)水！”掌柜的對(duì)著他耳朵說?！鞍?？”老車夫睜開了眼，看見自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來。“先喝點(diǎn)水，不用忙?！闭乒竦恼f。大家?guī)缀醵寂芰诉^來?！鞍?！哎！”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！”說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個(gè)胡子拉碴的口中說出來的。說完，他又想往起立，過去三四個(gè)人忙著往起攙他。他臉上有了點(diǎn)笑意，又那么溫和地說：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！”這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”“哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點(diǎn)著頭?！暗降资歉鐑簜兡模±鶅?，給他賣多大的力氣，臨完多要一個(gè)子兒都怪難的！”說著，他立了起來，要往外走。“吃呀！”大家?guī)缀跏且积R地喊出來?！拔医行●R兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！”一個(gè)中年的車夫開開了點(diǎn)門縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！”老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛進(jìn)門，他拿起來一個(gè)：“小馬兒，乖乖，給你！”小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，立在老者的身旁，右手接過包子來，左手又自動(dòng)地拿起來一個(gè)，一個(gè)上咬了一口?！鞍?！慢慢的！”老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個(gè)包子，慢慢地往口中送，“爺爺吃兩個(gè)就夠，都是你的！吃完了，咱們收車回家?！毙●R兒對(duì)著包子點(diǎn)了點(diǎn)頭，吸溜了一下鼻子：“爺爺吃三個(gè)吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去！”“不用！”老者得意地向大家一笑，“回頭咱們還是走著，坐在車上冷啊。”老者吃完自己的份兒，等著小馬兒吃凈了包子，立起來，繞著圈兒向大家說：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來?。ㄟx自駱駝祥子第七章，商務(wù)印書館2012年版，有刪改）（1） 根據(jù)選文內(nèi)容，填寫下表。 關(guān)于情節(jié)關(guān)于人物老馬一進(jìn)茶館就暈倒老馬生活很貧苦_老馬待人很_老馬對(duì)孫子很疼愛爺孫吃包子，謝別眾人老馬因?qū)O子孝順而_（2） 聯(lián)系上下文，揣摩下列詞句。 老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手（分析劃線的短句的好處）（3） “哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點(diǎn)著頭。（為什么老馬會(huì)有“像是樂，又像是哭”的表情？） （4） 說說文中老者是一個(gè)怎樣的人。 9. （16分） (2018九上徐聞期中) 閱讀下面的文段，回答問題。 幽幽七里香這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西在暗地里生長。三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層。靠樓梯的一面墻上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模瑪[的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。這是我當(dāng)年念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我這樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無疑是上帝賜予我的一座寶藏。在那里，我如饑如渴，閱讀了大量中外文學(xué)書籍。其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自已真是既渺小又丑陋。是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的詩經(jīng)取出來，交到我的手上，我把借書卡拿去插到書架上。這一連串的動(dòng)作，跟上發(fā)條似的機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧書讀去。讀著讀著，我貪心了，想把它占為已有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫。一本詩經(jīng)連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕扣，“該走了，要關(guān)門了”，語調(diào)冷冷的，我才大吃一驚，抬頭，閱覽室里的其他人已經(jīng)走光了，夜很深。我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走了兩級(jí)樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫暖。我站在黑暗里，獨(dú)自微笑很久。那些日子，我就那樣浸透在詩經(jīng)里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本詩集傳楚辭章句，岳麓書社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈(zèng)予丁小姐，一個(gè)愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書，探究似看他，他卻毫無異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐在我旁邊讀書的男生和女生?；蛟S是他？或許是她？他們卻首埋在書里面，無波，亦無痕。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進(jìn)城，擺到我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，它一直被我珍藏著。每當(dāng)我的目光撫過它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西在暗地里生長。（1） 梳理全文，根據(jù)提示填空。 故事情節(jié)閱讀書籍抄寫詩經(jīng)收到禮物珍藏禮物內(nèi)心感受_（2） 說說第畫線句子有什么作用？ （3） 結(jié)合選文的內(nèi)容，按要求賞折下列句子的表過效果。 讀著讀著，我貪心了，想把它占為已有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫。（分析加下劃線詞語表達(dá)效果）那些日子，我就那樣浸透在詩經(jīng)里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。（請(qǐng)從修辭角度分析）（4） 猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。 八、 作文 (共1題；共1分)10. （1分） (2017九上溧水期中) 閱讀下面材料，請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。韓國北部的鄉(xiāng)村公路邊有很多柿子園。金秋時(shí)節(jié)，這里隨處可見農(nóng)民采摘柿子的忙碌身影。但是，每棵樹上總是留著一些又大又紅十分誘人的柿子，成為一道特有的風(fēng)景。其實(shí)這是留給喜鵲的食物。原來，這里是喜鵲的棲息地，每到冬天，喜鵲都在果樹上筑巢過冬。有一年冬天，天特別冷，下了很大的雪，幾百只找不到食物的喜鵲一夜之間都被凍死了。第二年春天，柿子樹重新吐綠發(fā)芽，開花結(jié)果了。但就在這時(shí)，一種不知名的毛蟲突然泛濫成災(zāi)。那年柿子幾乎絕產(chǎn)。從那以后，每年秋天收獲柿子時(shí)，人們都會(huì)習(xí)慣性的留下一些柿子，作為喜鵲過冬的食物。喜鵲仿佛也會(huì)感恩，春天也不飛走，整天忙著捕捉樹上的蟲子，從而保證了這一年柿子的豐收。要求：（1）詩歌除外，文體不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（4）書寫要規(guī)范，卷面要整潔。九、 名著閱讀 (共1題；共15分)11.