小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小鈴鐺教案(附教學(xué)反思)

小班語(yǔ)文活動(dòng)課程計(jì)劃：小鐘教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）小班語(yǔ)言活動(dòng)小鐘（反思教學(xué)）主要包括活動(dòng)，活動(dòng)，活動(dòng)，活動(dòng)，思考等，如聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，愿意參加活動(dòng)，適合幼兒園老師參加小班語(yǔ)言活動(dòng)課，看看小鈴鐺課程計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：1.喜歡聽(tīng)故事，了解故事的內(nèi)容。2.激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并愿意參加活動(dòng)。3.最初了解故事的內(nèi)容，知道有什么可以學(xué)習(xí)與同行分享。4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和行動(dòng)的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，并了解生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貝爾一，故事動(dòng)畫(huà)小鈴鐺，一只小貓的圖片，小花狗，小白兔，小山羊。活動(dòng)程序：首先，展示小鈴鐺的引入，以激發(fā)兒童對(duì)活動(dòng)的興趣。老師:今天老師給孩子們送了一份小禮物。想知道它是什么？然后讓孩子們閉上他們的小眼睛。讓我們先聽(tīng)聽(tīng)聲音。你猜，這是什么？ （小鈴）2，老師:紅色小鈴鐺震動(dòng)起來(lái)會(huì)發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦『⑾胪鎲幔?（想想）但你必須聽(tīng)老師講故事，你能做到嗎？這個(gè)故事的名字叫做小鈴鐺。其次，老師講故事，小孩聽(tīng)故事，最初了解故事的內(nèi)容。講故事，問(wèn)題:1.故事的名稱(chēng)是什么？你在故事中聽(tīng)到了什么小動(dòng)物？ （老師依次展示動(dòng)物的照片）誰(shuí)脖子上戴著小鈴鐺？4.故事中的小鈴鐺是誰(shuí)？（Lear :讓我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)，看看故事里的小鈴鐺是不是小貓）三，兒童觀看故事動(dòng)畫(huà)，問(wèn):小鈴鐺是小貓嗎？這只小貓的脖子上戴著一個(gè)小鈴鐺。小花狗，小白兔和小山羊認(rèn)為小鈴鐺非常漂亮，他們都想穿它們。所以他們都是從小貓那里借來(lái)的。小貓會(huì)愿意借給他們嗎？你認(rèn)為小貓這樣做對(duì)嗎？為什么？第四，欣賞最后的故事。這只小貓走到河邊后發(fā)生了什么？ （掉進(jìn)河里）小貓掉進(jìn)河里后，誰(shuí)會(huì)幫忙？ （小花狗，白兔，小山羊）3.小動(dòng)物怎么做？ （小花狗首先拉小貓。當(dāng)它不動(dòng)時(shí)，小白兔和小山羊看到它并迅速跑過(guò)去幫忙。每個(gè)人都將它拉到一起并將小貓拉到岸上。）4，小貓上岸后，它有多尷尬，最后怎么做到了？ （低頭，脖子上小鈴，說(shuō):，你也戴小鈴?。?.孩子們的討論 - 如果你有新玩具你會(huì)怎么做？六，老師:今天，孩子們的表現(xiàn)真棒！小貓也為我們分享了小鈴鐺，現(xiàn)在讓我們帶一個(gè)小鈴鐺在外面玩！活動(dòng)反映：在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我一步一步地引導(dǎo)孩子說(shuō)短句和單詞，并在此過(guò)程中讓孩子們幫助小娃娃所說(shuō)的短語(yǔ)和單詞。因此，他們的主動(dòng)性和興趣都非常高，在每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都有選擇地讓孩子有機(jī)會(huì)展示，讓他們真正參與