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小班語文活動課程計劃:小鐘教學案例(帶教學反思)小班語言活動小鐘(反思教學)主要包括活動,活動,活動,活動,思考等,如聽故事,理解故事內(nèi)容,激發(fā)孩子學習興趣,愿意參加活動,適合幼兒園老師參加小班語言活動課,看看小鈴鐺課程計劃?;顒幽繕耍?.喜歡聽故事,了解故事的內(nèi)容。2.激發(fā)孩子們學習的興趣,并愿意參加活動。3.最初了解故事的內(nèi)容,知道有什么可以學習與同行分享。4.通過語言表達和行動的結合,充分感受到故事的童趣。5.引導幼兒在故事和游戲中學習,并了解生活?;顒訙蕚洌贺悹栆?,故事動畫小鈴鐺,一只小貓的圖片,小花狗,小白兔,小山羊?;顒映绦颍菏紫龋故拘♀忚K的引入,以激發(fā)兒童對活動的興趣。老師:今天老師給孩子們送了一份小禮物。想知道它是什么?然后讓孩子們閉上他們的小眼睛。讓我們先聽聽聲音。你猜,這是什么? (小鈴)2,老師:紅色小鈴鐺震動起來會發(fā)出叮叮當當?shù)穆曇?,小孩想玩嗎?(想想)但你必須聽老師講故事,你能做到嗎?這個故事的名字叫做小鈴鐺。其次,老師講故事,小孩聽故事,最初了解故事的內(nèi)容。講故事,問題:1.故事的名稱是什么?你在故事中聽到了什么小動物? (老師依次展示動物的照片)誰脖子上戴著小鈴鐺?4.故事中的小鈴鐺是誰?(Lear :讓我們再聽一聽,看看故事里的小鈴鐺是不是小貓)三,兒童觀看故事動畫,問:小鈴鐺是小貓嗎?這只小貓的脖子上戴著一個小鈴鐺。小花狗,小白兔和小山羊認為小鈴鐺非常漂亮,他們都想穿它們。所以他們都是從小貓那里借來的。小貓會愿意借給他們嗎?你認為小貓這樣做對嗎?為什么?第四,欣賞最后的故事。這只小貓走到河邊后發(fā)生了什么? (掉進河里)小貓掉進河里后,誰會幫忙? (小花狗,白兔,小山羊)3.小動物怎么做? (小花狗首先拉小貓。當它不動時,小白兔和小山羊看到它并迅速跑過去幫忙。每個人都將它拉到一起并將小貓拉到岸上。)4,小貓上岸后,它有多尷尬,最后怎么做到了? (低頭,脖子上小鈴,說:,你也戴小鈴?。?.孩子們的討論 - 如果你有新玩具你會怎么做?六,老師:今天,孩子們的表現(xiàn)真棒!小貓也為我們分享了小鈴鐺,現(xiàn)在讓我們帶一個小鈴鐺在外面玩!活動反映:在這個教學活動中,我一步一步地引導孩子說短句和單詞,并在此過程中讓孩子們幫助小娃娃所說的短語和單詞。因此,他們的主動性和興趣都非常高,在每一個環(huán)節(jié),我都有選擇地讓孩子有機會展示,讓他們真正參與
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