幼兒園大班教案《對(duì)稱》含反思（通用）

幼兒園大班課程計(jì)劃對(duì)稱與反思大班課程計(jì)劃對(duì)稱包含對(duì)大班數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子理解對(duì)稱的意義，能夠正確判斷人物是否對(duì)稱，并初步感受到人物的對(duì)稱性。根據(jù)提供的現(xiàn)有圖形，繪制與對(duì)象的對(duì)稱性。另一半，看看幼兒園大班對(duì)稱的反思課程計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步感覺圖形的對(duì)稱性。2.理解對(duì)稱的含義，可以正確判斷圖形是否對(duì)稱。3.根據(jù)提供的現(xiàn)有圖形，將另一半與對(duì)象對(duì)稱。大膽地說你對(duì)對(duì)稱性的理解。5.培養(yǎng)孩子的觀察力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.手動(dòng)紙（方形，梯形，新月形），半圖形操作紙，剪刀教師操作材料：方形，梯形，新月形3.課件活動(dòng)程序：一，故事的介紹：激發(fā)幼兒的興趣。老師：生活在一個(gè)有著善良公主的王國(guó)里，有一天國(guó)王來到一個(gè)可惡的巫師，她關(guān)閉了公主并設(shè)置了五個(gè)困難。人們想要拯救公主，但他們無法克服這些困難。孩子們，你愿意關(guān)閉以拯救公主嗎？其次，理解探究，感知和判斷中對(duì)稱性的含義。第一關(guān)：找到一個(gè)對(duì)稱的紅心第二關(guān)：棄一折第三遍：找到對(duì)稱性第四和第五級(jí)：繪制對(duì)稱圖形第三，制作對(duì)稱圖形1.要求：這些禮物只是另一半。誰能完成它們？2.育兒操作四，延期你知道這個(gè)王國(guó)的名字嗎？ （對(duì)稱王國(guó)）對(duì)稱王國(guó)中有許多有趣的對(duì)稱人物。讓我們下次在對(duì)稱王國(guó)中一起玩，好嗎？活動(dòng)反映：這項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本完成，整個(gè)活動(dòng)清晰流暢，可以引導(dǎo)孩子逐步理解對(duì)稱的含義，并在游戲中進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)期間，我給了孩子一個(gè)探索和練習(xí)的空間，反映了孩子在活動(dòng)中的位置。當(dāng)然，處理小細(xì)節(jié)仍有一些改進(jìn)：1.當(dāng)孩子使用筆操作時(shí)，應(yīng)允許孩子將椅子向上移動(dòng)并坐在小椅子上，這將有助于孩子的操作。2.應(yīng)標(biāo)記第一級(jí)中的三個(gè)圖形，以幫助孩子準(zhǔn)確找到它。3.操作時(shí)，第五張近畫的圖形有點(diǎn)復(fù)雜，可以更適當(dāng)?shù)馗淖?。小百科全書：?duì)稱性，即對(duì)象的同一部分有規(guī)律的重復(fù)。晶體具有對(duì)稱性，這表