小班主題水里游的魚教案反思

關(guān)于水中小班主題魚類教學(xué)計劃的思考小班主題水上旅游中魚類教學(xué)的反映主要包括活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點，難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解魚類的形態(tài)特征和生活習(xí)慣，如小魚，試著了解魚與人和其他動物之間的關(guān)系適合幼兒園教師參加小班主題活動課。來看看水中的魚教學(xué)案例。事件設(shè)計背景小班的孩子對小魚非常感興趣。他們經(jīng)常在生活和電視上看到魚。他們喜歡魚，但他們不了解魚的特征和習(xí)慣。根據(jù)本課程中孩子們的實際情況，我設(shè)計了這個活動?；顒幽繕?biāo)1.了解魚類的形狀特征和生活習(xí)性，如小魚。2.嘗試了解魚與人和其他動物之間的關(guān)系。3.愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。4.培養(yǎng)幼兒的敏銳觀察能力。5.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征。教學(xué)重點，難點這項活動的重點是發(fā)現(xiàn)魚的特征和習(xí)性。困難在于理解魚與人和其他動物之間的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備每組都有一組小雨，魚食。掛圖水里游的魚.操作卡?；顒映绦蛞弧Ｓ螒蚪榻B老師：今天老師想要改變每個人的魔力，請讓孩子閉上眼睛， - 看看我改變了什么？幼兒可以自由地觀看雨水，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。二。觀察小雨的特點老師問：1。魚缸里有什么？仔細(xì)看看小魚的樣子？2.魚住在哪里？吃什么？你知道魚肚里有什么東西嗎？魚怎么游泳？怎么吃？ （老師帶小孩模仿小魚游泳和下雨吃）5.如果魚生活在臟水中怎么辦？三。引導(dǎo)幼兒討論：小魚與人的生命和其他動物之間的關(guān)系1.問題：你喜歡吃魚嗎？你吃了什么魚？動物吃魚嗎？你知道哪些動物吃魚嗎？2.老師總結(jié)：魚是營養(yǎng)豐富的，可以讓我們的身體更健康！還有其他動物也吃魚，如鴨子，鯨魚，鱷魚等。魚類必須生活在清潔的水中，所以孩子們不能把臟東西扔進(jìn)水里。四強(qiáng)。業(yè)務(wù)活動孩子看著操作卡并引導(dǎo)孩子觀察圖片上小雨的不同特征，以便孩子能夠區(qū)分顏色形狀。然后告訴它是什么魚。五歲以下兒童。擴(kuò)展活動：游戲小魚游泳讓孩子們在戶外玩耍，感受小魚游泳的快樂！教學(xué)反思對于這項科學(xué)活動，我將根據(jù)幼兒的目標(biāo)，內(nèi)容，教師表現(xiàn)和表現(xiàn)進(jìn)行以下評估。目標(biāo)區(qū)域：從實施效果的角度來看，目標(biāo)集適合這一類的孩子。兒童直接或間接接觸魚并不困難或困難。內(nèi)容：內(nèi)容適合年齡且有趣。小班上的幼兒經(jīng)常在生活和電視上看到小魚。他們對魚類并不陌生，但他們從未仔細(xì)觀察過它們。在這項活動中，讓孩子們在靜止的距離觸摸小魚，這極大地激發(fā)了他們的小雨。興趣！教師的表現(xiàn)方面：老師教自然，語言生動，能充分參與活動，并能及時關(guān)注孩子的需求。教學(xué)策略有利有弊。缺點是，在這項活動的重點，我提到你知道魚肚里有什么？問題是沒有及時的指導(dǎo)。孩子們對我的問題不感興趣，而是玩自己的魚。難以使用的次數(shù)太多了。在幼兒方面：在這項活動中，幼兒的興趣非常強(qiáng)烈，熱情