吉林省2020版八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題B卷VIP

吉林省2020版八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列語(yǔ)段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）昨晚，我應(yīng)邀光臨了歡迎宴會(huì)。宴會(huì)共九桌，每桌中央都擺放著精致的雕刻開屏的孔雀，造型優(yōu)美，色彩艷麗，惟妙惟肖。宴會(huì)廳招貼背景的兩側(cè)，豎立著巨幅牡丹畫。每桌都以最富中國(guó)特色的花卉命名，分別為牡丹、茉莉、蘭花、月季、杜鵑、荷花、茶花、桂花、芙蓉?？兹负瓦@九大名花，一直是吉祥、美好的象征，此情此景，令人嘆為觀止。A光臨B惟妙惟肖C最富D嘆為觀止2 . 下列句子所作的判斷與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“江南”“如果”“皎潔”“簡(jiǎn)直”詞性分別是名詞、連詞、形容詞、副詞。B“疏疏朗朗”“延安精神”“大徹大悟”“大呼小叫”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。C“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。”這個(gè)句子的主干是：清香吹來(lái)。D“如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免?！边@是一個(gè)表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。3 . 下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A儒林外史是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，全書語(yǔ)言準(zhǔn)確、幽默、洗練，細(xì)節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生，藝術(shù)上有較大的成就。B詩(shī)歌在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，演化出許多不同的形式。詩(shī)、詞、曲，從文學(xué)角度看，都是詩(shī)歌。C莫泊桑，美國(guó)作家，“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”之一。其代表作是我的叔叔于勒。D紅樓夢(mèng)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。4 . 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A老師滿含深情的一席話深深地觸動(dòng)了小明的心,久久不能平靜下來(lái)。B然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。C分蘋果看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很有學(xué)問(wèn)：小個(gè)兒的孩子都不要，大個(gè)兒的孩子都想要。D霍金這個(gè)名字,對(duì)我們愛(ài)好物理的人是不陌生的，他又發(fā)驚人言論：地球600年后就是一個(gè)大火球。5 . 下列字形和加橫線字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A佝僂gu狼籍咬文嚼字jio斷章取義B狡黠xi殞落強(qiáng)聒不舍gu恪盡職守C喑啞n恣雎孜孜不倦z不言而喻D驪山l潮汛廓然無(wú)累li 根深蒂固二、字詞書寫6 . 給加點(diǎn)的字注音或者根據(jù)拼音寫相應(yīng)漢字（1）家是慰藉（_）心靈的港灣。（2）他們的生活很拮據(jù)（_）。（3）周末他們總要到海邊_（zhn qio）散步。（4）躺在干凈的_（bi r）里很舒服。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。 炒米胡同里看夕陽(yáng)當(dāng)我把一篇文章的最后一行字寫完時(shí)，突然想哭了。因?yàn)閿S筆抬頭的一瞬，方覺(jué)得滿室蓬蓽生輝。透過(guò)明亮的玻璃窗，見無(wú)限的黃昏把遠(yuǎn)處的瓦灰色樓房和近處的幾排高大的楊樹，裝點(diǎn)得那么輝煌和瀟灑，往日在青白的日頭下所見的那黯淡，那單調(diào)，竟殘雪般地散盡了。坐在桌前，就這么把全身心浸在釅釅的黃昏里，轉(zhuǎn)目鏡中，見滿頭披垂的烏發(fā)，竟也染上了黃昏的一片幽情，無(wú)數(shù)根發(fā)絲猶如滿月朗照下的一片草地，柔和得不能再柔和，安詳?shù)貌荒茉侔苍斄?。我把手指輕輕地插進(jìn)發(fā)縫，慢慢地用指甲拾取著藏在發(fā)間的黃昏。我仿佛聽到了鳥兒在夜半林梢的一聲悄吟，仿佛看到了秋蟲在殘紅里的一陣驚心的情思。也就在這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)了自己的發(fā)間有一根白絲，很耀眼很刺目的白，像一線雪從山崖上飛旋而下，動(dòng)人心魄地飄垂著。哦，白發(fā)！我不由在心底深深地嘆息了一聲。我有了第二根白發(fā)了，在我23歲的這個(gè)春天的傍晚。第一次見著白發(fā)是在初中，14歲，那是為著一樁游戲。我的同學(xué)要從我的頭上拔下一根發(fā)絲，把發(fā)根沾在她的手心，看它是否能像青藤一樣垂吊著而不致墜落，以此來(lái)證明我對(duì)她是否真心。她拔我的頭發(fā)，卻恰恰揀出了一根白的，驚叫著笑了一聲，我也驚叫著笑了一聲。爾后就像扔冰棍紙一樣隨便地把它扔掉了。我們?cè)僖膊徽f(shuō)起這根白發(fā)，青春好長(zhǎng)好長(zhǎng)呢。這次見著白發(fā)，是在9年之后的黃昏的天光中，我的心底里嘆息復(fù)嘆息，不知青春是否已駛到盡頭，淚水忍不住地往外涌了。我把白發(fā)拈在手中，想到戶外去呼吸一下新鮮空氣，消磨一下靜寂得讓人憂愁的時(shí)光。走出瓦灰色的樓房，踏過(guò)一片方形的石板地，便到了炒米胡同了。不知炒米胡同是否真的是因炒米而命名的。這條胡同很長(zhǎng)，胡同兩側(cè)是土灰色或深褐色的四合院。沒(méi)有炒米的香味，倒有洋槐的氣息清芳般的沁人心脾。我把步子放得輕輕的、悄悄的、慢慢的。夕陽(yáng)在要沉淪的一刻，爆發(fā)著如火的金光，整個(gè)胡同都盛滿了黃昏，恍若一個(gè)金碧輝煌的宮殿的長(zhǎng)廊。一群鴿子不知聽到了什么哨聲，忽地從一處暗淡中飛起，或灰或白，一律都徐徐地向著天空飛去。我手上的那根白發(fā)，竟被輝映得這么光華燦爛。我的步子放得更緩，更慢，更輕了。因?yàn)槲铱吹搅嗽诔疵缀瑑蓚?cè)的每一家的院門口，幾乎都坐著一位老人。他們一樣的表情，一樣的姿式，在悄然領(lǐng)略、享用著迷人的夕陽(yáng)。他們的頭發(fā)全都斑白了。他們雙手交臂，雙腿并攏，眼瞼低垂，幾乎是熟睡時(shí)的表情。他們滿面的皺紋里橫溢的金光，使他們的臉顯得更為祥和。他們的面上，唯有嘴角在微微抽動(dòng)，好象在細(xì)細(xì)地品味著什么，沉凝地回味著什么。大概是在咀嚼黃昏吧。他們那表情，實(shí)在是人世間少有的平和，實(shí)在是柔和得不能再柔和，安詳?shù)貌荒茉侔苍斄恕Ｎ业臏I水在他們的面前竟然悄然收斂了。手中拈著的白發(fā)，也不知不覺(jué)地飄到地上，就像一片零落了的秋葉，隨風(fēng)而逝了。那線飛雪終于融化在這一片寧?kù)o的黃昏里。胡同兩側(cè)的老人，交臂的雙手開始扭動(dòng)，抽搐的嘴角也復(fù)為平靜。他們吃過(guò)了夕陽(yáng)這個(gè)大大的金餑餑里的幾絲香甜，那滿頭的白發(fā)似乎都能變成年青人琴上的幾根柔和的弦了。我第一次意識(shí)到，炒米胡同有太強(qiáng)太旺的生命在天地間存息。而我那根雪樣的白絲，跟老人們滿面的黃昏比起來(lái)，不知要淡多少呢。（中華活頁(yè)文選2013年第9期）7 . 品味第段和第段畫線句，說(shuō)說(shuō)兩句在情感表達(dá)上有什么不同？8 . 說(shuō)說(shuō)你對(duì)第段畫線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“咀嚼黃昏”的理解？9 . 有人這樣評(píng)價(jià)本文：對(duì)于“時(shí)光”“生命”這樣永恒的話題，作者沒(méi)有從宏觀世界去尋找大素材，而是從微觀世界中捕捉小細(xì)節(jié)來(lái)加以表現(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合文章，舉例分析。10 . 文章結(jié)尾的畫線句意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文，寫出你對(duì)這句話的理解。閱讀下面文章，完成小題時(shí)間的腳印陶世龍時(shí)間一年一年地過(guò)去。時(shí)間是沒(méi)有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表、用日歷但是，在地球上還沒(méi)有出現(xiàn)人的時(shí)候，或者在人還不知道記錄時(shí)間的時(shí)候，到哪里去找尋時(shí)間的蹤跡呢？然而，時(shí)間仍然被記下來(lái)了。在大自然中保存著許多種時(shí)間的記錄，那躺在山野里的巖石，就是其中重要的一種。每一厘米厚的巖層便代表著幾十年到上百年的時(shí)間。在北京故宮，我們還可以看到一種古老的計(jì)時(shí)裝置：銅壺滴漏水從一個(gè)銅壺緩緩地滴進(jìn)另一個(gè)銅壺，時(shí)間過(guò)去了，這個(gè)壺里的水空了，那個(gè)壺里的水卻又多了起來(lái)。時(shí)間是看不見的，但是我們用水滴記下了逝去的時(shí)間。巖石是怎樣記下時(shí)間的呢？大自然中的各種物質(zhì)都時(shí)時(shí)刻刻在運(yùn)動(dòng)著：這里在死亡，那里在生長(zhǎng)；這里在建設(shè)，那里在破壞。就在我們讀這篇文章的時(shí)候，地球上某些地方的巖石在被破壞，同時(shí)它們又被陸續(xù)搬運(yùn)到低洼的地方堆積起來(lái)，開始了重新生成巖石的過(guò)程。真的有“海姑石爛”的時(shí)候。到過(guò)山里的人都看見過(guò)，在那懸崖絕壁下面，往往堆積著一大攤碎石塊。碎石是從哪里來(lái)的呢？還不是從那些山崖上崩落下來(lái)的！再仔細(xì)瞧瞧，還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些還沒(méi)有崩落的山崖也已經(jīng)有了裂縫。不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固不壞的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不經(jīng)受著從各方面來(lái)的“攻擊”：炎熱的陽(yáng)光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它空氣和水中的酸類，腐蝕了巖石中的一部分物質(zhì)。水流和風(fēng)還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動(dòng)，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。水和空氣還能夠進(jìn)入巖石內(nèi)部的孔隙中造成破壞。雨水落到河湖里，滲入到地下，都對(duì)巖石有破壞作用。即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸上的石壁。如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移動(dòng)著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過(guò)，創(chuàng)刮著所遇到的一些石頭。地面上和地下的生物，也沒(méi)有放棄對(duì)巖石的破壞。當(dāng)然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè)山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對(duì)地質(zhì)作用的速度可要快多了。大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分裂成細(xì)微的沙礫、泥土?？耧L(fēng)吹來(lái)了，洪水沖來(lái)了，冰河爬來(lái)了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。它們被風(fēng)吹向高空，被水帶入大海。蒙古高原發(fā)生了風(fēng)暴之后，北京的居民便忙著撣去身上的塵土。黃河中下游河水變得渾濁，誰(shuí)都知道這是西北黃土高原被破壞的結(jié)果。在山麓、溝壑、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來(lái)，它們填充著湖泊，墊高了河床。我國(guó)洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高，就是有許多泥沙沉積下來(lái)的結(jié)果。一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了泥沙越積越厚。堆得厚了，對(duì)下層泥沙的壓力也逐漸加重，泥沙中的水分被壓出了許多，顆粒與顆粒之間壓得很緊，甚至可以有分子間的引力。在受到重壓的時(shí)候，有一些物質(zhì)填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙膠結(jié)得更緊密了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的重壓和膠結(jié)，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。根據(jù)計(jì)算，大約300010000年的時(shí)間，可以形成一米厚的巖石。巖石在最初生成的時(shí)候，像書頁(yè)一樣平臥著，一層層地疊在一起，最早形成的“躺”在最下面。因?yàn)樗媸瞧降模绻滓彩撬降脑?，那么從水中分離出來(lái)的沉淀物就也是水平地分布著的。當(dāng)然，如果海洋或湖泊的底是傾斜的話，那么沉淀物堆積的面也就隨著傾斜。在湖邊、海邊形成的巖石就常常是這樣的。巖石生成以后不斷地改變著自己的樣子。由于地殼的運(yùn)動(dòng)，原來(lái)平臥的巖層變得歪斜甚至直立了，但是層與層之間的順序還不致打亂，根據(jù)這些我們?nèi)匀豢梢灾肋^(guò)去的年月。巖石保存了遠(yuǎn)比上面所說(shuō)的多得多的歷史痕跡。有一種很粗糙的石頭，叫做“礫巖”。你可以清楚地看到，礫巖中包含著從前的鵝卵石。這說(shuō)明了巖石生成的地方是當(dāng)時(shí)陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到?；蚝母采w著的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細(xì)了，這是什么道理呢？這是因?yàn)榈貧は鲁?，使原?lái)靠岸的地方變成了海洋的中心。從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動(dòng)。石頭顏色的不同，也常常說(shuō)明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當(dāng)時(shí)氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經(jīng)過(guò)。古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒(méi)有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來(lái)了，如北極凍土帶中的長(zhǎng)毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫做“化石”?；菤v史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程。例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在離開現(xiàn)在大約六億多年前到五億多年前的那個(gè)叫做“寒武紀(jì)”的時(shí)代，地球上的海洋是多么的寬廣。許多高大樹木的化石告訴我們，有一個(gè)時(shí)期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫做“石炭紀(jì)”的時(shí)代的特征。還有一些“象”和“犀?！倍奸L(zhǎng)上了長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，這準(zhǔn)是天氣冷了，說(shuō)明了“第四紀(jì)”冰河時(shí)期的來(lái)臨。自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝的活動(dòng)，在石頭上也留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動(dòng)物走過(guò)的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象瞧！大自然給我們保留了多好的記錄。實(shí)際上，地球上的記錄比這篇文章所介紹的還要豐富得多，這里不過(guò)是拉開了帷幕的一角而已。當(dāng)然，讀懂這些記錄要比認(rèn)識(shí)甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些。但是，不管多么困難，我們總有辦法來(lái)讀懂它。而在讀懂以后，不僅使我們?cè)黾恿酥R(shí)，而且還有助于我們?nèi)フ覍さ叵碌膶毑亍＠?，“寒武紀(jì)”以前形成的古老陸塊內(nèi)藏有許多鐵礦；“石炭紀(jì)”時(shí)期又造成了許多煤礦。如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫(kù)。11 . 這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是什么？12 . 劃線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，其作用是什么？13 . 本文大量運(yùn)用擬人化的寫法，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。試說(shuō)說(shuō)下列句子的表達(dá)效果。（1）越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。（2）狂風(fēng)吹來(lái)了，洪水沖來(lái)了，冰河爬來(lái)了四、對(duì)比閱讀（甲）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。（乙）一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思無(wú)計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之（豬被殺后，屠戶在豬腳下割開皮吹氣，便于去其皮毛）。極力吹移時(shí)，覺(jué)狼不甚動(dòng)，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。非屠，烏能作此謀也！14 . 解釋下列加點(diǎn)的詞。投以骨以：_其一犬坐于前犬：_狼自苫中探爪入自：_股直不能屈股：_15 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。非屠，烏能作此謀也！16 . 甲乙兩文都表現(xiàn)了狼的什么特點(diǎn)？又共同表現(xiàn)了人的什么特點(diǎn)？五、句子默寫17 . 根據(jù)提示默寫但愿人長(zhǎng)久，_。（水調(diào)歌頭蘇軾）_，日暮聊為梁父吟。（登樓杜甫）_，斜暉脈脈水悠悠。（望江南溫庭筠）永結(jié)無(wú)情游，_。（月下獨(dú)酌李白）蒹葭萋萋，_。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）_，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。（得道多助 失道寡助）江山代有才人出，_。（論詩(shī)趙翼）_，相信吧！快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨 。 （假如生活欺騙了你普希金）六、詩(shī)歌鑒賞18 . 閱讀村行王禹傅馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立抖陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。（1）詩(shī)中頷聯(lián)、頸聯(lián)多處運(yùn)用對(duì)比手法，描繪出山野美麗的景象，請(qǐng)具體分析。（2）找出傳達(dá)詩(shī)人情感的詞語(yǔ)，并分析其變化的原因。七、名著閱讀19 . （書海行舟）三年時(shí)光，你曾無(wú)數(shù)次在書海中徜徉，書本中那些鮮活的人物形象，那些震撼心靈的語(yǔ)句.讓你記憶猶新。下面是李陽(yáng)同學(xué)的“讀書筆記”的一部分，請(qǐng)你將其空白橫線處內(nèi)容補(bǔ)充完整。摘句：