幼兒園小班教案《小貓的一天》含反思（通用）

幼兒園小班教學計劃小貓的一天帶反思小班教學計劃小貓的一天包括小班反思性語言課的教學活動，讓孩子們快樂地表達自己的理解力，與朋友一起體驗生日快樂，通過觀察圖畫書了解故事的內容，可以根據(jù)明顯的猜想動物陰影的特征，可以分析故事情節(jié)并培養(yǎng)您的想象力。來看看帶有反思性教學計劃的003010幼兒園班級。活動目標：1.通過觀察圖片，您可以根據(jù)陰影的明顯特征猜測故事。2，愿意表達自己的理解，與朋友一起體驗生日快樂。3，可以分析故事并培養(yǎng)想象力。4.通過將視聽和說話相結合的交互式方法來發(fā)展連貫表達的能力?；顒訙蕚洌盒∝埖囊惶煺n件，一些帶有生日蛋糕的著色紙?；顒映绦颍菏紫?，標題的介紹-顯示第一個。這是什么？猜猜今天是哪個小動物的生日？其次，老師和孩子們一起讀故事。1.呈現(xiàn)圖2-讓我們看看誰要過生日？引導孩子觀察圖片并提出問題：咪咪咪咪（Mimi）為生日派對做了什么準備？今天是咪咪的生日嗎？你怎么知道的？我們對咪咪（Mimi）的生日怎么說？2，小貓真的很高興，突然發(fā)生了什么？顯示圖三，提出問題：圖片上的咪咪一家發(fā)生了什么事？原來是停電。如果我停電了該怎么辦？誰來幫助小貓想辦法？引導孩子想出多種方法。3，顯示圖片四-咪咪有什么好方法？4.呈現(xiàn)圖5-圖10。題：這時出現(xiàn)了黑色陰影！猜猜他是誰？為什么？你怎么看的？這個影子是誰？引導孩子觀察小刺猬的特征。還有兩個客人嗎？右邊的這個小動物是誰？誰在左邊？為什么？引導孩子觀察兔子和猴子的特征。“觸摸”通話！誰跟長頸鹿一起來？5.呈現(xiàn)圖11。問題：咪咪的家人突然來了這么多客人，咪咪在哪里？有多少位客人聚集在一起？讓我們一起計數(shù)。第三，老師和孩子們一起閱讀圖畫書。咪咪的生日真的很有趣。讓我們看一下照片，并講講小貓生日的故事。第四，引導孩子們向小貓咪祝福，唱生日歌，并送禮物。1.咪咪如何慶祝她的生日？ （給他一首生日歌，并祝福他送禮物。）2.你給他什么樣的祝福？ （指導孩子們說不同的問候）3.咪咪（Mimi）很高興聽到這么多美好的祝愿。他想和孩子們一起唱生日歌嗎？ （放生日歌）4，填充顏色。讓我們給小貓咪咪的生日蛋糕上一個漂亮的顏色，然后把它作為生日禮物送給她。關于下課后小貓生日的思考：活動已經進行，收獲頗豐。詳情如下所示：突出（1）根據(jù)班上孩子的年齡特點，我設定的目標不太深。整個活動已經完成。我覺得我在困難的情況下已經取得了預期的效果。（2）使用生動的多媒體動畫進行教學，激發(fā)兒童的學習興趣，激發(fā)兒童的思維，兒童是獨立的，正在成長的個體，只有在積極的活動過程中，兒童才能充分體驗其存在。價值，更好的發(fā)展機會以及幼兒積極參與學習。二，不足之處（1）語言活動教育的一個突出特點是以活動形式幫助兒童學習語言。在此活動中，當孩子的答案不完整時，我沒有強調孩子語言的完整性。（2）在強調關鍵點時，我太渴望實現(xiàn)預期的目標。例如，當電源斷開時，讓孩子們想辦法給小貓咪。當孩子們說一點蠟燭時，我只會說：“這種方法非常好。有什么更好的辦法嗎？ 我一直希望孩子們能告訴我預設的目標-手電筒，在這個環(huán)節(jié)中，我總是被糾纏。當我看到孩子們的答案是相同的時，我應該說：“孩子們真的很聰明，想一想這種好方法，不知道小貓是否和大家都想的一樣，還是會想到更好的東西？”這時，手電筒將直接出現(xiàn)。從這一點來看，我非常缺乏適應教學活動的能力。（3）當我要求孩子們表演時，我應該事先解釋規(guī)則，例如：如果您來賓，您會說什么？你該怎么辦？引導孩子根據(jù)自己的生活經歷進行遷移。我真的需要更多的學習和思考如何找到一份好工作。我認為，只有一步一步地總結經驗教訓，我們才能發(fā)現(xiàn)哪些方面做得很好，哪些方面還沒有到位，而我們只是一步一步地總結經驗教訓，以便發(fā)揚光大。糾正自己的不足，并加快教學速度。將來，我會更加努力，平時上課，認真分析教學計劃，研究教學計劃，與其他老師交流，并不斷積累自己的