幼兒園小班教案《腳步聲》含反思（通用）

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃腳步聲帶反思小班教學(xué)計(jì)劃腳步聲包括對(duì)小班以語(yǔ)言為主題的教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子模仿走路的聲音，培養(yǎng)孩子認(rèn)真欣賞故事的能力，并通過(guò)對(duì)孩子的故事情趣的充分理解。語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作的結(jié)合?？纯?03010幼兒園班上對(duì)課程計(jì)劃的反思?；顒?dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真欣賞故事的能力。2.引導(dǎo)孩子模仿走路的聲音。3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。4.靜靜地聽(tīng)別人的演講，積極思考文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.故事錄音和圖片。2.幾種動(dòng)物頭飾。3.一雙高跟鞋和一根拐杖。活動(dòng)程序：I.欣賞故事腳步聲。1.山頂上有一個(gè)兔子面包。她的耳朵是屬靈的。我怎么聽(tīng)這個(gè)故事？2.孩子們欣賞故事，老師在聽(tīng)故事的同時(shí)展示圖片。3.問(wèn)題：1）故事中有哪些動(dòng)物去看病的兔子？2）他們的腳步是一樣的嗎？這些是什么？2.模仿動(dòng)物的腳步。1.再一次享受故事腳步聲，仔細(xì)聽(tīng)大綿羊，中綿羊和小羊的腳步聲。2.幼兒模仿大中型羔羊的腳步。3.考慮為什么大，中，小綿羊的腳步不同。走路的聲音。當(dāng)母親穿高跟鞋，祖父grand著拐杖，小貓走路時(shí)，孩子會(huì)模仿母親發(fā)出的聲音。反思：在這個(gè)事件中，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)鏈接來(lái)實(shí)現(xiàn)事件的目標(biāo)。首先，先問(wèn)孩子：哪些小動(dòng)物走路時(shí)會(huì)發(fā)出通知聲？他們的足跡是什么？并讓孩子們模仿。第二個(gè)是讓孩子欣賞故事腳步聲。三個(gè)延續(xù)故事。當(dāng)您在第二節(jié)中欣賞故事腳步聲時(shí)，讓孩子們聽(tīng)故事并思考：為什么綿羊和羔羊去看綿羊？他們的足跡是什么？羊?yàn)槭裁匆拢孔詈螅?qǐng)孩子們模仿大中型羔羊的腳步。在故事的續(xù)集中，讓年幼的孩子思考還會(huì)有哪些其他小動(dòng)物來(lái)見(jiàn)羊，他們的足跡是什么？最后，請(qǐng)同時(shí)穿幾個(gè)孩子，用同一雙鞋創(chuàng)造不同的腳步聲，跑步鞋，鞋子，涼鞋等，請(qǐng)其他孩子回到他們身邊，猜測(cè)他們穿什么鞋來(lái)創(chuàng)造腳步聲，為什么不幸的是，在上一屆會(huì)議結(jié)束時(shí)。幼兒看起來(lái)有點(diǎn)凌亂。無(wú)法達(dá)到提前預(yù)訂的效果。我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題仍然存在于老師的身體中，孩子自然很活躍。這部分是游戲鏈接。如果安排了典型的安排，孩子模仿就足夠了。小百科全書(shū)：足跡是指步行或跑步時(shí)腳的運(yùn)動(dòng)。