人教版2019-2020學年九年級下學期開學考試語文試題（II）卷（模擬）

人教版2019-2020學年九年級下學期開學考試語文試題（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列說法有誤的一項是：（ ）A水滸傳又稱水滸傳忠義水滸傳，它是一部以北宋末年宋江起義為題材的我國第一部章回體長篇白話小說。作者是施耐庵,元末明初人，水滸傳中共有一百零八將,天罡星七十二人,地煞星三十六人。B傅雷家書中的家書，凝聚著傅雷對祖國 、對兒子深厚的愛。信中首先強調的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。C培根隨筆中，談美這篇短文，筆墨不多，卻說理透徹，語言優(yōu)美，闡明了美德比美貌更重要的道理。D“四書五經(jīng)”是我國古代科舉考試的內容，其中“四書”指論語、孟子、大學、中庸，“五經(jīng)”指易、尚書、禮、詩、春秋。2 . 下列加橫線字的注音完全正確的一組是 （ ）A靛青（din）魁梧（w） 葷菜（hn）海市蜃樓（shn）B主宰（zi） 電荷（h）摒棄（bng） 拈輕怕重（nin）C芥蒂（t）門樞（sh） 蜿蜒（wn）忍俊不禁（jn）D拙?。▃hu）霎時（sh）聒噪（gu）下賤坯子（pi）3 . 下列各項中分析正確的一項是（ ）當與書中各異的人和事交融時我們會發(fā)覺生命的深意。走進圖書館，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書籍，它睿智的靈光會將我們的眼睛映照得明亮。因此，只要我們常常置身于書的天地，我們的心靈就能得到寄托和重塑。然后翻開書，進入思想的叢林，我們會頓覺油墨的芬芳沁人心脾。A“我們”是代詞，“油墨”是名詞，“走進圖書館”和“映照得明亮”都是動賓短語。B“當與書中各異的人和事交融時，我們會發(fā)覺生命的深意?！边@個句子中，“人和事”作主語。C“只要我們常常置身于書的天地，我們的心靈就能得到寄托和重塑?！币痪涫菞l件關系的復句。D將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當?shù)呐帕许樞蚴恰? . 下列各句中，加橫線詞語的使用正確的一項是 （ ）A現(xiàn)在一些人為了提高知名度，不顧一切地利用各種媒體炒作自己，甚至造假欺騙大眾，這樣的做法令人嘆為觀止。B到了初三，學校各門學科的作業(yè)越來越多，簡直到了罄竹難書的程度。C外面陽光明媚，這么好的天氣如果去郊游，大家就可以在大自然中盡情地享受天倫之樂了。D作為年輕人，我們既不能好高騖遠，同時也不能妄自菲薄，要在了解自己能力的基礎上制定適宜的目標。5 . 下列語句中沒有語病的一項是（ ）A4月22日下午，慶祝中國人民解放軍海軍成立70周年中外海軍聯(lián)合軍樂展在青島五四廣場舉行。B第五屆“感動星城十大魅力教師”評選活動已公開評選方案，本次活動將最終確定超過約20名入圍候選老師，并向社會公示。C長沙晚報推出“壯麗七十年，闊步新時代尋訪紅色足跡”大型系列報道，通過尋訪紅色足跡謳歌光輝歲月并發(fā)展革命精神。D經(jīng)過全體醫(yī)護人員的共同努力搶救，使一氧化碳中毒的小沐轉危為安。6 . 下列傳統(tǒng)文化常識不正確的是（ ）A“貴”字一族。稱與對方有關的事物。如貴干：問人要做什么；貴庚：問人年齡；貴姓：問人姓；貴恙：稱對方的??；貴子：稱對方的兒子（含祝福之意）；貴國：稱對方國家；貴校：稱對方學校。B“舍”字一族。用于對別人稱自己的輩分低或年紀小的親戚。如舍弟：稱弟弟；舍妹：稱妹妹；舍侄：稱侄子；舍親：稱親戚。C十二生肖中“猴”排在“狗”的后面。D元宵節(jié)又被稱作“燈節(jié)”，每逢節(jié)日，民間有張燈觀賞的風俗。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀賞析單士兵的破繭成蝶，完成后面問題（12分）鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年，我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認為，這樣的等本身就是詩意的。當可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊蓄著一次生命的復活。終于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質的飛躍，給我驚喜的震顫。請原諒我的固執(zhí)，讓我稱它為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說。我想，這個細小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質上說，它接近于神話中涅磐的鳳凰。我感動于破繭成蝶帶來的美學意蘊。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。7 . 選文的標題“破繭成蝶”，請你結合全文談談你對這一標題內涵的理解。（2分）8 . 第4自然段畫線句中，“我”的思緒在“虛”與“實”之間的“穿越”，既指認識上由感性到理性的過程，又指寫作上由此及彼的過程。（2分）9 . 第3段中“化蝶的傳說”指的是的故事，引用它的目的是。（2分）10 . 第5自然段劃線句是說“我們”猶如“蛹”處于之時，而“我們”要想“破繭成蝶”，必須。從這里，我們可以獲得 _的啟示。（3分）11 . .明朝詩人于謙石灰吟詩云：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！笔以谏钌剑裥Q一樣“被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中”，它在經(jīng)歷“千錘萬鑿”“烈火焚燒”，甚至“粉身碎骨”的“痛苦”考驗之后，才贏得了“清白”昭世的美譽。這首詩與破繭成蝶一文同樣采用了“托物言志”的手法，所言之“志”是否完全一樣？你認為石灰吟表達了詩人怎樣的情志？（3分）（湖北省黃石市2019屆中考語文模擬試題）閱讀下文，完成小題。發(fā)現(xiàn)自己歌德年輕時候立下的志向是成為一個畫家。為此他付出了艱辛，努力提高自己的畫技，卻始終收效甚微。直到40歲的時候，他游歷了意大利，親眼見到那些大師們的杰出作品之后，終于清醒了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有所建樹。在痛苦和彷徨中，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學，最終成為偉大的詩人。的確，發(fā)現(xiàn)自己并不容易。這是因為，發(fā)現(xiàn)自己，用的是自己的眼睛、自己的思維、自己的標準，摻雜了大量主觀的、情感的、個性化的因素，得出的結論往往不夠全面、客觀、公允，其正確性也因此打了折扣。自己看自己難，難就難在“只緣身在此山中”。歌德用了差不多半生的精力學畫無成，面對人生的不斷碰壁，及時調整了人生目標，在文學道路上做出一番成就。孫中山青年時懸壺行醫(yī)，最后發(fā)現(xiàn)治一人并不能救社會，于是轉而投身革命，終于成就了令世人敬佩的偉業(yè)。無數(shù)成功的例子告訴我們，成功者是在不斷的實踐中發(fā)現(xiàn)了成功的道路，并不是一開始就站到了正確的起點上。因此，我們不要盲目地相信自己的興趣，不要絕對依賴自己的感覺，而要盡可能多地嘗試各種各樣的發(fā)展道路，與時俱進地調整自己的努力方向。發(fā)現(xiàn)自己需要勇氣。人生所占有的資源是有限的，時間、精力、能力的使用都是單向的，一旦投放就不會再生。因此，我們要敢于放棄，善于取舍。對于經(jīng)過實踐檢驗無法通行的道路，我們不能堅持錯誤不知悔改，而要勇敢地承認自己錯了，坦然地從頭再來。切莫不識時務，亂闖硬干，最終頭破血流，兩手空空。12 . 舉例論證是本文的顯著特征之一。請在初中所學中選擇一個事例，來替代第三段中的孫中山的事例。13 . 最后一段采用了_的論證方法，充分論證了_。14 . 季羨林認為成功需要在勤奮上苦下功夫，本文作者認為成功要“發(fā)現(xiàn)自己”。你認為兩者矛盾嗎？為什么？閱讀下面語段，回答各題。藥品環(huán)境污染過去三十年，科技的快速發(fā)展大大提高了世界各國的醫(yī)療水平和應對各類疾病的能力，然而伴隨著各類藥品的廣泛使用，不少人開始意識到，人類社會在21世紀正面臨一個不容忽視的新型環(huán)境污染問題即藥品環(huán)境污染。藥品環(huán)境污染是個全球性問題。環(huán)境毒理學與化學雜志新近發(fā)布了一份德國IWW水研究中心的研究報告，名為環(huán)境中的藥品-全球現(xiàn)狀與視角該報告中提到，通過對世界范圍內搜集的1016篇藥品環(huán)境污染原始研究文獻和150篇綜述文章進行分析，在覆蓋聯(lián)合國五大區(qū)域的71個國家的水、土壤等環(huán)境介質中，發(fā)現(xiàn)了631種藥品及其轉化物。其中16種藥品殘留在上述所有區(qū)域的地表水、飲用水和地下水中，包括多種抗生素、止痛藥和激素。在收集的檢測數(shù)據(jù)中，關于地表水和廢水中的藥品含量的數(shù)據(jù)分別占了總數(shù)的47%和40%，地下水和飲用水占了8%。之所以可能發(fā)生藥品環(huán)境污染問題，與藥品的設計及其在生物體內的作用原理不無關系，藥品在進入人體或動物體內，其活性成分有一部分在性質未發(fā)生變化的情況下被排出體外，這些物質可能直接或通過廢水系統(tǒng)等進入環(huán)境。另外，不僅僅是這一途徑，在藥品的生產(chǎn)和廢棄過程中也可能會有部分藥品成分被排放到環(huán)境中。這些廢棄藥品中的活性成分可能會進入飲水系統(tǒng)，在蔬菜和水產(chǎn)品中蓄積，最終影響環(huán)境和人類健康。在環(huán)境殘留的各種藥品中，抗生素類藥物可能具有更為嚴重的影響。對于公共衛(wèi)生來說，尤其需要關注日益嚴重的抗藥性病原體問題，如果不采取有效應對措施，估計到2050年，耐藥性問題將可能導致每年有約1000萬人過早死亡。殘留藥品還會對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。19992007年間，印度的禿鷹數(shù)量急劇下降，減少95%以上。人們調查后發(fā)現(xiàn)，導致禿鷹死亡的原因是禿鷹食用的家畜尸體中含有止痛藥雙氯芬酸。在印度政府對這種獸藥下了禁令后，禿鷹數(shù)量有所回升。目前，國際社會已經(jīng)認識到了藥品環(huán)境污染這一問題的嚴重性，并呼吁展開全球行動。解決藥品環(huán)境污染問題，環(huán)境監(jiān)測和污染治理固然重要，但更有效的方式是加強藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理，減少藥品向環(huán)境中的排放，這需要政府、企業(yè)和公眾等多方參與，包括執(zhí)行嚴格的藥品生產(chǎn)經(jīng)營注冊和許可制度，合理適當開處方，改善藥品包裝設計和減少畜牧業(yè)用藥等。此外，通過開展宣傳教育活動，提高公眾合理用藥意識，及時回收廢棄藥品，可以有效控制這一藥品環(huán)境污染渠道，比如在社區(qū)衛(wèi)生機構設置回收設施，收集來自居民的過期及多余藥品，在居民購買藥品時向其發(fā)放廢棄藥品污染環(huán)境的宣傳單等都是有效措施。15 . 用簡潔的語言概括選文的主要內容。16 . 根據(jù)上下文，在第段橫線上填上合適的內容，使該語段語意連貫完整。17 . 選文第段畫線句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？18 . 分析第段中加點詞語的表達效果。這些廢棄藥品中的活性成分可能會進入飲水系統(tǒng)，在蔬菜和水產(chǎn)品中蓄積，最終影響環(huán)境和人類健康。19 . 根據(jù)文章內容，概括說明如何解決藥品環(huán)境污染問題。三、對比閱讀閱讀（甲）（乙）兩段選文，完成下面小題。（甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，砍冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自送東陽馬生序）（乙）鄭玄以山東無足問者，乃西入關，因涿郡盧植，事扶風馬融。融門徒四百余人，升堂進者五十余生。融素驕貴，玄在門下，三年不得見，乃使高業(yè)弟子傳授于玄。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。會融集諸生考論圖緯，聞玄善算，乃召見于樓上。玄因從質諸疑義，問畢辭歸。融喟然謂門人曰：“鄭生今去，吾道東矣！”玄自游學，十余年乃歸鄉(xiāng)里。家貧，客耕東萊，學徒相隨已數(shù)百千人。（節(jié)選自后漢書）注涿郡：郡名，為今河北省涿縣治。圖緯：專論占驗術數(shù)的書。20 . 下面是關于“文言實詞”學習方法的梳理。請根據(jù)提示，完成填空。（1）積累遷移法我們由（甲）文“錄畢，走送之”中“畢”的積累，遷移可知（乙）文中“問畢辭歸”的“畢”是_之意；由（甲文“援疑質理”中“質”的積累，遷移可知（乙）文中“玄因從質諸疑義”的“質”是_之意。（2）查閱詞典法參考古漢語詞典中“素”的義項，“融素驕貴”中“素”的意思是_（填序號）素：未經(jīng)染色的生絹；本然的，未加修飾的；真情，后作“愫”；蔬菜、瓜果類食品；一向，平素；預先。（3）語境推斷法根據(jù)語境，（乙）文“家貧，客耕東萊”中“客”是_之意。21 . 下列加點詞的意義和用法相同的一項是A每假借于藏書之家/公將鼓之B以是人多以書假余/屠懼，投以骨C乃召見于樓上/所欲有甚于生者D乃西入關/太丘舍去，去后乃至22 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）既加冠，益慕圣賢之道。（2）鄭生今去，吾道東矣！23 . 宋濂與鄭玄在求師中都遇到了什么困難？各自是如何克服的？請簡要概括。四、句子默寫24 . (1)，彈琴復長嘯。（吳均山中雜詩）(2)，憑君傳語報平安。（岑參逢入京使）(3)白頭吊古風霜里，。（陳與義登岳陽樓其一）(4)晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥黃鶴樓）(5)王灣次北固山下的語句“，”蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。（6）詩詞中運用典故，能凝練地表達豐富的含義。酬樂天揚州初逢席上見贈中“，”劉禹錫運用典故含蓄地表達了對老友的懷念和人事全非的感慨；行路難（其一）中“，”李白運用典故委婉地表達了自己對從政仍有所期待。五、詩歌鑒賞詩歌賞析錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。25 . 下列對這首詩的理解與分析不正確的一項是（ ） A首聯(lián)中的“孤山寺、賈亭”交代春行路線，“初平”、“低”將湖與岸與云巧妙連在一起。B領聯(lián)從視覺、和聽覺角度寫春天的禽鳥，“幾處”說明數(shù)量少，與“早鶯”的“早”相照應。C頸聯(lián)的“亂”“迷”傳神地寫出春花的特點、游人的感受，“漸”“才”寫出花草向榮的趨勢。D尾聯(lián)中的“行不足”指作者因體力不支，走不到湖東盡頭，只好在白沙堤旁的楊柳下歇息。26 . 這首詩通過描寫西湖早春的明媚風光,抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?六、名著閱讀27 . 名著閱讀 艾青在向太陽火把中，借歌頌太陽、索求火把，表達了_的美好愿望，因此被稱為“_”的歌手。下列詩歌全部是艾青創(chuàng)作的是（_）A雪落在中國的土地上鏡子刈草的孩子足印深深風過青岡B大堰河我的保姆北方黎明的通知光的贊歌乘舟夢日C古羅馬的大斗技場鴿哨我愛這土地復活的土地煤的對話D一個黑人姑娘在歌唱希望給烏蘭諾娃下雪的早晨西山