班主任工作范文之七年級上學(xué)期班級計劃

班主任工作范文之七年級上學(xué)期班級計劃 新的一個學(xué)期又開始了，我們七（2）班在上學(xué)期學(xué)校組織的一些比賽活動，諸如廣播操比賽，籃球比賽，運(yùn)動會，黑板板和展板比賽，三項競賽中都沒有取得較好成績。身為班主任，我有著不可推卸的責(zé)任。前車之鑒，后車之師。在經(jīng)過一次深刻的總結(jié)和分析后，特制訂以下計劃來規(guī)范我的工作。 一.存在問題分析和舉措在德育方面：1我班學(xué)生班級榮譽(yù)感不強(qiáng)，對于造成班級扣分的肇事者，許多人都是敢怒而不敢言，或者管后收效甚微。針對這一情況，我將定時，經(jīng)常進(jìn)行思想教育。通過講一些關(guān)于他們同齡人自強(qiáng)不息，關(guān)心集體的先進(jìn)事跡以及中外名人小時候積極進(jìn)取，綜有成就的故事，進(jìn)行啟發(fā)式教育。2通過自薦或他薦的方式，選舉建立起一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍，制定切實(shí)有效的班級班規(guī)，鼓勵全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。 二、具體措施 1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。 2、提高黑板報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。 3、利用班級刊物對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵學(xué)生。 4、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。如以小組為單位的知識競賽，對歌比賽，跳繩比賽，毽球比賽，拔河比賽。 5、定期開展學(xué)習(xí)活動和思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。糾正并明確禁止學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣，如上課愛接嘴，在課間追逐打鬧，上課開小差。 6、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。 7、組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。 8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。 三、主要活動安排：1、開學(xué)常規(guī)教育 提出班級近期、中期目標(biāo)，并且分解到每一位同學(xué)，讓他們的目標(biāo)清清楚楚、張貼上墻。 加強(qiáng)安全教育，不斷強(qiáng)化行為規(guī)范的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 座位調(diào)整，在學(xué)習(xí)上開展“一帶一”、“一幫一”活動。 2展開班級問題的大討論： 為了提高全班同學(xué)管理班級的意識，進(jìn)行一次班級問題的討論；先四人一組討論出一個問題，再進(jìn)行全班的討論，然后針對相應(yīng)的問題，提出解決方案。 3主題班會：新學(xué)期，話理想 二月： 1、班級常規(guī)管理的適當(dāng)調(diào)整：班干部的調(diào)整；2.召開家長會，取得家長的支持，讓家長參與出謀劃策，共同思考教育學(xué)生的一些建議。座位的調(diào)整等。 ： 3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，實(shí)行“家長簽字”制度的基礎(chǔ)上，實(shí)行偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生“到家打電話”制度。三月1.座位的調(diào)整2、新一批班干部的培養(yǎng)3、通過組織討論：“雷鋒精神過時了嗎？”開展“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”活動。 4、在班里開展以小組為單位的知識競賽，跳繩比賽，毽球比賽。 5、組織好第一次月考檢測并做好總結(jié)工作。 四月： 本月重點(diǎn)是：期中考試；開展學(xué)習(xí)方法方面的講座與活動 1、期中考試總動員。 2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、五一放假前的紀(jì)律和安全教育。 4、主題班會正確對待挫折。 五月： 1、針對長假過后的散漫現(xiàn)象，加強(qiáng)常規(guī)教育。2、期中考試的總結(jié)，進(jìn)行獎勵。 3、主題班會：擺脫自負(fù)，挑戰(zhàn)自卑，重塑自信 六月： 1、第一周進(jìn)行班集體差距對照，提出相應(yīng)活動方案。 2、以“我寫我自己