班主任工作范文之單親家庭孩子的心理健康教育

班主任工作范文之單親家庭孩子的心理健康教育 一些專家指出：“單親家庭教育是失衡的教育?！币?yàn)楦改赣H對(duì)孩子的影響是不同的，一般說(shuō)來(lái)，父親會(huì)給孩子以安全感、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、權(quán)威等方面的影響，母親會(huì)給孩子以關(guān)愛(ài)、體貼、細(xì)心、溫和等潛移默化的影響，兩者只宜互相補(bǔ)充而不能互相代替。那么，如何讓這種失衡的教育重新取得平衡呢？作為班主任，就成了溝通孩子與家長(zhǎng)之間不可缺少的紐帶。不管孩子跟父親還是跟母親過(guò)，孩子生活的環(huán)境都起了一定的變化，這時(shí)就需要家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整思想認(rèn)識(shí)，調(diào)整心理情緒，引導(dǎo)孩子對(duì)家庭環(huán)境有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。面對(duì)新問(wèn)題，要敢于正視，并逐步去解決。我班有一名小女孩叫張蓉蓉，父母親因感情不合而離異了。她跟父親過(guò)。雖然，她的父親對(duì)她還是很寵愛(ài)，生活上、學(xué)習(xí)上從不缺少什么。但女孩卻一直郁郁寡歡，非常孤僻。很少與班中其他的小朋友一起玩，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直處在下游。我一直為這事苦惱不已，不知道用什么方法去幫助她。一次她媽媽來(lái)到學(xué)?？此?，她媽媽告訴了我一些事。自從張蓉蓉判給父親之后，由于以前日積月累的生活瑣事產(chǎn)生分歧，在離婚后仍不能互諒互讓，以至于她自父母離婚后，很少見(jiàn)到她母親。雖然她的母親也非常愛(ài)自己的孩子，但由于女孩父親的緣故，也很少來(lái)看望她。我本想，這次她的母親來(lái)看她，對(duì)她來(lái)說(shuō)可能是一件好事。但事情的發(fā)展卻大大出乎我的預(yù)料，她看見(jiàn)她的媽媽，只是低著頭，一聲不吭，對(duì)此，我難以理解。一個(gè)只有9歲的孩子為何會(huì)看見(jiàn)自己的媽媽還不說(shuō)話？從她母親訴說(shuō)中，我逐漸了解了一點(diǎn)有關(guān)于他們家的事情。女孩的父母親離異后，或許作父親的往往會(huì)粗枝大葉一些，而且由于對(duì)單純的她受了父親的影響，在她小小的心靈中，竟也埋下了痛恨母親的種子。認(rèn)為母親棄她而去，是不愛(ài)她了，不要她了。以至于，當(dāng)她的母親來(lái)看她的時(shí)候，她一聲不響。事后，我單獨(dú)抽了一個(gè)時(shí)間，找女孩談心。詢問(wèn)為何不肯和她的媽媽說(shuō)話原因。起先，女孩的防線始終不能為我所攻破，不管我如何的苦口婆心，她就是不為所動(dòng)。后來(lái)，當(dāng)我說(shuō)到：“世上沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)自己孩子的母親”時(shí)，女孩流淚了。她抽泣著向我哭訴，是媽媽的原因要和爸爸離婚的?；蛟S父親對(duì)她的影響太大了。我只有耐心地為她分析父母離異的原因。雖然，這次談話并沒(méi)有改變什么，但我發(fā)現(xiàn)女孩對(duì)我有了更多的信任。借著這機(jī)會(huì)，我時(shí)常找她談心，談她的父親，也談她的母親，但談的更多的還是她的學(xué)習(xí)。其實(shí)女孩是一個(gè)聰明的孩子，在她父母還沒(méi)離婚之前，她是一個(gè)性格開(kāi)朗，成績(jī)優(yōu)異的孩子，但由于家庭的緣故，使她格外的孤僻，不愿與人為伴，時(shí)常一個(gè)人坐在座位上，下課也不怎么出去玩。自從我與她談心之后，她漸漸開(kāi)朗，她覺(jué)得老師很關(guān)心她，很重視她，因此，她對(duì)我也特別的友好和信任。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，她慢慢地開(kāi)朗了，下了課，也能與其他的小朋友一起做做游戲了。但是，我也發(fā)現(xiàn)她的情緒波動(dòng)較大，有時(shí)會(huì)非常的開(kāi)朗，但有時(shí)又會(huì)半天不聲不響。于是，我就想找他父親談?wù)劇Ｒ惶煜挛绶艑W(xué)，她的父親來(lái)接她，我婉轉(zhuǎn)地向他轉(zhuǎn)述了我的想法，并且與他進(jìn)行了一次較長(zhǎng)時(shí)間的談話。從她父親口中，我又聽(tīng)到一種與她母親截然不同的說(shuō)法。但我最關(guān)心地并不是這個(gè)，我只想知道女孩在家中所受到的是什么樣的教育。女孩的父親性格比較直爽，也比較健談，按理說(shuō)，女孩不應(yīng)該會(huì)是一個(gè)孤僻的孩子。但我也發(fā)現(xiàn)她的父親在斷斷續(xù)續(xù)地述說(shuō)說(shuō)，仍充滿了對(duì)她母親的怨恨之情?；蛟S這就是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況，我委婉地向她的父親轉(zhuǎn)達(dá)了我的看法：大人之間的不快，似乎不應(yīng)該影響到孩子的學(xué)習(xí)與生活。以前不幸福的婚姻已經(jīng)過(guò)去，又何必為這而耿耿于懷呢！既然大家選擇了離，就不應(yīng)該再有什么怨言。更不應(yīng)該讓這件事影響到孩子的學(xué)習(xí)與生活。那天，女孩的父親親口答應(yīng)我，以后不會(huì)在孩子面前流露任何怨言，讓孩子在一個(gè)安詳、溫欣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)那次深談，張容容改變了很多，變得開(kāi)朗樂(lè)觀，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步非?？於寄芸嫉角?名。后來(lái)，當(dāng)她的母親又來(lái)看她的時(shí)候，她和她的媽媽親密多了。從這件事中，可以看出家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響是極其重要的。如果