小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《合理存款》教案模板三篇

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)合理存款教案模板三篇合理存款是在完成了第六單元“百分數(shù)”的教學(xué)之后安排的，旨在讓學(xué)生鞏固對儲蓄存款的認識，了解教育儲蓄以及國債利率的有關(guān)知識，并綜合運用這些知識解決實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的投資意識。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)六年級數(shù)學(xué)合理存款教案模板，歡迎大家閱讀!小學(xué)六年級數(shù)學(xué)合理存款教案模板一教材分析：“合理存款”是在教學(xué)完百分數(shù)的意義與納稅、折扣、利率等知識的基礎(chǔ)上安排的一節(jié)活動課?；顒訕?gòu)成：1、明確問題。主要圍繞“媽媽要存款一萬元，供兒子六年后上大學(xué)用，怎樣存款收益?”這一問題展開，該問題共蘊含著三個關(guān)鍵的信息：本金、可存款年限及資金用途。2、收集信息。主要包括人民幣儲蓄存款利率、教育儲蓄存款可存的期限以及相應(yīng)的利率，國債的購買及其利息的計算等。課前，學(xué)生可以通過去銀行咨詢以及查閱相關(guān)規(guī)定的方式獲得信息。3、設(shè)計方案。就是從收集到的信息中篩選出有價值的相關(guān)實用信息，設(shè)計出具體的、不同的儲蓄存款方案。4、選擇方案。即從上述各種可行性方案中選取收益的，化方案合理存款，并計算出到期時的總收入。教材這樣編排，旨在讓學(xué)生鞏固對儲蓄存款的認識，了解教育儲蓄以及國債利率的相關(guān)知識，并綜合運用這些知識解決實際問題，在學(xué)會與人合作、交流的同時，獲得運用數(shù)學(xué)知識解決問題的思考方法?；顒幽繕耍?、使學(xué)生鞏固對存款的認識，了解教育儲蓄及國債利率的有關(guān)知識。2、學(xué)習(xí)綜合運用儲蓄存款的相關(guān)知識解決實際問題。3、使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性并培養(yǎng)學(xué)生的投資意識?；顒又?、難點：使學(xué)生能自主探索合理存款的收益問題的方法。學(xué)具準備：學(xué)生每人一臺計算器。一、舊知鋪墊，引入活動1、復(fù)習(xí)：楊晨用8000元一年期存款的利息買了一臺復(fù)讀機，這臺復(fù)讀機的價格是多少?80002.25%1(120%)=160元問：算式中，本金和利息各是多少元?2.25%、20%各表示什么?你是通過哪些渠道或方式了解到的?2、引入：把暫時不用的錢存入銀行，不僅可以支援國家建設(shè)，還可以讓本錢增值。存款的方式多種多樣，不同形式的存款，獲得的收益也會不一樣?，F(xiàn)在有一個問題：媽媽準備給小靈存1萬元，供六年后上大學(xué)用，同學(xué)們計算分析一下，應(yīng)該選擇哪種存款方式收益?為什么?二、合作學(xué)習(xí)，探究方案1、小組合作探究2、匯報交流預(yù)設(shè)：生1：選擇存款期限長的，這樣利息會高一些。生2：定期存款要考慮利息稅。生3：國債和教育儲蓄免征利息稅，都可以考慮。生4：國債的利率比教育儲蓄的利率相對低一些，可以優(yōu)先考慮教育儲蓄。師：課本第111頁有兩個表格，請同學(xué)們再次發(fā)揮小組成員各自的聰明才智，按照你們的思路設(shè)計存款方案，看看哪些方案的存款利息較高。3、小組合作，設(shè)計方案4、每組交流一種方案，說說這種方案為什么取得的利息高而且合理。師：(根據(jù)匯報)看來每個小組都有自己的合理獲得利息的存款方式。根據(jù)大家的匯報，老師把各小組化的方案整理了一下，我們一起來看看。問：對比后，你有哪些想法?如何存款算是合理的?定期存款方案為什么不考慮了?學(xué)生各抒己見。師：通過探討，我們知道了存款有許多方式。在生活中，只要我們仔細研究，認真發(fā)現(xiàn)，就能獲取的方案，讓存款合理的獲利。三、活學(xué)活用，解決問題師：剛才同學(xué)們所設(shè)計的方案是六年后才取這筆錢的?，F(xiàn)在，老師這里也有1萬元錢，這1萬元四年內(nèi)不使用，四年后可能會隨時取出。請同學(xué)們?yōu)槔蠋熢O(shè)計一個存款方案，使方案獲益。1、學(xué)生分組討論，設(shè)計方案。2、學(xué)生匯報，學(xué)生評述。四、活動結(jié)束，暢談收獲1、這節(jié)課你有什么感受和收獲?2、你還有哪些需要?小學(xué)六年級數(shù)學(xué)合理存款教案模板二三維目標1、知識與技能(1)使學(xué)生能夠綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系。(2)鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)百分數(shù)、折扣、納稅等知識，拓展學(xué)生解決問題的思路與策略。2、過程與方法經(jīng)歷分析、計算、比較、符號化、概括等過程，體會數(shù)學(xué)在解決實際問題中的作用，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生受到一定的思想教育，學(xué)會優(yōu)化存儲計劃。重點難點重點：認真地分析數(shù)量關(guān)系，正確地解決實際問題。難點：綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決日常生活中相關(guān)的問題。教具準備實物投影教學(xué)過程一、導(dǎo)入從日常的生活實際出發(fā)，了解學(xué)生到銀行日常辦理的一些業(yè)務(wù)，和存儲的相關(guān)資料師：請問大家有去過銀行嗎?(有)師：我們一般去銀行會做什么?(存錢、取錢)介紹兩個實例，張先生和李先生都分別存了20萬進銀行，存期都是三年，三年后張先生獲得本息共23萬，李先生獲得本息共21.5萬。并進行提問：知道為什么嗎?學(xué)生能快速的說出是因為利息不同，此時老師追問：為什么利息會不一樣呢?(存款的種類不一樣)由此引出存款的種類不同，利率不同，到期所獲取的收益也不同?！驹O(shè)計意圖：1、把生活中的實例融入到本課教學(xué)內(nèi)容，讓數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合在一起，讓生知道生活處處有數(shù)學(xué)。2、通過成年人的存款經(jīng)歷，學(xué)生進行討論，增加學(xué)習(xí)趣味性?！慷?、復(fù)習(xí)如何計算利息，并說說影響利息的因素主要有哪些?學(xué)生輕易的能回答出：利息=本金利率時間(板書)，三個因素都能影響利息的多少?！驹O(shè)計意圖：1、回憶利息的計算公式，為下面計算利息作鋪墊。2、利率影響了利息的多少，突出選擇存款類型的重要性?！咳?、新授1、直接出示本課的主題圖，并讓學(xué)生按照老師的要求閱讀相關(guān)材料。生1：我準備給兒子存一萬元，供他六年后上大學(xué)。生2：怎樣存款收益呢?生3：現(xiàn)在有一種教育儲蓄存款，存期分為一年、三年、六年，并且教育儲蓄免征儲蓄存款利息所得稅。生4：購買國債也免征利息稅。2、知識梳理，找到條件與問題。師：那么現(xiàn)在我們來整理一下，我們這節(jié)課所需要解決的問題是什么?有哪些條件?本金：10000元 存期：6年 用途：子女教育 問題：怎樣存款收益?【設(shè)計意圖：梳理題目的條件及問題，為學(xué)生判斷選取存款方式提供有力的證據(jù)，讓生更加了解目標，并進行解決本課問題?！?、解決問題(1)定期存款教師要提醒學(xué)生，這些錢的用途是子女教育，一般是比較穩(wěn)定的，短時間都用不上。所以讓學(xué)生在活期存款和定期存款選取合適的存款類型。(學(xué)生便主動放棄選用活期存款)此時教師出示銀行利率表：并跟學(xué)生介紹活期存款的利率比較低，而且還要征收利息所得稅，不劃算。師：那么我們現(xiàn)在來研究一下定期存款吧!剛剛都已經(jīng)通過主題圖得知存期是六年，那這六年可以怎么分配呢?請同學(xué)們根據(jù)銀行利率表來分配一下存期，可以怎樣存。一個學(xué)生回答以后，其它都已經(jīng)知道怎么思考分配存期，便可以分小組進行討論存款方案，并算出根據(jù)方案所能得到的利息。并提醒學(xué)生，定期存款也是需要征收利息稅的。學(xué)生算完以后，進行匯報，并選取方案。【設(shè)計意圖：學(xué)生才是課堂的主人，把課堂交給學(xué)生，小組合作，自主討論定方案，自主計算利息并互相對答案檢驗，更能體現(xiàn)團隊合作在學(xué)習(xí)上的重要性】(2)國債和教育儲蓄教育儲蓄：師：剛剛我們還了解到，除了活期存款和定期存款外，還有國債和教育儲蓄。出示教育儲蓄的相關(guān)資料，并讓學(xué)生仔細閱讀，了解一年和三年按照定期的利率進行計算，六年的按照定期存款五年期的利率進行計算，教育儲蓄免征利息稅國債：教師出示國債資料，并讓學(xué)生了解國債，知道國債是一種國家發(fā)行的債券，它也分為三年期和五年期。利率分別是多少，并知道國債的利率比定期存款的利率還要高，而且國債也是免征利息稅的。定方案，算利息，比較后選取存儲方案：小組進行討論存款方案，并算出根據(jù)方案所能得到的利息。老師巡視課堂，看學(xué)生定下了那些存儲方案，并進行計算指導(dǎo)。小組匯報方案，并說出本方案所獲得的利息分別是多少。最后老師把所有方案所獲得的利息列舉出來，并讓學(xué)生選取的存儲方案?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生才是課堂的主人，把課堂交給學(xué)生，小組合作，自主討論定方案，自主計算利息并互相對答案檢驗，更能體現(xiàn)團隊合作在學(xué)習(xí)上的重要性】四、總結(jié)并出示課題師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?生：如何存款師：那怎樣的存款方式才是最合理的呢?是不是利益越大就越好呢?生有的說是，有的說不是。(此時出示本科課題“合理存款”)此時師再舉簡單例子1：如果只有10000元，而且生活還有用錢的，能不能直接把錢全部存定期6年?學(xué)生根據(jù)具體情況進行說明。簡單例子2：如果有100000元，平時不怎么用錢的，能不能拿10000元存進銀行進行定期存六年?最后總結(jié)：合理存款，并不是利息越多越好，要結(jié)合實際選擇最為符合自己的存款類型才是最為合理的?！驹O(shè)計意圖：本課的研究的內(nèi)容是“合理存款”，不單單是要存款，關(guān)鍵在于存款的合理性，除了選擇存款的種類和合適的存期，存款的前提和存款目的也是合理存款需要考慮的因素，讓生了解合理存款并能真正的做到合理存款】小學(xué)六年級數(shù)學(xué)合理存款教案模板三【學(xué)習(xí)目標】1、能夠綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系2、鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)百分數(shù)、折扣、納稅等知識，拓展解決問題的思路與策略。3、體會數(shù)學(xué)在解決實際問題中的作用，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！緦W(xué)習(xí)重難點】1、重點是認真地分析數(shù)量關(guān)系，正確地解決實際問題。2、難點是綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決日常生活中相關(guān)的問題?！緦W(xué)習(xí)過程】一、明確問題:1、閱讀P110111內(nèi)容2、活動是圍繞什么問題展開的?3、本金是多少? 可存的年限是幾年? 資金用途是什么?二、收集信息1、課本中提供了幾種儲蓄存款形式?2、哪些儲蓄存款形式不需要繳納利息稅?3、調(diào)查定期儲蓄存款、教育儲蓄存款和國債的利率。友情小提示：購買國債07年國債 年利率三年 5.74五年 6.34(1)年限：3年期和5年期(2)利率(右表)注意：這個不要交稅哦!三、設(shè)計方案(1)選擇定期