語文計劃總結(jié)之小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作計劃

小學(xué)一年級漢語教學(xué)工作計劃的漢語計劃摘要原始情況分析(雙重基本掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等)學(xué)生來自不同的幼兒園，在知識經(jīng)驗、認(rèn)知水平、語言表達(dá)能力上有很大的差異。通過學(xué)前文字調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生在幼兒時期已經(jīng)認(rèn)識了很多漢字，具有積極的識字能力；個別學(xué)生連自己的名字都寫不好，兩極分化嚴(yán)重。一些學(xué)生可以對感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學(xué)生可以自信地積極發(fā)表自己的看法，而一些學(xué)生則缺乏自己的不足和膽怯，缺乏學(xué)習(xí)的積極意識，對意志的表現(xiàn)往往很模糊。這個學(xué)期將從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣開始抓住，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動積極性，營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。1.在教學(xué)中進(jìn)行第一階段教學(xué)，通過第一階段教學(xué)，使先行的孩子幫助后面的孩子，充分發(fā)揮集體學(xué)習(xí)的優(yōu)點。這本書的教材分析(教材的地位、功能和重點、難點)1、全卷教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”四部分組成，種類不多，結(jié)構(gòu)簡潔，眉毛整理得很好。同時，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，控制教學(xué)內(nèi)容，合理要求，合理容量，有效提高教學(xué)質(zhì)量。2、集中教科書教育目標(biāo)，強調(diào)?！芭囵B(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重點是珍惜正確的讀寫姿勢和學(xué)習(xí)用品。其目的是要求學(xué)生重視眼科衛(wèi)生，珍惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展?！皾h語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母元音、聲調(diào)、整體識別的音節(jié)，正確拼寫，正確寫音節(jié)?！拔谋尽眰?cè)重于識字、寫作、閱讀和背誦。同時，有關(guān)閱讀和寫作姿勢的要求、各課文的作業(yè)設(shè)計、各單元的練習(xí)設(shè)計等明確、具體的操作性強，對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都有利。本學(xué)期的教育目標(biāo)(包括知識、智力、愛情)1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)掌握正確的閱讀姿勢，寫字姿勢和抓筆方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和寫作習(xí)慣。2)要學(xué)會正確使用學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成珍惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。(。2.漢語拼音。(1)準(zhǔn)首字母，讀元音。(2)能正確拼寫(3)讀能標(biāo)音的名字，讀準(zhǔn)4音，學(xué)會小聲閱讀。(4)知道正確寫首字母、元音和音節(jié)的4行格。(5)知道大寫字母，熟記漢語拼音字母表。3.會讀和寫文章一定要確認(rèn)這本書的生字。(2)說出基本筆畫的名稱。(3)按筆順，可以在黨筆體上寫字，忽略本卷的生筆。培養(yǎng)正確的寫作姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)確規(guī)范，姿勢端正，口才整齊。4.口頭溝通。(1)能用普通話進(jìn)行口頭溝通，聲音清晰，態(tài)度大方。(2)看什么情況或圖片，可以用完整的單詞或幾句連貫的話回答問題。(。(3)根據(jù)具體情況或目的，可以用幾句連貫的話做簡單的事。(。5.閱讀。(1)連接課文和生活，真正理解一般使用的單詞和句子的意思。(2)知道句號、問號、感嘆號，可以閱讀陳述、疑問、感嘆等多種語氣。(3)朗讀和背誦指定的文本。將分角色朗讀對話。(4)正確地重復(fù)課文，句子連貫。5)能正確流暢地朗讀課文?？梢韵胂笳n文所描述的情況，也可以知道課文的大意。教學(xué)措施1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要結(jié)合實際及時糾正問題。實際上，培養(yǎng)“姿勢不端正，姿勢不端正”的良好讀寫習(xí)慣，反復(fù)，嚴(yán)格的訓(xùn)練。2.對一年級的孩子們來說，掌握抽象的漢語拼音顯然很困難，很無聊，根據(jù)學(xué)生的年齡特點結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)，制作漢語拼音的教育中充滿了樂趣和樂趣，讓他們在和諧的教室氛圍中掌握漢語拼音。3、識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，在低年級語言教學(xué)中很重要。低年級學(xué)生容易記住具體、形象、有色彩的資料，在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過形象，直觀的教學(xué)，豐富的想象力，學(xué)生們可以掌握學(xué)過的漢字。4、“閱讀是學(xué)生的個性化行為?！币虼?，閱讀教學(xué)中采用自主、合作、探究性的教學(xué)方法，將閱讀的主導(dǎo)權(quán)賦予學(xué)生。同時，將閱讀教學(xué)從課程擴展到課外，將課外閱讀收入應(yīng)用于課程內(nèi)等緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。5、在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)、提問、向問題世界介紹學(xué)生，在各自發(fā)表意見