2020年大班音樂教案之美妙的水歌_第1頁
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文檔簡介

大班音樂教案之美妙的水歌 1、 啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏，感受水聲的美妙。 2、 幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產(chǎn)生對水的喜愛之情?；顒訙蕚洌河變好咳巳?各裝不同量的水)、調(diào)羹 1、 歌曲搖籃曲，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。 2、 請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。 說明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā)，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進入教學，并引起幼兒產(chǎn)生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。 教師指導語言：小朋友看，你們面前放著什么呀?(水)對啦!今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做游戲，你們發(fā)現(xiàn)它們長得有什么不一樣? 1、 幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同高低的聲音。 2、 教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。 說明：進入有目的的探究階段。這里強調(diào)讓幼兒自主探索，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導，使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。 教師指導語言：1、小朋友仔細聽聽看，每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎? 2、老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢? 1、 聽歌曲搖籃曲，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。 2、 給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。 說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié)，使幼兒更產(chǎn)生對水探索的興趣與喜愛。 教師指導語言：1、今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧! 2、老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做游戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色) 內(nèi)容僅供參考 yle=mso-spacerun:yes;font-family:宋體;line-height:15

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