人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案6.《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)八

人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案6.梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì)八 教學(xué)要求：1、通過(guò)外祖父愛(ài)梅花，體會(huì)華僑老人眷戀祖國(guó)的感情。2、懂得梅花的高尚品格，學(xué)習(xí)這種品格。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解外祖父愛(ài)梅花，并在愛(ài)梅花中寄托了愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解外祖父對(duì)梅花品格的闡述。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、課件、我的中國(guó)心歌曲。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激情引趣，導(dǎo)入新課1、課件演示，欣賞梅花，學(xué)生吟誦詠梅的詩(shī)句。2、過(guò)渡：看到那朵朵冷艷，縷縷幽芳的梅花，作家陳慧瑛常常會(huì)想起了身在異鄉(xiāng)的外祖父，并由此勾起了她一連串的回憶。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、速讀課文，思考作者在文章中回憶了外祖父的哪些事？2、討論交流，理清條理，出示小標(biāo)題。(吟詩(shī)落淚、珍愛(ài)梅圖、思國(guó)傷懷、贈(zèng)墨梅圖、送梅花絹)三、細(xì)讀第三段，領(lǐng)會(huì)愛(ài)梅之情。1、在作者的記憶中，外祖父是一個(gè)愛(ài)梅的人，你能從地方體會(huì)到這一點(diǎn)呢？2、自學(xué)體會(huì)，動(dòng)手圈畫(huà)。3、讀句交流，談理解。4、重點(diǎn)引導(dǎo)第二件事：從對(duì)比手法的使用及對(duì)外祖父神情、語(yǔ)言、動(dòng)作等的描寫(xiě)體會(huì)對(duì)梅花的愛(ài)。5、練習(xí)有感情地朗讀這一段。四、品讀重點(diǎn)段，體會(huì)愛(ài)國(guó)情結(jié)。1、過(guò)渡：外祖父為什么對(duì)梅花情有獨(dú)鐘，文中哪一段話給我們解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)？2、自由讀外祖父所說(shuō)的那段話，互相交流、討論。(1)從這段話中你了解到哪些內(nèi)容？(2)把你了解到的內(nèi)容講給同桌聽(tīng)聽(tīng)。(3)全班交流：a、梅花的精神(不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)貞不屈)；b、梅花的精神象征中華民族的精神；c、保存墨梅圖激勵(lì)自己保持民族氣節(jié)。3、指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出外祖父對(duì)梅花，對(duì)有骨氣的中國(guó)人的敬佩。(1)自由練讀；(2)指名讀自己感受最深的句子；(3)齊讀。五、總結(jié)全文，感情升華。1、學(xué)完了課文，你明白文章為什么以梅花魂為題目了嗎？2、學(xué)生結(jié)合著自己的理解來(lái)談。3、內(nèi)容擴(kuò)展，從哪些地方你也能體會(huì)外祖父那份濃濃的愛(ài)國(guó)之情？自由交流。4、古往今來(lái)，由于許多歷史原因，許多向外祖父一樣的中華兒女流落他鄉(xiāng)。它們雖然身穿洋裝、說(shuō)著異地的語(yǔ)言，但是他們的血管里流動(dòng)著中國(guó)人的血，它們的胸中跳動(dòng)著一顆顆中國(guó)心。最后讓我們一起來(lái)欣賞張