狐貍和烏鴉(4)

狐貍和烏鴉第二課時教學(xué)設(shè)計【教材分析】 這是一篇童話，講一只狐貍用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙。第二課時主要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、理解狐貍說的三次話及烏鴉的三次表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過角色的神態(tài)、語言來體會它們的內(nèi)心活動，從而掌握其特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解課文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀出狐貍當(dāng)時說話的語氣。2、創(chuàng)設(shè)不同的情景，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、分角色表演，展開想象，練習(xí)說話，逐步悟出“愛聽奉承話容易上當(dāng)”的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解和朗讀狐貍對烏鴉說的三次話?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生理解狐貍對烏鴉說的話及烏鴉三次聽后的不同表現(xiàn)，懂得烏鴉是如何一步步放松警惕，最后上當(dāng)受騙的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】貼圖、教學(xué)課件【教學(xué)過程】1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 復(fù)習(xí)生字詞，檢查生詞讀音。（注意糾正“一”的變調(diào)。）叼著 一片肉 直流口水 眼珠一轉(zhuǎn) 沒有回答賠著笑臉 搖搖尾巴 唱了起來 剛一開口 一溜煙2、 用上這些詞語，試著說一下課文的主要內(nèi)容。過渡：狐貍為什么要騙取烏鴉叼在嘴里的肉？它是怎樣騙取的？2、 品讀感悟1、 學(xué)習(xí)第1自然段（1） （出示第一自然段）指名讀，師畫一棵大樹，指生說說狐貍和烏鴉各在什么位置，將狐貍、烏鴉的圖片貼在黑板大樹的適當(dāng)位置上。理解“叼”、“直流口水”，指導(dǎo)朗讀。 如果去掉“直”，句子的意思一樣嗎？讀一讀。作者用上“直”這個字形象地寫出了狐貍的一副饞像。（再指導(dǎo)朗讀）過渡：狐貍很想吃烏鴉嘴里那塊肉，它到底是怎樣把肉騙到手的呢？2、 學(xué)習(xí)25自然段（1） （出示學(xué)習(xí)要求）自由讀25自然段：想一想：狐貍對烏鴉說了幾次話？畫一畫：邊讀邊用“ ”畫出狐貍的話，用“（）”畫出烏鴉聽了狐貍的話后的表現(xiàn)。（2）狐貍共對烏鴉說了幾次話？（三次）第一次說了什么呢？（出示第一次狐貍說的話）狐貍是怎樣對烏鴉說的？（指名說）理解、演示“眼珠一轉(zhuǎn)”。做一做這個動作，然后想一想眼珠一轉(zhuǎn)想到了什么？它要干什么？說話練習(xí)：狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，心想： 。 平時，你們對誰說話時用過“親愛的”和“您”？狐貍這么熱情地稱呼烏鴉是對烏鴉的尊敬和愛嗎？（指生說） 指導(dǎo)用熱情、很有禮貌的語氣讀狐貍的話。（板書：假裝問候）烏鴉聽了狐貍的話，是什么反應(yīng)呢？（板書：沒有回答）過渡：狐貍向?yàn)貘f問候這一招不靈，烏鴉沒動心，狐貍繼續(xù)討好。又使出了第二招，它對烏鴉又說了什么呢？出示狐貍第二次說的話 它又怎么說？（指名說）這次狐貍關(guān)心誰？（板書：問候孩子）理解、演示“賠著笑臉”。狐貍是不是真心對烏鴉笑的？說一說這時狐貍的想法。指導(dǎo)用親切、關(guān)懷的語氣讀一讀第二次狐貍對烏鴉說的話。烏鴉聽了狐貍的話，有什么反應(yīng)呢？（指名說并板書：看了一眼， 沒有回答）再讀讀這一段話，從“看了一眼”，你讀懂了什么？（指名說）過渡：狐貍見烏鴉有點(diǎn)心動，好高興??！于是它又對烏鴉說了第三次話。咱們看看狐貍這一次又想出什么壞主意呢？出示狐貍第三次說的話狐貍第三次是怎樣對烏鴉說的？（指名說）（生齊讀狐貍第三次說的話）理解、演示“搖搖尾巴”。狐貍這次說的話是真的嗎？你是怎么知道的？狐貍第一句話夸烏鴉什么？（板書：夸羽毛）第二句夸烏鴉什么？（板書：夸嗓子）（聯(lián)系圖比較麻雀與烏鴉到底誰的羽毛漂亮，聽聲音辨別誰的聲音更難聽。）狐貍說的這么一大段話里它最想說的是哪個詞？（唱歌）為什么？（因?yàn)槌枰_口，開口肉就會掉下來）指名讀，引導(dǎo)讀出夸張贊美的語氣。這只狐貍對烏鴉又夸羽毛又夸嗓子，它說的是真話還是假話？（假話）老師把假意夸贊別人的話，用這個詞表示（板書：奉承話），一起讀這個詞奉承話。烏鴉聽了狐貍的奉承話，它又有什么反應(yīng)呢？（指生讀）（板書：非常得意，唱了起來）結(jié)果呢？（肉掉下來了）3、 學(xué)習(xí)第6自然段這時候，狐貍還聽烏鴉唱歌嗎？它干什么去了？原來，狐貍說這么多奉承話，為的是 。（說話練習(xí)）4、分角色讀課文。3、 揭示寓意，拓展想象1、 烏鴉為什么會上當(dāng)？你想對烏鴉說些什么？2、 從這個故事中，你明白了什么道理？（板書寓意，齊讀：愛聽奉承話，容易上當(dāng)受騙。）四、布置作業(yè) 1、把狐貍和烏鴉這個故事及它的道理，講給父母聽。2、發(fā)揮想象，以“肉被騙走以后”為題，編一個小