《世界歷史》第一冊-第19課-拉丁美洲獨立革命(A)

第19課 拉丁美洲獨立革命 教學目標 1基礎知識：歐洲殖民者對拉丁美洲的殖民統(tǒng)治；海地獨立；伊達爾哥；玻利瓦爾、圣馬丁領導的西屬拉美獨立運動；拉丁美洲的新興獨立國家。2思想教育：（1）美洲是印第安人的家園，他們創(chuàng)造了先進的古代文明。（2）歐洲殖民者的壓迫、掠奪，造成了拉丁美洲的貧窮落后，激起拉美人民的英勇抗爭。使學生認識，哪里有壓迫，哪里就有反抗。（3）在獨立運動中，拉美人民聯(lián)合起來，相互配合，堅韌不拔，經過長期的艱苦武裝斗爭，贏得了反對殖民主義斗爭的重大勝利，在世界歷史上譜寫了光輝的一頁。使學生認識到，聯(lián)合起來反抗外敵是取得斗爭勝利的重要因素。（4）伊達爾哥；玻利瓦爾；圣馬丁是拉美人民反抗殖民統(tǒng)治、爭取獨立解放的民族英雄。通過本課的學習，認識他們的優(yōu)秀品質。3能力培養(yǎng)：（1）分析能力：分析獨立革命爆發(fā)前拉美的社會狀況，思考拉丁美洲獨立革命爆發(fā)的根本原因。（2）歸納概括能力：引導學生從拉美獨立戰(zhàn)爭的史實中，歸納概括出獨立戰(zhàn)爭勝利的原因及玻利瓦爾的優(yōu)秀品質。本課重點和難點重點：墨西哥獨立運動的領導人伊達爾哥；海地獨立；玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立戰(zhàn)爭。難點：本課內容頭緒較多，教學中要以簡去繁，講清拉美獨立革命的兩個階段，著重講玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立革命先分后合的形勢。講授方法啟發(fā)式講授法、談話（或討論）法。教學用具課本中的插圖（略）電腦繪制二幅圖：玻利瓦爾和圣馬丁的進軍和1828年的拉丁美洲（利用圖1講玻利瓦爾和圣馬丁的進軍路線，箭頭閃動；利用圖2講拉丁美洲的新興獨立國家，主要國家名閃現）。板書設計第19課拉丁美洲獨立革命一、西班牙、葡萄牙的殖民統(tǒng)治二、拉美獨立革命1海地的獨立揭開拉丁美洲獨立革命的序幕2拉美獨立革命的兩個階段：墨西哥：伊達爾哥“墨西哥獨立之父”南美：北部：玻利瓦爾“南美的解放者”南部：圣馬丁“祖國之父”三、拉丁美洲的新興獨立國家教學過程前面我們了解了英、美、法資產階級革命、歐洲殖民擴張和殖民主義罪惡，今天我們來學習新的一課（板書課題）第19課拉丁美洲獨立革命（展示課本插圖）1828年拉丁美洲提問：拉丁美洲是指哪塊地區(qū)？這一地區(qū)為什么叫拉丁美洲？所謂拉丁美洲，是指今天美國以南的所有美洲地區(qū)。由于這一地區(qū)曾長期淪為西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙語和葡萄牙語為主要官方語言，而這兩種語言又都是從拉丁語系演變而來的，因此，這一地區(qū)被稱為拉丁美洲。拉丁美洲面積為2100萬平方公里，比整個歐洲和美國面積的總和還要大。【復習提問】前面我們學習了新航路的開辟，請同學們回憶：最先發(fā)現美洲的是誰？當時他們把生活在那兒的居民稱作什么人？【導入新課】1492年熱那亞人哥倫布，渡過茫茫無際的大西洋，歷經艱險，到達古巴、海地。他始終認為自己到了印度，因此，稱當地的居民為印第安人。印第安人是美洲最早的主人，他們創(chuàng)建先進的古代文明。提問：最先到美洲進行殖民掠奪的是哪兩個國家？西班牙和葡萄牙?！局v授新課】新航路開辟以后，拉丁美洲逐漸淪為歐洲列強特別是西班牙、葡萄牙的殖民地，拉丁美洲人民深受殖民壓迫之苦。一、西班牙、葡萄牙的殖民統(tǒng)治（板書）拉丁美洲是印第安人的家園，印第安人在這里創(chuàng)造出燦爛的文化。他們在農業(yè)、建筑、天文學、數學、醫(yī)學上對人類做出了重大貢獻（課本插圖：印第安人建造的金字塔）。他們當中的瑪雅人、阿斯特克人和印加人等先后在今天美國以南的地區(qū)建立了三個文化中心，豐富了世界人民的生活。隨著新航路的開辟，歐洲殖民者競相踏上這塊土地。西班牙、葡萄牙最先侵入拉丁美洲。西班牙占領了除巴西以外的幾乎全部拉丁美洲，葡萄牙獨占巴西，他們殘酷屠殺當地居民。為了補充勞力，殖民者又從非洲掠賣黑人到美洲做奴隸，殘酷地剝削和虐待他們。他們對拉丁美洲殖民地的統(tǒng)治是落后的、殘暴的、純粹掠奪性的封建主義性質的殖民統(tǒng)治。歐洲殖民者對拉丁美洲的殖民統(tǒng)治，一方面，殖民者掠奪黃金白銀。正如恩格斯所言：“黃金一詞是驅使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒語，黃金是白人剛踏上一個新發(fā)現的海岸時所要的第一件東西?！睋烙?，西班牙在16、17、18三個世紀中，用搶劫、盜竊印第安人廟宇裝飾物和原始的采礦方式，從拉丁美洲掠奪了250萬公斤的黃金和一億公斤的白銀；葡萄牙僅在18世紀就從巴西掠奪了價值約10億美元的黃金。在這一時期，世界金銀產量的十分之九來自拉丁美洲。為了開采金銀，殖民主義者對拉丁美洲的原住居民印第安人實行最殘酷的強迫勞役制（課本插圖：在洗礦場勞動的黑人）。礦山變成了印第安人苦役的墓地。同族人在送別服勞役的親人時，預先為他們舉行送葬儀式。長達300年的殖民剝削和壓迫，使宗主國和殖民地之間的鴻溝愈來愈深，矛盾愈來愈尖銳，尤其是土生白人，強烈要求控制政權、發(fā)展民族經濟。殖民統(tǒng)治危機的加深“一切民族壓迫都勢必引起廣大人民群眾的反抗，而被壓迫民族的一切反抗趨勢，都是民族起義?！毕旅嫖覀冎饕獊砜纯蠢∶乐奕嗣袷侨绾蜗嗬^擺脫西葡殖民統(tǒng)治而贏得獨立的。二、拉美獨立革命（板書）圣多明各島在古巴東南，是加勒比海中的第二個大島。西班牙在島上建立了第一個殖民地，命名為小西班牙島。17世紀中期，法國海盜侵占了這個島的西部，建立了法屬殖民地，將該島改名為圣多明各島，島的東部仍是西班牙殖民地。島上原來的印第安人早被歐洲殖民強盜虐殺殆盡。法國殖民者從非洲運來大批黑人奴隸，在島上建立了甘蔗、咖啡、棉花等熱帶作物的大種植場。在獨立革命爆發(fā)前夕，整個圣多明各島上大約有70萬黑人。長期以來，黑人奴隸前赴后繼，不斷進行起義和逃亡斗爭，幾乎每五年到十年要發(fā)生一次黑人起義。1789年，法國大革命爆發(fā)。1791年，島上北部平原奴隸發(fā)動了聲勢浩大的起義。大批黑人逃亡奴隸投入了斗爭。他們打著鼓高唱“寧愿死也比當奴隸好！”放火焚燒了咖啡和甘蔗種植場，把白人種植場主投入火中燒死。經過長期的浴血奮戰(zhàn)，1804年1月1日，第一個擺脫了殖民統(tǒng)治和廢除了奴隸制度的新國家，在圣多明各島上宣布了自己的獨立。這個新的黑人國家恢復了圣多明各島的印第安語原名“海地”（意為多山的國家），作為自己的國名。海地黑人奴隸爭取自身解放的斗爭，樹立了奴隸們自己解放自己的光輝榜樣，敲響了整個拉丁美洲殖民制度和奴隸制度徹底崩潰的第一聲喪鐘，揭開了拉丁美洲獨立革命的序幕。1海地的獨立揭開了拉美獨立革命的序幕（板書）現在我們來看拉美大陸的獨立運動。拉美獨立運動大致可分為兩個階段。2拉美獨立革命的兩個階段（板書）第一階段中規(guī)模最大、影響最深的是伊達爾哥領導的墨西哥獨立戰(zhàn)爭。墨西哥：伊達爾哥“墨西哥獨立之父”（板書）在墨西哥，殖民統(tǒng)治力量較強，階級矛盾尖銳，長期被奴役的印第安人和混血種人對西班牙統(tǒng)治者懷有無比的仇恨。19世紀初，拿破侖率軍侵入西班牙，西屬美洲殖民地人民趁機起義。1810年9月16日，墨西哥民族獨立運動的領導人、多洛雷斯鎮(zhèn)的神父伊達爾哥敲響了當地教堂的鐘聲，號召當地人民起義。（課本插圖：伊達爾哥）伊達爾哥是19世紀初墨西哥獨立運動的著名領袖，民族英雄。1753年誕生在一個大農莊總管的土生白人家庭里。13歲起，就讀于圣尼古拉斯神學院，畢業(yè)時因成績優(yōu)異而當了該院教師，后來又升任為院長，在這所宗教學校里整整過了25年。這期間，閱讀了不少法國啟蒙思想家的著作，逐漸產生了反抗西班牙殖民壓迫、爭取獨立自由的思想。從1803年起，伊達爾哥擔任了地處農村的多洛雷斯教區(qū)的神甫。1810年，伊達爾哥和土生白人軍官阿連德、阿爾達馬等人聯(lián)合，準備于10月1日在克羅塔城（離多洛雷斯50多英里）舉行起義。但因叛徒泄露了起義計劃，伊達爾哥當機立斷，提前起義。9月16日正是星期日，伊達爾哥敲響了多洛雷斯鎮(zhèn)教堂的大鐘，聲達數英里之外，附近群眾聞聲趕來，伊達爾哥登上講壇激動地疾呼：“我的孩子們！你們要成為自由人嗎？300年前，可恨的西班牙人奪去我們祖先的土地，你們愿意奪取嗎？”伊達爾哥道出了被壓迫者的心聲。群眾立即振臂高呼：“獨立萬歲！”“絞死殖民強盜！”呼聲震撼著大地。這就是歷史上有名的“多洛雷斯呼聲”。獨立戰(zhàn)爭從此開始。伊達爾哥率領起義軍襲擊西班牙殖民者，占領大種植園，宣布解放奴隸，歸還印第安人土地。在戰(zhàn)斗中，伊達爾哥不幸被俘，不久英勇就義。反動的殖民當局為了恐嚇人民，竟然把伊達爾哥和其他三個革命軍領導人的首級放置在瓜那華托的阿隆迪加各侖四角的鐵籠子里示眾達十年之久。這充分顯出了殖民者的殘暴。但是墨西哥人民緬懷伊達爾哥，尊稱他為“墨西哥獨立之父”。他發(fā)出“多洛雷斯呼聲”的那一天，即9月16日，在獨立后成為墨西哥的國慶日。墨西哥獨立戰(zhàn)爭幾經曲折，于1821年2月24日宣布獨立，第二年成立墨西哥聯(lián)邦共和國。從1816年起，西屬拉美獨立革命進入第二個階段，南美成為斗爭的重心。（演示電腦制圖：玻利瓦爾和圣馬丁的進軍介紹主要國家的方位、安第斯山的位置）南美：（板書）在南美大陸的北部主要是愛國者玻利瓦爾領導的獨立戰(zhàn)爭。北部：玻利瓦爾“南美的解放者”（板書）（課本插圖：玻利瓦爾；電腦制作圖：玻利瓦爾和圣馬丁的進軍玻利瓦爾進軍路線閃現）西蒙玻利瓦爾是19世紀初南美洲北部西班牙殖民地獨立戰(zhàn)爭的主要領導人，拉丁美洲革命的杰出領袖。他出生在委內瑞拉的加拉加斯城，土生白人地主兼工商業(yè)者的家庭。年輕時去歐洲求學，接受進步思想，一次，他在意大利羅馬郊區(qū)圣山參觀，激動地說：“向上帝起誓，若不使整個南美洲從西班牙專制統(tǒng)治下解放出來，我決不罷休！”1810年4月加拉加斯人民起義，趕走了西班牙官吏，次年7月即宣告成立委內瑞拉共和國。這是拉美獨立運動中最早成立的共和國。1812年3月，加拉加斯發(fā)生大地震，西班牙軍隊乘勢進攻，使委內瑞拉第一共和國的功業(yè)失敗。玻利瓦爾組織一支以黑人為主的隊伍，向委內瑞拉挺進，在人民的支持下，一舉解放了加拉加斯，宣告成立第二委內瑞拉共和國。玻利瓦爾被稱為“南美的解放者”。1816年，玻利瓦爾在新獨立的海地共和國的支持下，重建革命軍，向委內瑞拉進發(fā)。他總結前兩次失敗的教訓，宣布解放奴隸，沒收西班牙王室和反動派的土地與財產，答應戰(zhàn)后給革命軍的戰(zhàn)士分配土地，取消印第安人的人頭稅和一切勞役；同時，堅決主張在拉丁美洲實現共和制民主政治。這些號召，得到各階層人民的廣泛支持。在攻占收復安格斯圖拉城之后，委內瑞拉第三共和國宣告成立，玻利瓦爾就任總統(tǒng)。接著，他又率領隊伍翻越人跡罕至的安第斯山，一舉攻占波哥大。1820年，哥倫比亞共和國成立，玻利瓦爾當選為總統(tǒng)和最高統(tǒng)帥。在南美大陸的南部，獨立運動主要由圣馬丁領導。南部：圣馬丁“祖國之父”（板書）圣馬丁是阿根廷民族英雄，南美南部獨立戰(zhàn)爭領導人。他用兩年多的時間，精心訓練一支約有5000人的“安第斯軍”。他采取解放黑奴、與印第安人結成同盟等措施以發(fā)動廣大群眾。在這支軍隊里，被解放的黑奴占很大比例。（電腦制作圖：玻利瓦爾和圣馬丁的進軍中的圣馬丁進軍路線閃現）1817年，圣馬丁率安第斯軍翻越安第斯山，向智利進軍。1817年2月14日，解放圣地亞哥。1818年2月12日，智利宣告獨立。1820年，圣馬丁以智利為基地，組織了一支約4500人的“解放秘魯軍”，包括一支擁有24艘艦船的智利海軍，圣馬丁任艦隊總司令。8月，圣馬丁率軍從海上進軍秘魯，9月7日夜在皮斯科登陸，后又移師瓦喬，直指利馬。1821年7月6日，西班牙總督率殖民軍逃往東部山區(qū)，圣馬丁解放利馬。28日秘魯宣告獨立，圣馬丁被推舉為秘魯“護國公”。但當時那一帶還有2萬殖民軍待消滅。中部的戰(zhàn)斗是玻利瓦爾和圣馬丁協(xié)同作戰(zhàn)的。在打擊西班牙殖民軍的過程中，他們相互支援，共同對敵。為了全殲秘魯的西班牙軍隊，清除西班牙殖民者在南美洲的最后據點，1822年7月2627日，圣馬丁與玻利瓦爾在瓜亞基爾會見，并進行兩次秘密會談，共商重大的軍政問題。這次會談后，圣馬丁決定引退，把最后解放秘魯的事業(yè)交給玻利瓦爾去完成。1878年阿根廷、智利、秘魯三國在共同紀念圣馬丁誕生100周年時，共尊他為“祖國之父”。思考題：在拉美西屬殖民地的獨立戰(zhàn)爭中，出現過哪幾位著名人物？他們取得了哪些成就？及時鞏固新知，培養(yǎng)學生歸納問題的能力。指導學生小聲議論：獨立戰(zhàn)爭勝利的原因。（教師進行歸納、總結：拉美獨立戰(zhàn)爭是反對殖民統(tǒng)治、爭取國家獨立的正義戰(zhàn)爭，擁有熱愛祖國、勇于戰(zhàn)斗的民族領袖。能正確地制定政策和措施來號召人民、組織人民參加戰(zhàn)斗，人民在長期的戰(zhàn)斗中不畏強暴、互相支援、團結對敵、前赴后繼，最后取得斗爭的勝利）以培養(yǎng)學生歸納概括的能力。三、拉丁美洲的新興獨立國家（板書）海地革命的成功、西屬拉美殖民地獨立運動的蓬勃發(fā)展，激發(fā)了巴西人民爭取民族獨立、擺脫葡萄牙殖民統(tǒng)治的斗爭精神，1822年9月巴西獨立，拉丁美洲基本上都脫離了殖民主義的牢籠。1826年拉丁美洲大陸上300年來的殖民統(tǒng)治被完全摧毀了。到這一年為止，已經出現了一系列獲得獨立的國家。從原屬西班牙殖民區(qū)域獨立出來的有：（電腦制作圖：1828年拉丁美洲獨立國家地名閃現）墨西哥和中美聯(lián)合省、大哥倫比亞共和國、秘魯、智利、玻利維亞、阿根廷、巴拉圭；從原