2016春四年級數(shù)學(xué)下冊 4.1《小數(shù)的意義》（主題圖、例1）課件 （新版）新人教版.ppt

小數(shù)的意義,小數(shù)的意義和性質(zhì),一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題,問題：1.對于小精靈提出的問題，你有什么想法嗎？預(yù)設(shè)：用復(fù)名數(shù)、分?jǐn)?shù)或小數(shù)來表示。,2.生活中，你見過哪些地方用到小數(shù)？,小結(jié)：在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時也常常用小數(shù)來表示。,一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題,二、研究改寫方法，探究小數(shù)意義,（一）初步探究一位小數(shù)的改寫,問題：1.把1米平均分成10份，你能用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示出其中的1份嗎？,2.0.1表示什么意思？圖中還有哪部分表示0.1？,監(jiān)控：其中的一份用分?jǐn)?shù)表示是；用小數(shù)表示就是0.1。,3.0.1和又有怎樣的關(guān)系？,二、研究改寫方法，探究小數(shù)意義,（一）初步探究一位小數(shù)的改寫,問題：4.第2個紅色箭頭所指的刻度可以表示多少分米？用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出它代表多少米。,5.0.3和0.1有什么關(guān)系？,6.第3個紅色箭頭所指的刻度呢？,小結(jié)：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)，就是幾個0.1。,鞏固練習(xí)：,0.6,0.7,分?jǐn)?shù)：,小數(shù)：,（一）初步探究一位小數(shù)的改寫,二、研究改寫方法，探究小數(shù)意義,問題：1.把1米平均分成100份，其中的1份用分?jǐn)?shù)怎樣表示？用小數(shù)怎樣表示？,2.第2個和第3個紅色箭頭所指的刻度用分?jǐn)?shù)和小數(shù)分別可以怎樣表示？,小結(jié)：分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù)，就是幾個0.01。,()m()m,()m()m,（二）辨析理解兩位小數(shù)的改寫,二、研究改寫方法，探究小數(shù)意義,監(jiān)控：為什么可以寫成0.32？說一說你的想法。,0.32,（二）辨析理解兩位小數(shù)的改寫,二、研究改寫方法，探究小數(shù)意義,鞏固練習(xí)：,分?jǐn)?shù)：,小數(shù)：,問題：1.把1米平均分成1000份，其中的1份用分?jǐn)?shù)怎樣表示？用小數(shù)怎樣表示？,2.第2個和第3個紅色箭頭所指的刻度用分?jǐn)?shù)和小數(shù)分別可以怎樣表示？,小結(jié)：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成三位小數(shù)，就是幾個0.001。,()m()m,()m()m,0.001m,（三）深入、靈活理解三位小數(shù)的改寫,二、研究改寫方法，探究小數(shù)意義,小結(jié)：我們可以把分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)，改寫成小數(shù)的形式，使人們應(yīng)用起來更加方便、簡單。,（四）小結(jié),二、研究改寫方法，探究小數(shù)意義,三、鞏固意義，體會計數(shù)單位和進率,（一）應(yīng)用感受，鞏固意義,分?jǐn)?shù)：（）米（）米（）米小數(shù)：（）米（）米（）米,幼兒身高8分米,桌子高85厘米,小螞蟻身長4毫米,（二）認(rèn)識小數(shù)的計數(shù)單位和進率,問題：1.我們在學(xué)習(xí)整數(shù)的過程中，認(rèn)識了哪些計數(shù)單位？它們之間有什么關(guān)系？,2.1個一是10個（）；1個十分之一是10個（）；1個百分之一是10個（）；,小結(jié)：小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一分別寫作0.1、0.