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,圖形接龍游戲,幼兒姓名：向恒幼兒年齡：4歲半幼兒現(xiàn)階段基本情況：恒恒是一個(gè)遇到問題能夠積極主動(dòng)想辦法的孩子。并且在與同伴交往中，常常處于主動(dòng)地位。本次觀察正是恒恒主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流溝通。,周末到了，媽媽帶你去智慧屋玩耍，智慧屋里里熱鬧非凡，小伙伴們?cè)谕娼育堄螒?。玩著玩著，你抬頭看了一眼旁邊的木木。木木的接龍卡片排列得像有層次的臺(tái)階。于是你問木木：“你是不是擺錯(cuò)了？老師擺出來的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，像火車一樣?！?提出疑問后的你，接著擺放自己的圖形接龍。但擺的過程中，不停地向木木的方向張望。發(fā)現(xiàn)木木竟然擺出了類似問號(hào)的火車道。,于是，在后面的活動(dòng)中，你不停地向木木請(qǐng)教：上次的問號(hào)你是怎么拼出來的??？,你在木木的耐心指導(dǎo)下，終于拼出了一直好奇的問號(hào)火車道，你開心極了！,分析與依據(jù)：在36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中，45的幼兒在社會(huì)發(fā)展方面需達(dá)到愿意接受別人的意見和建議。恒恒在自己擺不出小火車圖形時(shí)，能夠積極接受同伴木木的意見，想方設(shè)法擺出想要的火車圖案，這方面恒恒達(dá)到了指南要求的目標(biāo)。,支持與回應(yīng)：在本次活動(dòng)中，恒恒媽媽在恒恒遇到問題時(shí)并沒有立刻給予幫助，而是多次帶他來到智慧屋，給予恒恒主動(dòng)與同伴交流暢想的空間。最后，恒恒主動(dòng)與同伴溝通，獲得了成功的方

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