吉林省高二上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷A卷

吉林省高二上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列語(yǔ)段中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）民歌的魅力之所以長(zhǎng)久不衰 ， 因?yàn)樗褪墙?jīng)多少代人錘煉淘汰的結(jié)果。民歌之所以流傳得廣泛，因?yàn)樗氖瞧匠Ｈ说钠匠Ｐ?，它沒(méi)有嚇人之心，也沒(méi)有取寵之意，它不想在眾人之上，它想在大家中間，因而它一開(kāi)始就放棄拿腔弄調(diào)和自命不凡 ， 它不想博得一時(shí)癲狂的喝彩，更不希望在其腳下跪倒一群乞討恩施的“信徒”，它的意蘊(yùn)要在天長(zhǎng)地久中去把玩。A . 長(zhǎng)久不衰B . 錘煉C . 自命不凡D . 把玩2. （2分） 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 為了更系統(tǒng)地掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)，集中一段時(shí)間復(fù)習(xí)是必要的。B . 最近武漢市推行文明服務(wù)用語(yǔ)和服務(wù)忌語(yǔ)，此舉受到廣大市民的歡迎。C . 局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有起色。D . 藝術(shù)欣賞中的審美體驗(yàn)往往只可意會(huì)不可言傳，一經(jīng)點(diǎn)破，那含蓄蘊(yùn)藉的美感常常會(huì)遭到破壞的危險(xiǎn)。3. （2分） (2016高三上龍江期中) 依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，電外科設(shè)備、激光刀、超聲手術(shù)刀等工具在手術(shù)中廣泛使用，使得現(xiàn)代醫(yī)學(xué)工作更加便捷有效，但同時(shí)手術(shù)過(guò)程中產(chǎn)生的手術(shù)煙霧也給廣大醫(yī)務(wù)人員帶來(lái)了嚴(yán)重的健康隱患。_ ， _。_ ， _ ， _ ， _。美國(guó)國(guó)家職業(yè)安全與健康研究院、美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化組織等權(quán)威機(jī)構(gòu)，已證實(shí)手術(shù)煙霧對(duì)人體健康的潛在危害。手術(shù)煙霧不僅妨礙了手術(shù)人員的視線(xiàn)手術(shù)煙霧是指手術(shù)過(guò)程中產(chǎn)生的氣態(tài)物質(zhì)，也被稱(chēng)為氣溶膠、灼煙、透熱羽流等而且會(huì)向空氣中釋放有毒、有害物質(zhì)是在外科手術(shù)過(guò)程中由高頻電灼刀，激光刀，超聲手術(shù)刀，高速鉆頭、鋸片、器械毛邊破壞和汽化組織蛋白和脂肪形成的同時(shí)也可能對(duì)人體健康產(chǎn)生長(zhǎng)期潛在的危害會(huì)造成手術(shù)室人員產(chǎn)生頭痛、眼睛和粘膜發(fā)炎等癥狀A(yù) . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分)4. （6分） (2018高一下寧夏開(kāi)學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成后面小題。“何當(dāng)載酒來(lái)，共醉重陽(yáng)節(jié)?！敝仃?yáng)節(jié)又稱(chēng)“重九節(jié)”“曬秋節(jié)”“踏秋節(jié)”，形成于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，到了唐代被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今，成為中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。在每年農(nóng)歷九月初九，古人都會(huì)通過(guò)出游賞秋、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)來(lái)慶祝重陽(yáng)。這一傳統(tǒng)中國(guó)節(jié)，既有助于激活歷史傳統(tǒng)、喚起文化記憶，也能夠涵養(yǎng)一個(gè)民族共同的文化自信。時(shí)光易逝，傳統(tǒng)不老。在歷史長(zhǎng)河中，一個(gè)個(gè)民族節(jié)日以富有生命意蘊(yùn)的節(jié)慶活動(dòng)久久流傳?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！比缃裨谥仃?yáng)佳節(jié)這一天，很多地方的人們也都會(huì)通過(guò)朗誦、武術(shù)、歌唱、舞蹈、戲劇等大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓炎黃兒女領(lǐng)悟華夏傳統(tǒng)節(jié)日的豐富人文內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的不朽魅力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土。利用重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日引導(dǎo)和培育公眾涵養(yǎng)傳統(tǒng)美德，能夠讓其蘊(yùn)含的孝思、愛(ài)意等思想和情感深入人心，不斷滋潤(rùn)我們的道德精神之根，進(jìn)而讓傳統(tǒng)美德涵養(yǎng)我們的精神家園。重陽(yáng)節(jié)包含著和諧、友好、幸福等內(nèi)涵，已成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一種現(xiàn)實(shí)載體。尊老敬老是中國(guó)自古就有的美德，是永恒不變的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)民族的優(yōu)秀文化，國(guó)家將每年的農(nóng)歷九月初九定為“敬老節(jié)”“老年節(jié)”，在這一天，各地敬老院會(huì)迎來(lái)眾多志愿者，很多兒女也想方設(shè)法回家看望父母，使文明成果以一種更富參與性和共創(chuàng)性的方式久久流傳。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。而傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)藏著一個(gè)民族的集體意識(shí)，描繪著一種文化的共同底色，也是以文化創(chuàng)新為突破口來(lái)增強(qiáng)文化自信的最好抓手。這種文化自信，堪為更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。弘揚(yáng)重陽(yáng)文化，就是在塑造中國(guó)人的文化認(rèn)同和身份認(rèn)同，是在打造最持久、最深沉的文化自覺(jué)、文化自信。文化是根，文化是魂，文化是力，文化是一個(gè)民族發(fā)展的精氣神。中華文明之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷經(jīng)5000多年而不衰，在于我們沒(méi)有拋棄傳統(tǒng)，沒(méi)有割斷精神命脈。不忘本源才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng)新?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，貼合互聯(lián)網(wǎng)傳播特點(diǎn)，為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日注入互聯(lián)網(wǎng)元素，更能夠聚合網(wǎng)絡(luò)力量涵養(yǎng)文化自信，不斷夯實(shí)中華文明的時(shí)代意識(shí)和振興中華文明的使命意識(shí)，扮靚筑夢(mèng)中國(guó)的偉大征程。（選自楊飛以傳統(tǒng)節(jié)日涵養(yǎng)民族文化自信，有刪改）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)流傳了幾千年的傳統(tǒng)節(jié)日，它形成于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，直到唐代才被正式定為民間的節(jié)日，此后一直沿襲至今。B . 重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗自古以來(lái)就豐富多彩，古有賞菊花、插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)，今有詩(shī)文朗誦、武術(shù)表演、歌舞表演等活動(dòng)。C . 在歷史長(zhǎng)河中，重陽(yáng)節(jié)這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，因?yàn)榧せ盍藲v史傳統(tǒng)，喚起了人們的文化記憶，所以能增強(qiáng)我們中華民族共同的文化自信。D . 我國(guó)深厚的文化實(shí)力在包括傳統(tǒng)節(jié)日在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中得以體現(xiàn)，中國(guó)特色社會(huì)主義也離不開(kāi)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這片沃土。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 隨著時(shí)代的發(fā)展，很多傳統(tǒng)節(jié)日也煥發(fā)出新的生機(jī)和活力，節(jié)慶活動(dòng)的形式在沿襲傳統(tǒng)的同時(shí)也有所創(chuàng)新。B . 有的傳統(tǒng)節(jié)日與社會(huì)主義核心價(jià)值觀是相通的，如重陽(yáng)節(jié)中蘊(yùn)含的和諧、友好、幸福等內(nèi)涵，也正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的。C . 要想引導(dǎo)和培育公眾涵養(yǎng)傳統(tǒng)美德，在人們的心中植入孝思、愛(ài)意等思想與情感，就需要記住我們的傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)。D . 塑造中國(guó)人的文化認(rèn)同和身份認(rèn)同，打造最持久、最深沉的文化自覺(jué)與文化自信，與弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化是密不可分的。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 國(guó)家將每年農(nóng)歷九月初九定為“敬老節(jié)”“老年節(jié)”，給傳統(tǒng)節(jié)日賦予新的時(shí)代氣息，使這種文化傳承的方式更具有參與性與共創(chuàng)性。B . 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)藏著中華民族的集體意識(shí)，描繪著中華文化的共同底色，可以作為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信的重要抓手。C . 中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷經(jīng)五千余年而不衰，其原因在于我們始終不拋棄傳統(tǒng)，始終不割斷文化這條維系中華民族生存的精神命脈。D . 在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)民族文化自信，就必須貼合互聯(lián)網(wǎng)傳播特點(diǎn)，為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日注入互聯(lián)網(wǎng)元素。5. （20分） (2017聊城模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題。春聯(lián)楊幫立沒(méi)有風(fēng)，夜獨(dú)自舞起了雪花。天大亮了，村莊還安靜得很。雪地上，有幾只雀兒蹦蹦跳跳地覓著食。一只黑貓，無(wú)聲地趴在一垛爛木柴上。今兒幾了？老頭子邊穿襖子邊問(wèn)。老太太早起來(lái)了，水燒開(kāi)了，茶也沏好了，茶香已飄到了床頭：老糊涂了，昨晚你不還說(shuō)明天臘月三十了？好，我老糊涂了，你還年輕，起來(lái)老頭子伸了個(gè)懶腰：我皮棉鞋呢？昨天踏濕了，我不正在給你烤嗎?？禳c(diǎn)快點(diǎn)，我要起來(lái)寫(xiě)春聯(lián)了。知道了，知道了，你急，你才起來(lái)？筆都給你泡開(kāi)花了。除了文房四寶，老頭子還有一塊鎮(zhèn)尺他小時(shí)候到河邊洗澡時(shí)摸來(lái)的石頭，像個(gè)熨斗，一面光滑平坦，上面堆山疊翠，奇妙的是翹起一個(gè)把手來(lái)，取放方便。當(dāng)時(shí)這個(gè)小男孩抱著石頭往回走，正趕上一家準(zhǔn)備過(guò)喜事，請(qǐng)一個(gè)先生在門(mén)前樹(shù)蔭里擺個(gè)方桌寫(xiě)婚聯(lián)，一陣風(fēng)把他面前鋪好的紅紙刮得頭翹尾巴撅的，小男孩大踏步地過(guò)去把石頭壓上去。老先生扶扶眼鏡審視著那石頭，眼里漸漸綻放出光彩來(lái)，去掉眼鏡瞇起眼睛將那光彩聚成一條線(xiàn)端詳他一回：改天跟我學(xué)寫(xiě)字去。點(diǎn)如瓜子撇如刀，一捺好似踢平的腳。老頭子握緊筆管，輕輕吟唱起兒歌來(lái)。他正襟危坐，四平八穩(wěn)，橫豎鉤提，行筆就是手有點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)了，老人自己知道，氣韻難暢，手在暗中抖動(dòng)。老太太一會(huì)兒給他扯紙，一會(huì)兒給他添墨，一會(huì)兒給他插電暖器，一會(huì)兒給他添茶：就你能顯擺，老胳膊老腿了還逞能，又沒(méi)有誰(shuí)讓你給他貼。老太太的話(huà)慢慢悠悠，像窗外飄進(jìn)來(lái)一片美麗的雪花。老頭子停了下來(lái)，咕嚕口熱茶：老一輩傳下來(lái)的，只有家里老了人，當(dāng)年空著不貼對(duì)聯(lián)，他們不回來(lái)貼，我要不幫著貼，人家從俺莊外路過(guò)，看著這一家家老房子門(mén)上都舊禿禿的，像啥話(huà)，村里沒(méi)人哪？頭年空二年紫三年綠四年紅，對(duì)了，老李家去年老了爹，今年按規(guī)矩要貼紫顏色的，還忘了買(mǎi)紫紙了。你再去小賣(mài)部幫買(mǎi)兩張。大老遠(yuǎn)的，一腳一滑的。老太太嘀咕著，還是晃悠悠地出門(mén)了。老太太回來(lái)的時(shí)候，去掉黑長(zhǎng)的頭巾，在門(mén)上摔了摔，雪花子摔得亂飛：賣(mài)紫紙的就北廟東街王本森一家，早就不賣(mài)了，新社區(qū)更沒(méi)得賣(mài)的了。我想起來(lái)了，你原來(lái)寫(xiě)掉下的還有，我?guī)褪論斓焦褡永锪?。老太太真的從屋里找出一疊子花花綠綠的紙來(lái)：小賣(mài)部寬的窄的長(zhǎng)的短的對(duì)子鋪得紅堂堂的，買(mǎi)來(lái)就行了，還非要寫(xiě)。老頭子一直神游在他的對(duì)聯(lián)里，這才接腔：得寫(xiě)，得寫(xiě)，印的都一樣，寫(xiě)的不一樣。我還不知道，你一輩子就愛(ài)這個(gè)，貼出去好讓人家夸你字寫(xiě)得好。老頭子笑了起來(lái)：那句話(huà)咋說(shuō)的？看透不說(shuō)透，才是好朋友。好朋友？老太太也笑了起來(lái)。吃過(guò)中午飯，老兩口一塊出門(mén)給老鄰居們貼對(duì)聯(lián)。老頭子拿著對(duì)聯(lián)在前面走著，老太太端著一盆冒著熱氣的面糊在后面跟著。天晴了。破舊的村莊古樸清新。門(mén)對(duì)青山龍虎地，戶(hù)納綠水鳳凰池。老王家帖這合適，人家孫子孫女跟咱家小文小武一樣都考上大學(xué)了。合適。老伴附和著。荊樹(shù)有花兄弟樂(lè)，硯田無(wú)稅子孫耕。老張家帖這合適，弟兄三個(gè)和好了，在南方合伙做生意發(fā)財(cái)了。合適。老伴附和著。一陣乳香知母到，半窗故紙防風(fēng)來(lái)。老朱家貼這合適，人家是鎮(zhèn)上的名醫(yī)。合適。老伴附和著。貼春聯(lián)看是輕巧，卻是個(gè)細(xì)致的活。撕下舊的，擦掉灰塵，涂上糨糊，爬高上低的。老頭子顫巍巍地爬上小木凳，老太太抱著他腿仰臉支撐著他，老頭子雙手持平對(duì)聯(lián)，盡力舉起冬陽(yáng)把他倆的影子，投映在家家大門(mén)上。這是最美的年畫(huà)。還有東頭最后一家了。老頭子停在了門(mén)前，默不作聲。這孩子就是不聽(tīng)他爹的話(huà)，警察抓到他沒(méi)？老太太問(wèn)。遲早跑不掉的！老頭子說(shuō)得干脆。人去家還在，春來(lái)花又開(kāi)。夕陽(yáng)照在這幅對(duì)聯(lián)上，鍍上一層暖意，這院里似乎馬上就冬去春回了。雪在背影里喘著氣，老兩口互相攙扶著在回家的路上喘著氣：這春聯(lián)一貼啊，都過(guò)年了屋子啊水井啊貓啊狗啊樹(shù)啊小鳥(niǎo)啊都過(guò)年了！（1） 開(kāi)頭一段描寫(xiě)有什么作用？（2） 賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。老太太一會(huì)兒給他扯紙，一會(huì)兒給他添墨，一會(huì)兒給他插電暖器，一會(huì)兒給他添茶。冬陽(yáng)把他倆的影子，投映在家家大門(mén)上。這是最美的年畫(huà)。（3） 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“老頭子”的形象特點(diǎn)。（4） 老兩口給鄰居貼春聯(lián)的故事很感人，但本文還反映了一些引人深思的現(xiàn)象。請(qǐng)結(jié)合全文和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀阌心男┧伎?。三?文言文閱讀 (共1題；共11分)6. （11分） (2017河南模擬) 閱讀下面的文言文，完成下列各題。李抱真，字太玄，沈慮而斷。懷恩反，代宗召抱真問(wèn)狀，答曰：“郭子儀嘗領(lǐng)朔方軍，人多德之。懷恩欺其下曰，子儀為朝恩所殺。今起而用，是伐其謀，兵可不戰(zhàn)解也?！奔榷鴳讯鲾。绫д娌?。言：“百姓勞逸在牧守 ， 愿得一州以自試?！贬銘阎?，仍為懷澤潞觀察留后，凡八年。抱真策山東有變，澤潞兵所走集，乘戰(zhàn)伐后賦重人困軍伍雕敝乃籍戶(hù)三丁擇一蠲其徭租給弓矢令閑月得曹偶習(xí)射歲終大校親按籍第能否賞責(zé)比三年，皆為精兵，既不稟于官，而府庫(kù)實(shí)。繕甲淬兵，遂雄山東，天下稱(chēng)其為諸軍冠。建中中，田悅反，詔抱真與河?xùn)|馬燧合神策兵救之，敗悅于雙岡會(huì)硃滔、王武俊反，救悅，抱真退保魏。于時(shí)，李希烈陷汴，李納反鄆，李懷光相次反河中，抱真獨(dú)以數(shù)州截然橫絕潰叛中，離沮其奸，為群盜所憚。興元初，檢校左仆射、同中書(shū)門(mén)下平章事。硃滔悉幽薊兵與回紇圍貝州，而希烈既竊名號(hào)，則欲臣制諸叛，眾稍離。天子下罪己詔，并赦群盜。抱真乃遣客賈林以大義說(shuō)武俊，使合從擊滔，武俊許諾，而內(nèi)猶豫。抱真即以數(shù)騎馳入見(jiàn)武俊，曰：“希烈爭(zhēng)竊帝號(hào)，滔攻貝州，此其志皆欲自肆于天下。足下既不能與競(jìng)長(zhǎng)雄，舍九葉天子而臣反虜乎？且詔書(shū)罪己，禹、湯之心也。方上暴露播越，公能自安乎？”因持武俊，涕下交頤，武俊亦感泣，左右皆泣。退臥帳中，甘寢久之。武俊感其不疑，乃益恭。旦日合戰(zhàn)，大破滔經(jīng)城。貞元初，朝京師，詔還所鎮(zhèn)。抱真喜士，聞世賢者，必欲與之游。雖小善，皆卑辭厚幣數(shù)千里邀致之。至無(wú)可錄，徐徐以禮謝。好方士，因餌丹而死。卒，年六十二。（節(jié)選自新塘?xí)畋д鎮(zhèn)饔袆h改）（1） 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 乘戰(zhàn)伐后/賦重人困/軍伍雕敝乃籍/戶(hù)三丁擇一/蠲其徭租/給弓矢/令閑月得曹偶習(xí)射/歲終大校/親按籍第能否賞責(zé)/B . 乘戰(zhàn)伐后/賦重人困/軍伍雕敝乃籍/戶(hù)三丁擇一/蠲其徭/租給弓矢/令閑月得曹偶習(xí)射/歲終大校/親按籍第能否賞責(zé)/C . 乘戰(zhàn)伐后/賦重人困/軍伍雕敝/乃籍戶(hù)三丁擇一/蠲其徭租/給弓矢/令閑月得曹偶習(xí)射/歲終大校/親按籍第能否賞責(zé)/D . 乘戰(zhàn)伐后/賦重人困/軍伍雕敝/乃籍戶(hù)三丁擇一/蠲其徭/租給弓矢/令閑月得曹偶習(xí)射/歲終大校/親按籍第能否賞責(zé)/（2） 下列對(duì)文中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 牧守，州郡的長(zhǎng)官，州官稱(chēng)牧，郡官稱(chēng)守，意為守護(hù)、治理某地的地方官。B . 中書(shū)，中書(shū)省，古代官署名，是決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)政令草擬和頒發(fā)皇帝詔令。C . 合從，戰(zhàn)國(guó)時(shí)流過(guò)地處南北，聯(lián)合據(jù)秦，故稱(chēng)合從，文中指聯(lián)合。D . 足下，謙詞=辭，古代同輩、朋友之間相乘或上稱(chēng)下都可以用 “足下”。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 李抱真洞察形勢(shì)，識(shí)破奸計(jì)。懷恩謀反，欺騙部署說(shuō)他們?cè)瓉?lái)?yè)泶鞯墓觾x已被殺。李抱真建議朝廷啟用郭子儀，挫敗了懷恩的陰謀。B . 李抱真頗有將才，馴良精兵。他親自征兵訓(xùn)練，用時(shí)三年，修治鎧甲，磨礪兵器，充實(shí)府庫(kù)，稱(chēng)雄于崤涵以東地區(qū)，被稱(chēng)為“諸軍冠”。C . 李抱真忠誠(chéng)衛(wèi)國(guó)，勇?lián)衍?。田悅謀反，他與馬燧合兵打敗了田悅；硃滔、王武俊、李希烈、李納等相繼謀反，他獨(dú)自以數(shù)州之力抗拒叛賊。D . 李抱真沉穩(wěn)勇毅，待人坦誠(chéng)。他只帶幾名騎兵去見(jiàn)王武陵，剖析時(shí)局指明利害并動(dòng)之以情，后來(lái)安睡在王武陵的營(yíng)帳里，最終感動(dòng)了王武陵。（4） 把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。希烈既竊名號(hào)，則欲臣制諸叛，眾稍離。聞世賢者，必欲與之游。雖小善，皆卑辭厚幣數(shù)千里邀致之。四、 默寫(xiě) (共1題；共6分)7. （6分） (2017高三上長(zhǎng)沙月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。勸學(xué)中，以行路為喻論述了學(xué)習(xí)重在積累的道理相關(guān)詩(shī)句是_，_。師說(shuō)中概括“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)的句子是_，_。曹劌論戰(zhàn)中，針對(duì)國(guó)君將衣食與百姓共享的做法，曹劌的評(píng)價(jià)是_，_。五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分） (2016高三上東陽(yáng)期中) 閱讀下面這首詩(shī)詞，完成小題。兀坐趙樹(shù)吉書(shū)帷人散后，兀坐思無(wú)端。爐火明知夕，瓶花凍覺(jué)寒。烽煙驚遠(yuǎn)道，升斗戀微官。愁絕團(tuán)圓月，他鄉(xiāng)獨(dú)自看。【注】升斗：微薄的薪俸。（1） 結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人復(fù)雜的心緒。（2） 請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)，分析詩(shī)人“兀坐”的環(huán)境特點(diǎn)。六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共11分)9. （5分） (2015高一上南岳期中) 高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)兩句話(huà)。要求：體現(xiàn)景點(diǎn)和意象的特征；句式一致；至少運(yùn)用一種修辭手法。雨巷 康橋橘子洲大堰河例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ叮愕拇髿獍蹴?，不正好激蕩起我心中的豪情嗎?0. （6分） (2017玉山模擬) 閱讀下面的文字及表格，完成題目。近日，記者對(duì)北京樓盤(pán)命名從音節(jié)角度進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查情況見(jiàn)下表：北京樓盤(pán)命名音節(jié)數(shù)量一覽表音節(jié)數(shù)量樓盤(pán)名稱(chēng)舉例數(shù)量