人教版四年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

四（）班語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃西屯中心小學(xué)楊凱一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)位依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和復(fù)習(xí)技能的復(fù)習(xí)，使好中差不同的學(xué)會(huì)都得到全面的提高。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）漢語拼音1.學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。2.熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。3.掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。（二）字1.掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。2.正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。3.按要求寫字；4.選字填空;5.改正錯(cuò)別字；6.選擇帶點(diǎn)字的正確字義；7.按要求查字典等。（三）詞1.正確地讀出、寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。2.會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。3.辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。（四）句1.懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。2.背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；3.按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；4.按課文內(nèi)容或積累運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；5.默寫；6.補(bǔ)足詞語；7.詞語搭配；8.會(huì)修改病句；9.能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。10.語言感悟A、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會(huì)句子含著的意思；b、按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；C、理清課文的敘述順序；D、領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；E、理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；f、學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題；G、聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。（五）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。（六）習(xí)作復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會(huì)的227個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的120個(gè)生字；能正確讀寫精讀課文中的132個(gè)詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2.主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊課文和積累運(yùn)用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。3.能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。4.主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。5.積極主動(dòng)地參與語文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)從學(xué)生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)1.能對詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會(huì)修改簡單的病句。2.把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。3.綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。六、培優(yōu)補(bǔ)差名單及其學(xué)情分析姚卓苗、郭佳蕊、任媛琴、董艷秀、劉茜微、張靜、馬昊天、姚臻、楊超、鞏嬌君、羅擎宇、姚亮、劉洋、陳婷、王華、楊美，以上十六名同學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，每一次考試都能優(yōu)秀。存在問題也比較相似，具體表現(xiàn)為：答題粗心、閱讀能力欠缺，失分較嚴(yán)重，習(xí)作水平欠佳。通過復(fù)習(xí)，逐步培養(yǎng)其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的作答習(xí)慣，注重拓展思維能力的訓(xùn)練。姚瑜、姜超、李文強(qiáng)、邵聰、姜俊澤、姚雨箏、張鵬飛、張燁、李文瑞、羅榮、李鑫文、姚元慶、陶麗娟、王婷、王健、姚文婷，這十六名同學(xué)成績不穩(wěn)定，有時(shí)優(yōu)秀有時(shí)不優(yōu)秀。姚瑜、姜超、李文強(qiáng)、姚元慶、邵聰學(xué)習(xí)善于獨(dú)立思考，但較粗心，學(xué)習(xí)容易浮躁，要經(jīng)常督促引導(dǎo)。姜俊澤、李文瑞、姚文婷，書寫潦草，卷面凌亂，應(yīng)時(shí)刻強(qiáng)調(diào)，引起注意。王婷、張鵬飛、張燁，進(jìn)步很大，尤其是王婷，書寫認(rèn)真，學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng)，加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)。張燁、張鵬飛，書寫欠佳，但做題速度有點(diǎn)慢，習(xí)作“擠牙膏式”，多背誦、多積累，強(qiáng)化詞匯量，由仿到自我習(xí)作。李鑫文學(xué)習(xí)扎實(shí)，怕說話，多提問，引導(dǎo)其融入集體。王健，基礎(chǔ)還有所欠缺，上課多加關(guān)注，增強(qiáng)其自信心。姚元慶思維活躍，但學(xué)習(xí)有浮躁現(xiàn)象，嚴(yán)格約束。陶麗娟、羅榮學(xué)習(xí)刻苦，性格內(nèi)向，不善于表達(dá)，復(fù)習(xí)期間做好其思想工作，就一定能優(yōu)秀。鞏新城、姚偉、陳花、馬麗娜、姚旭輝、姜博六名同學(xué)，學(xué)習(xí)還存在一定困難，鞏新城、姚偉字詞識(shí)記問題很嚴(yán)重，基礎(chǔ)薄弱，失分嚴(yán)重，鞏新城進(jìn)步很大，課堂聽寫詞語有了很大的改觀，出錯(cuò)少，識(shí)記快。姚偉書寫太糟糕，一定要盯著去寫，對自己要求不嚴(yán)格，自我控制力差，抓好基礎(chǔ)字詞及課文的背誦，其成績就一定能夠及格。陳花、姚旭輝，字詞出錯(cuò)較嚴(yán)重，均是由于粗心所致，陳花學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯轉(zhuǎn)變，多鼓勵(lì)。姚旭輝，家庭原因?qū)е缕湫愿窆缕?，沉默少語，多找其談心，以引導(dǎo)為主。馬麗娜書寫一般，卷面、作業(yè)凌亂，生活學(xué)習(xí)習(xí)慣差，慢慢細(xì)致培養(yǎng)，督促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。姜博，抓好字詞。七、培優(yōu)補(bǔ)差措施1.把學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)緊緊地抓在手上，俯下身子找學(xué)生個(gè)別談話，做正面引導(dǎo)。一些學(xué)生還要聯(lián)系家長配合，做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變過來，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。2.要注意個(gè)別指導(dǎo)，采取以生帶生的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，一些學(xué)生還要加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)課。姚偉同學(xué)的漢語拼音要補(bǔ)習(xí)聲母和韻母相拼的方法，王健的句式改寫也要個(gè)別輔導(dǎo)。3.講練相結(jié)合。復(fù)習(xí)期間要突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，老師的提示、點(diǎn)撥應(yīng)控制時(shí)間。4.整合復(fù)習(xí)時(shí)要把前一段時(shí)間的分單元、分版塊復(fù)習(xí)的疏漏及時(shí)查找出來，查缺補(bǔ)漏，做到最大可能地掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。5.注意勞逸結(jié)合，上好體育課，課堂上也可以穿插趣味小游戲，讓學(xué)生放松。同時(shí)利用好體育課游戲活動(dòng)時(shí)間，處理好老師和同學(xué)們的關(guān)系，以便在融洽、友好的氛圍中做好期末復(fù)習(xí)工作。6.加強(qiáng)測評(píng)力度，多考多評(píng)，讓學(xué)生也感受自己的進(jìn)步。7.對于優(yōu)等生，應(yīng)給予拔高要求，訓(xùn)練拓展思維，提高平均分。8. 布置作業(yè)時(shí)盡量做到少、精、樂。9.課堂多面向?qū)W困生提問，問題設(shè)計(jì)有梯度，逐步培養(yǎng)起自信心和學(xué)習(xí)興趣。作為老師，幫助他們查漏補(bǔ)缺，每節(jié)課下來，對他們有疑惑的、未掌握的知識(shí)利用課余時(shí)間給他們一次又一次重講，直到他們把最基本的知識(shí)掌握為止。八、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容6月20日第八單元詞語，日積月累，重點(diǎn)課文理解背誦6月21日第七單元詞語，日積月累，重點(diǎn)復(fù)習(xí)魚游到了紙上一文6月22日第六單元詞語，日積月累，重點(diǎn)課文鄉(xiāng)下人家理解背誦6月23日第五單元詞語，日積月累，重點(diǎn)課文生命 生命的理解背誦6月24日第四單元詞語，日積月累，重點(diǎn)課文夜鶯的歌聲一個(gè)中國孩子的呼聲以及書信的格式6月27日第三單元詞語，日積月累6月28日第二單元詞