語文版七年級下第11課《巨人和孩子》精品課件

王爾德,巨人和孩子,奧斯卡王爾德（1854-1900），19世紀(jì)英國著名作家，以劇作、詩歌、童話和小說聞名于世。尤其是他的童話贏得了廣大讀者的青睞，王爾德也因此被譽為“童話王子”。作品有童話集快樂王子集和石榴之家本文是他童話中的名篇。,q,poxio,pihui,x,pin,lng,棲息徘徊嬉戲咆哮聆聽翩翩,棲息：停留。聆聽：聽。肆意：由著自己的性子；任意。咆哮：（猛獸）怒吼。形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。樂不可支：形容快樂到了極點。妙不可言：美妙到了極點，無法用語言表達(dá)。翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。不知所措：不知道該怎么辦。形容受窘或發(fā)慌。措：安置，處理。,第三部分（11-21）：孩子們給花園帶來了春天，給巨人帶來了巨大的變化。,按照巨人花園的變化，請你把課文分成三部分，并概括每部分的主要內(nèi)容。,第一部分（1-2）：孩子們在巨人的花園里快樂地玩耍。,第二部分（3-10）：巨人回來禁止孩子們來玩，花園里只剩下了冬天。,1、巨人封閉花園的言行表明他是一個怎樣的巨人？（用文中一個詞語回答）巨人這樣做給花園帶來的后果是什么？,小鳥:無心唱歌樹兒:忘了開花花兒:縮回頭睡覺只有北風(fēng)、冰雹、雪霜，終年寒冬,冰天雪地,死氣沉沉,自私,小鳥:歡唱翩翩起舞樹兒:欣喜若狂用鮮花打扮花兒:伸出頭露出笑臉有孩子們的歡笑,2、孩子們的到來給巨人花園帶來了什么？請根據(jù)故事內(nèi)容具體說明。,春意盎然,生機勃勃,3、巨人由自私變得充滿愛心的直接原因是什么？醒悟之后的“巨人”做了些什么？,明確：巨人目睹了花園的春景，特別是他看到那棵被霜雪裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，北風(fēng)也對它肆意咆哮的樹盡可能垂下枝條，并反復(fù)深情呼喚：快爬上來呀，小孩子！這種情景深深感化了他?；谖蛑蟮木奕溯p輕下樓，悄悄打開門，把小男孩輕輕托起放在樹枝上。提起斧頭砍倒圍墻，歡迎孩子們來玩。,4、你覺得課文最讓你感動的是哪個情節(jié)？,明確：小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻巨人的臉巨人和孩子們一起在他們所見到的最美麗的花園中游戲玩耍。,5、讀一讀，比一比，你更喜歡哪一句，為什么?,明確：青草用“綠茸茸的”；桃花用“粉撲撲的團(tuán)團(tuán)的”；果實用“累累的”，疊音詞的使用，表達(dá)了作者的歡樂喜愛之情。,由于看不到孩子們，小鳥便無心唱歌，樹兒也忘了開花。由于看不到孩子們，小鳥不叫，樹兒也不開花了。,運用了擬人的修辭手法，形象說明了自私帶來的惡果。,運用了比喻的修辭手法，形象說明了鮮花之多。,6、讀了這篇童話，你有怎樣的感受，受到了什么啟發(fā)?,明確：愛心能給世界也給自己帶來美好和歡樂。,1、愛是美德的種子。-但丁2、愛是理解的別名。-泰戈爾3、人生是花，而愛是花蜜。-雨果4、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。羅曼羅蘭,1、自私為一切天然與道德的罪惡