興華小學(xué)部師生書法練習(xí)活動方案

興華小學(xué)部師生書法練習(xí)活動方案為了全面落實素質(zhì)教育，推進課改進程，提高師生寫字水平，營造墨香校園，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校實際情況，制定學(xué)校寫字活動方案。 一、指導(dǎo)思想 從寫字活動入手，以“認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人”為主旨，培養(yǎng)師生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)為方式，堅持每天練習(xí)，每周展示。二、實施安排（一）建立保障機制1、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：李會友 組 員：夏金波 劉愛芹 馬星橋2、評價小組：組 長：夏金波組 員：語文教研組長和個備課組長負(fù)責(zé)寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測評、考核工作，組織開展寫字教學(xué)活動，制定寫字教學(xué)及測評方案，保證寫字教學(xué)工作正常進行，盡快提高師生寫字水平。（二）寫字教學(xué)工作“五項硬性規(guī)定” 1、教師先行，練好兩項基本功。（1）練好“三字”基本功。每位教師每天鋼筆字20個左右，習(xí)字作業(yè)每周在辦公室走廊展評一次。（2）練好指導(dǎo)功。自身練好三字，只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點、途徑，開展教研活動（低年級語文組每次都必須有寫字方面的教研活動），積極探索寫字課堂教學(xué)模式。（3）教師的課堂板書、作業(yè)評語以及教案等材料必須用正楷字書寫，潛移默化的對學(xué)生加以影響和教育。 2、語文備課中要有寫字備課，寫字備課要做到“四有”。（1）要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排好等。（2）要有重難點指導(dǎo)。（3）要有可能出現(xiàn)的典型錯誤分析設(shè)計。（4）要有個別指導(dǎo)安排。 3、上課時要做到“四個一定”。（1）一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體。（2）一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。（3）一定要有典型錯誤糾正。（4）一定要有評講、激勵環(huán)節(jié)。4、寫字教學(xué)方法“五個結(jié)合”。（1）認(rèn)字和寫字的有機結(jié)合。即教學(xué)生練字的時候，有機結(jié)合語文課后生字的指導(dǎo)。（2）寫字和訓(xùn)練“兩姿”培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合。“兩姿”即“坐姿”和“手姿”。（3）堅持提高寫字技巧與審美教育、品性教育有機結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和頑強的意志力，使品性得到實實在在的訓(xùn)練和提高。（4）課堂教學(xué)評價和寫字教學(xué)評價相結(jié)合。學(xué)生各科作業(yè)都設(shè)立ABCD四個等次，用于評價每項作業(yè)和檢測書寫情況，確保書寫評價的制度化、經(jīng)?；浞职l(fā)揮評價的導(dǎo)向，激發(fā)功能。（5）與“三本”使用相結(jié)合。優(yōu)化、精簡各學(xué)科家庭作業(yè)、課堂作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，精選每天練字內(nèi)容，保證練字質(zhì)量和數(shù)量，務(wù)求成效。（三）學(xué)生習(xí)字“五項要求”1、課上時時練，課后天天練，每周一展示。2、寫字姿勢正確。必須做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）；3、鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；4、控制書寫速度。一年級學(xué)生每分鐘寫35字；二年級學(xué)生每分鐘寫57字；三年級學(xué)生每分鐘寫8字左右；四年級學(xué)生每分鐘寫10字左右；五、六年級學(xué)生每分鐘寫15字左右；5、要求全體學(xué)生參與寫字全過程，促進全面發(fā)展，力爭做到激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、提升品味。（四）實施過程中抓好五個環(huán)節(jié)1、語文課堂識寫。語文課上識字教學(xué)時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語文課上學(xué)生練字時間要不少于5分鐘。2、“課后天天練”重難點指導(dǎo)。課后寫字作品老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機指導(dǎo)，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：看左右兩邊起筆，收筆高低；左右兩邊寬窄度；左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。3、落實好寫字時間。寫字教學(xué)做到“四個到位”：即時間落實到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評改到位。 4、開展多種寫字活動。要開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學(xué)生水平提高。每周一次書寫展示，每月一次書寫比賽。評選寫字優(yōu)勝班級、寫字能手。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽，“三本”展示等（五）活動實施中的“六定”。1、定目標(biāo)：學(xué)生以班級為小組，教師以個人為單位每學(xué)期初訂目標(biāo)。2、定項目：學(xué)生1-2年級練鉛筆字，3-6年級練鋼筆字，教師是鋼筆、粉筆字。3、定時間：學(xué)生在課后每天20分鐘（低年級10分鐘）練字時間（家長監(jiān)督），教師練字時間自定。4、定內(nèi)容：以語文教材內(nèi)容為主。5、定學(xué)生：成立學(xué)生寫字特長小組，組織開展班內(nèi)書寫活動。6、定時評：學(xué)校寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組每周對師