小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)評(píng)估總結(jié)

教學(xué)教研常規(guī)評(píng)估總結(jié)（2010至2011學(xué)年度） 一學(xué)期來，xx小學(xué)全面落實(shí)xxx貫徹實(shí)施“教學(xué)教研常規(guī)”的評(píng)估方案（試行），認(rèn)真貫徹xx縣教育局年度工作計(jì)劃重點(diǎn)，教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為抓手，狠抓教學(xué)常規(guī)，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校在教學(xué)常規(guī)方面所做的幾點(diǎn)工作總結(jié)如下：一、 抓管理，促落實(shí)，不斷提高教學(xué)水平?！耙怨芾泶儋|(zhì)量，向管理要質(zhì)量”己成為我校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共識(shí)。俗話說：“有一個(gè)好校長就有一個(gè)好學(xué)校”校長始終站在教育改革的最前線，帶頭參加校本教研，并主持參加教研活動(dòng)，為指導(dǎo)教學(xué)教研工作的開展提供有力的依據(jù)，堅(jiān)決落實(shí)教育局關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子的聽課制度，經(jīng)常深入聽課，特別是青年教師的課，課下交流，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。學(xué)校有明確的管理目標(biāo)和措施。今年開學(xué)初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)學(xué)校已取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，首先把班子作風(fēng)建設(shè)擺在首位，要求班子成員講團(tuán)結(jié)，爭做師德的模范、工作的先鋒，為教師搭建公平、民主、寬松的工作平臺(tái)；其次明確管理目標(biāo)，把握工作大局，學(xué)校全面貫徹落實(shí)教育局的教育方針，堅(jiān)持讓每位學(xué)生接受好的教育，堅(jiān)持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會(huì)、禮儀教育等德育活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開足課時(shí)，開全課程。學(xué)校要求任何班級(jí)不能以任何理由讓文化課占用美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)等課程的時(shí)間，學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用，建立校本教研制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)校按計(jì)劃督導(dǎo)落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作圓滿完成。最后是堅(jiān)持管理常規(guī)，進(jìn)一步強(qiáng)化過程管理。學(xué)校管理常規(guī)和教學(xué)管理常規(guī)是學(xué)校管理的基本常規(guī)，必須努力實(shí)施，抓好落實(shí)，從而統(tǒng)一要求，規(guī)范管理。開學(xué)初，學(xué)校制定了詳盡的工作計(jì)劃，確定了每學(xué)期的工作目標(biāo)及措施，每位教師根據(jù)自己所教學(xué)科，所任班級(jí)，制定了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課制，教導(dǎo)主任堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查。通過檢查教師的教案、會(huì)議記錄、聽課記錄、學(xué)習(xí)記錄、學(xué)生作業(yè)等資料，每位教師都能做到超前備課，教師的學(xué)習(xí)筆記詳細(xì)，學(xué)生作業(yè)批改規(guī)范，并能及時(shí)糾錯(cuò)。各種記錄詳實(shí)，使管理工作上了新臺(tái)階。由于我校狠抓班子建設(shè)，優(yōu)化管理思想，強(qiáng)化和細(xì)化管理，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，內(nèi)部團(tuán)結(jié)互助，互相關(guān)心，教師工作積極性和責(zé)任心得到進(jìn)一步的提高，學(xué)校工作出現(xiàn)了良性的發(fā)展勢頭。二、 抓教研，促課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，是學(xué)校工作的永恒主題。本學(xué)期，我校積極開展教研活動(dòng)，來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，“先教后研、研后再教、教研結(jié)合”，從而達(dá)到教育質(zhì)量的全面提升。1， 學(xué)期初，教導(dǎo)處按計(jì)劃指導(dǎo)開展教學(xué)教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，確定學(xué)習(xí)主題。由教師就教學(xué)中碰到的難題提出來，再集體討論解決。通過這一舉措，加強(qiáng)了教師的凝聚力，對(duì)于不同年級(jí)的不同教學(xué)有了共識(shí)。2， 教導(dǎo)處安排了三個(gè)公開課。語文、數(shù)學(xué)、英語各一個(gè)，做到以點(diǎn)帶面，不斷總結(jié)。授課教師xxx、xxx、xxx能從擔(dān)任公開課中認(rèn)識(shí)到自己的不足，通過召開教研會(huì)，這些教師先做說課，做到“研后再教”；中段后，教師之間互相聽課，取長補(bǔ)短，努力做到“教研結(jié)合”，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量提高。3， 外出學(xué)習(xí)的教師上好匯報(bào)課。本學(xué)期外出學(xué)習(xí)活動(dòng)派了教導(dǎo)主任xxx到鎮(zhèn)中心小學(xué)參加。學(xué)習(xí)完畢回校后，校長立刻組織全體教師聽好匯報(bào)課，并提出學(xué)期教研的活動(dòng)方案，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。三、 抓培訓(xùn)，促學(xué)習(xí)。 在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取得精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢。為促進(jìn)教師學(xué)習(xí)和研究，我校主要做了以下工作：1、 制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度，學(xué)校分別在每月，每隔兩周集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或者教學(xué)研究活動(dòng)，要求教師每人每兩周閱讀一篇教育教學(xué)論文，每兩月撰寫一個(gè)教學(xué)案例，在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間里交流，每學(xué)期寫一篇專題總結(jié)或教學(xué)論文。我校xxx老師能認(rèn)真寫好教學(xué)論文并能在縣級(jí)以上的刊物發(fā)表，其他教師的論文均能獲得校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。2、 努力創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)條件，動(dòng)員教師訂閱xx教育周刊和其他教育出版刊物，使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資料，學(xué)校存書老師可以隨時(shí)閱讀，學(xué)校電腦也為老師提供方便，這樣為教師的學(xué)習(xí)提供一切便利；鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，鼓勵(lì)教師投稿發(fā)表，鼓勵(lì)教師的論文在教師會(huì)議上宣讀，提供更多的校內(nèi)交流、研究的機(jī)會(huì)。3、 走出校門去學(xué)習(xí)，到目前為止，學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師已達(dá)5人次，學(xué)校在教師培訓(xùn)方面不遺余力。4、 加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流。借助網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大優(yōu)勢，加強(qiáng)教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校教師10人中已有6人擁有家庭電腦并用上了寬帶網(wǎng)，這樣不但能擴(kuò)大教師的視野，還可以提高學(xué)習(xí)的自主性。四、 困惑與思考。 “靜園飛來千樹綠，一身常帶百花香”如果說我們的教學(xué)取得了一定成績的話，首先得益于縣教育局、鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)河新小學(xué)的倍加呵護(hù)與支持；得益于我們看似平淡的細(xì)節(jié)管理和堅(jiān)持不懈的重視常規(guī)管理，在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也清醒地看到，工作中仍舊存在一些不容忽視的問題。主要體現(xiàn)在：1、 成績方面： （1）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)組織并參加學(xué)校的聽課評(píng)課等教研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，思想要求進(jìn)步，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)。 （2）、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，教師培訓(xùn)力度較強(qiáng)，學(xué)校正朝著努力培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo)邁進(jìn)。（3）、教研活動(dòng)開展 順利。教研力度大，教研目標(biāo)求真求實(shí)。（4）、教師教學(xué)觀念進(jìn)一步更新，教學(xué)水平逐步提升。2、存在的問題： （1）、未能在教學(xué)管理中真正體現(xiàn)“以人為本”思想的校本教研，這思想未形成是制約我校教學(xué)工作的根本因素。（2）、學(xué)校管理人員在大多時(shí)間里被一些瑣碎的事務(wù)性工作所拖累，在常規(guī)教學(xué)的檢查、研究、指導(dǎo)上精力不足，時(shí)間上沒有保證。總之，過去的一學(xué)年全體教師真抓實(shí)干，并取得了一定的成績，同時(shí)我們也意識(shí)到不足。我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展教學(xué)研究活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師業(yè)務(wù)水平提高，辦人民滿意的教育不