語文人教版九年級上冊《我的叔叔于勒》.ppt

我的叔叔于勒,(法)莫泊桑,我的叔叔于勒,第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.疏通文本的生字詞。2.概括課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.概括課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu),莫泊桑(Maupassant18501893)19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽(yù)為“短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。,莫泊桑像,代表作有：長篇小說一生、漂亮朋友；短篇小說項(xiàng)鏈、我的叔叔于勒、羊脂球等。,法國的莫泊桑羊脂球俄國的契訶夫變色龍美國的歐亨利麥琪的禮物美國的馬克吐溫競選州長,世界四大短篇小說家及其代表作：,資料鏈接,中考有關(guān)情節(jié)的考點(diǎn),用23分鐘看中考有關(guān)情節(jié)考點(diǎn)的知識點(diǎn)。,1、小說的三要素是（）、（）、（）。其中（）是小說的靈魂。2、小說描寫人物的方法有很多，按描寫的內(nèi)容分，有（）描寫、（）描寫、（）描寫等。按描寫的角度不同，可分為（）描寫和（）描寫。3.小說的情節(jié)有（開端）、（發(fā)展）、（高潮）（結(jié)局）構(gòu)成。,自主先學(xué),人物,情節(jié),環(huán)境,人物,語言,動作,神態(tài),正面,側(cè)面,注意寫字：拮據(jù)（jij）棧橋（zhn）,煞白（sh）闊綽（chu）襤褸（lnl）撬開（qio）糟蹋（t)牡l(蠣)別sh（墅）ch(詫)異,根據(jù)意思寫出成語1.形容困苦或受窘的樣子。（狼狽不堪）2.沒有人能說明它的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。（莫名其妙）,菲利普夫婦對于勒的態(tài)度的變化于勒：揮霍家產(chǎn)-經(jīng)商發(fā)財(cái)-衰敗窮困（窮）（富）（窮）菲利普夫婦：恐怖懼怕-奉為福星-恐怖仇恨（趕）（盼、贊）（躲）,菲利普夫婦,于勒來信說賺了錢而且要賠償損失,整齊的到棧橋上去散步每星期日都要衣冠,發(fā)現(xiàn)衣衫襤褸年邁的老水手于勒,船長證實(shí)賣牡蠣的水手叫于勒,贊,盼,見,躲,不變的是菲利普夫婦的金錢至上的觀念,變化的是菲利普夫婦對于勒的態(tài)度,理解主旨,揭露當(dāng)時(shí)社會人與人的關(guān)系純粹是金錢關(guān)系，無情鞭撻了小市民的勢利貪鄙，冷酷自私的丑陋靈魂。,歸納出本文的情節(jié)。（情節(jié)的每部分用一個(gè)字來概括）第一部分：14故事的開端，（盼）于勒。第二部分：519故事的發(fā)展，（贊）于勒。（這一部分加入了對于勒過去情況的敘述，屬于敘述中的（插）敘方式；第七段暗示了小說的（社會）環(huán)境。第三部分：2047故事的高潮，（遇）于勒。第四部分：4849故事的結(jié)局，（躲）于勒。,鞏固提升,開端：麥克偷盜，老麥克將其送入監(jiān)獄。發(fā)展：麥克見招聘啟示，應(yīng)聘并偷盜寶石成功。高潮與結(jié)局：約翰遜揭示真相，麥克失去10億美元的遺產(chǎn)。,第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解菲利普夫婦等人物的性格特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)如何分析小說的人物形象。3.學(xué)習(xí)環(huán)境描寫在文中的作用。二、重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)如何分析小說的人物形象。2.學(xué)習(xí)環(huán)境描寫在文中的作用。,知識鏈接,利用23分鐘的時(shí)間來掌握人物描寫的答題格式及環(huán)境描寫作用的答題格式。,一、分析人物形象下面的句子運(yùn)用了什么描寫方法？簡要分析其作用？,我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。,明確：這個(gè)句子運(yùn)用人物心理描寫的方法，表現(xiàn)了我（若瑟夫）對于勒叔叔的深切同情和對父母六親不認(rèn)的困惑，苦悶和不滿。反映了我是個(gè)具有正義感，同情心和善良的人。,從課文中找出有人物描寫的句子，找出并分析其作用。（在文中批注）,二、分析環(huán)境描寫的作用1.我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。2.在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海上鉆出來。,明確：這個(gè)句子運(yùn)用景物描寫，寫出了我們家人想到會得到于勒叔叔給的一筆錢而除去旅行時(shí)，烘托我們一家人愉快的心情。,明確：這個(gè)句子運(yùn)用景物描寫，烘托出了我們一家人失望、沮喪的心情，與剛上船時(shí)的心情形成了鮮明的對比。,討論主人公,小說的標(biāo)題是“我的叔叔于勒”，于勒是文章的主人公嗎？文章以“我”的口吻來敘述整個(gè)故事，”我“是主人公嗎？菲利普夫婦在我們面前做了盡情的展現(xiàn)，他們是文章的主人公嗎？你認(rèn)為文章的主人公是誰？請說出理由。,我的叔叔于勒？,“我”？,菲利普夫婦？,主人公是誰？,如何判定一個(gè)人物是否為主要人物呢?給你支幾招,首先看人物著墨的多少；其次