語(yǔ)文北師大版五年級(jí)下冊(cè)閱讀大地的徐霞客PPT課件.ppt

綠園中小學(xué)教育網(wǎng)，讀大地徐霞客(北師大版) 5年級(jí)語(yǔ)文第十部，綠園中小學(xué)教育網(wǎng)，徐霞客簡(jiǎn)介，徐霞客(15861641 )，名弘祖，字振之，號(hào)霞客，江蘇江陰人。 明地理學(xué)家、旅行家、文學(xué)家。 他考察了30年的60萬(wàn)字徐霞客游記，是描寫(xiě)華廈景色資源的旅行巨編，在國(guó)內(nèi)外有著很大的影響。綠園中小學(xué)教育網(wǎng)、綠園中小學(xué)教育網(wǎng)、徐霞客的石像、綠園中小學(xué)教育網(wǎng)、徐霞客游記簡(jiǎn)介、徐霞客游記以日記體為中心的中國(guó)地理名著。 明末徐弘祖經(jīng)旅行了30多年，寫(xiě)了天臺(tái)山、雁浪山、黃山、廬山等名山游記17篇和浙游日記、江右游日記、楚游日記、粵西游日記、黔游日記、滇游日記、徐霞客游記等著作，還剩60多萬(wàn)字的游記資料。 死后別人整理到0103010。 詳細(xì)記錄了地理、水文、地質(zhì)、植物等現(xiàn)象，在地理學(xué)和文學(xué)方面取得了卓越成果。 綠園中小學(xué)教育網(wǎng)，游歷生活從22歲起，徐霞客開(kāi)始了游歷調(diào)查生活。 三十多年來(lái)，他進(jìn)行了四次長(zhǎng)途旅行，足跡遍布全國(guó)。 在游歷過(guò)程中，曾經(jīng)遇到過(guò)三次強(qiáng)盜，斷了四次糧。 更重要的是，徐霞客在野外調(diào)查生活中，無(wú)論每天多么累，都要記錄當(dāng)天的經(jīng)驗(yàn)和觀察。 綠園中小學(xué)教育網(wǎng)，取得的成果徐霞客通過(guò)自己的考察，論證金沙江是長(zhǎng)江的正源，闡明了左江、右江、大蒜江、瀾滄江等多條渠道的源流，也是世界上最早系統(tǒng)地考察石灰?guī)r地形的地理學(xué)家。 他寫(xiě)的游記是地理學(xué)上寶貴的文獻(xiàn)，也是筆法優(yōu)秀的游記文學(xué)。綠園中小學(xué)教育網(wǎng)、徐霞客的舊居、綠園中小學(xué)教育網(wǎng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .同學(xué)們知道徐霞客這個(gè)奇人“奇”在哪里，對(duì)旅游調(diào)查事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。 2 .培訓(xùn)收集資料、整理資料和利用資料理解文本的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的摘要能力、快速默讀能力。 在綠園中小學(xué)教育網(wǎng)上，整體地看了知覺(jué)默讀的文本，考慮到文本的自然段落，徐霞客人在考察的途中列舉了具體的事例。 綠園中小學(xué)教育網(wǎng)，解開(kāi)疑問(wèn)，精讀感悟1 .讀第一自然節(jié)，想想這句話是以哪個(gè)語(yǔ)言為中心說(shuō)的2 .讀課文2-5自然段的徐霞客為什么要讀大地？ 3 .閱讀最后一段，思考徐霞客是如何閱讀大地的綠地中小學(xué)教育網(wǎng)，總結(jié)全文，課題1 .課題中的“閱讀”是什么意思？2 .從課文中找到重要的詞語(yǔ)，能理解“閱讀”的意思嗎？綠園中小學(xué)教育網(wǎng)，配置作業(yè)，擴(kuò)展展開(kāi)1 .在課文中找到四字熟語(yǔ)和詞語(yǔ)并填入括號(hào)中。 徐霞客的一生，是()的一生，是()的一生，是(