初一語文期中考試情況分析模板(家長會用)

,2017-2018-2期中考試分析,2,整體情況：本班50人實際參與測驗，0人缺考。年級平均分91.894.110620%100%1/8平均分最高分優(yōu)秀率合格率班級排名,3,各分段人數(shù),班級前十：1、章卓玥，106分第1名；2、文虹懿，105分，第2名；3、黃曙一，104分，第3名；4、邱辭涵、肖靜怡、譚涵文，103分，第4名；7、胡馨月、覃馨瑤、段文樹、易鼎喻，102分，并列第7名；,4,進步：段籽瑜肖語琪周百億。,穩(wěn)定前列：章卓玥、譚涵文、肖靜怡、龍偲宇、張澍、李旭平。,進步顯著：文虹懿、黃曙一、易鼎喻、丁一帆、胡哲愷、黃軒宇、劉子俊、康思瑤、鄒卓璇,5,6,AB：陳咨亦、代明哲、侯俊超、李仁宇、黃毅孜、彭曉雅、鄧泰、劉芳妍、粟誠錦；BC：彭奕晨、余佳豪、盧詩、王淮寧；CD：徐懷宇、徐雅涵AC：劉佳源、肖嘉鴻；AD：易慶瓊、夏瑋彬；BD：唐菓蔚、彭鴻杰、,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1、常規(guī)問題：課前導讀、課堂秩序、課后作業(yè)的鞏固方面，還需要我們老師不時地強調。2、部分學生基礎知識的掌握方法停留在小學的死記硬背上，不會摸索記憶的方法，導致事倍功半。3、許多學生不重視審題甚至不會審題，不理解題意，判斷能力差?；蚴谴中?，根本不讀題，憑經驗或主觀臆測作答。4、不少學生語言表達能力仍停留在小學階段，這在小作文、綜合探究（小故事大道理）和大作文中尤為明顯。,17,1、抓習慣。2、落實基礎。3、強化重視語文學科，讓孩子們意識到語文與生活是緊密聯(lián)系、息息相關的，同時激發(fā)學生主動學語文的興趣。4、多給予孩子方法指導，樹立孩子的信心。,謝謝聆聽,Thanksforlistenling!,2017-2018-2期中考試分析,20,整體情況：本班48人實際參與測驗，1人缺考。年級平均分91.893.710712.5%97.9%2/8平均分最高分優(yōu)秀率合格率班級排名,21,各分段人數(shù),班級前十：1、蘇碧璟、曾镕，107分，并列第1名；2、趙俊宇，105分，第3名；3、周若萱，104分，第4名；4、劉瑋佳、胡靖凡，103分，第5名；7、王夢暢、袁思為、董心怡、李思琪，101分，并列第7名；,22,穩(wěn)定前列：蘇碧璟、周若萱、胡靖凡、李思琪、蔣奕涵,進步顯著：曾镕、袁思為、覃瑯、陳婧怡、葉志勇、賀景成、郭文喆,23,24,AB：朱珈池、趙冉杰、楊運霽、李婕妤、高天舜、陳錦怡、姚張函、潘宇軒、宿露翔；BC：高榕、周曉寅、姚維清、楊婧彤、唐智敏；CD：劉家宏、陳思全、許匯博、廖擇瑋、侯炳旭AC：熊晶驍、歐宇軒、高煒程；AD：李金潮；BD：趙文杰、鄒定軒,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,1、常規(guī)問題：課前導讀、課堂秩序、課后作業(yè)的鞏固方面，還需要我們老師不時地強調。2、部分學生基礎知識的掌握方法停留在小學的死記硬背上，不會摸索記憶的方法，導致事倍功半。3、許多學生不重視審題甚至不會審題，不理解題意，判斷能力差?；蚴谴中?，根本不讀題，憑經驗或主觀臆測作答。4、不少學生語言表達能力仍停留在小學階段，這在小作文、綜合探究（小故事大道理）和大作文中尤為明顯。,35,1、抓常規(guī)。2、落實基礎。3、強化重視語文學科，讓孩子們意識到語文與生活是緊密