浙江省2014年普通高中語文會考試卷及答案網頁版_中學試卷1413

浙江省2014年普通高中語文會考試卷及答案網頁版_中學試卷2014年浙江省普通高中會考語文試卷試卷一、（共32分，每小題2分）1下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）A灼熱(zhu)夙愿(sh)烙印(lu)因噎廢食（y）B嘀咕(d)絢麗(xun)氣餒（ni）躡手躡腳（sh）C媲美(b)埋怨(mi)狹隘(i)一蹴而就(c)D雌雄(c)腳踝(hui)贍養(yǎng)(shn)轉彎抹角(m)2下列各句中沒有錯別字的一項是（）A阿里巴巴集團準備首次公開招股的消息引起全世界的觀注。B走進語言的現場，領略辯論者馳騁古今、縱橫捭閡的風采。C面對語言的亙古長河，朔源而上，尋覓學習文言文的津梁。D珠算、針灸已列入人類非物質文化遺產名錄，得到世界認可。3依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當的一項是（）得天獨厚的自然風光、風情濃郁的江南水鄉(xiāng)、底蘊深厚的人文景觀了浙江獨具魅力的旅游特色。有人打壞窗戶玻璃，而這窗戶又沒有及時維修，別人就可能受到某些暗示而去打爛更多窗戶。上天探月的“玉兔”號月球車完全由中國自己設計，其方案是從全國40多個方案中出來的。A構成即使選拔B建成如果選拔C構成如果篩選D建成即使篩選4下列句子中加點的詞語運用不恰當的一項是（）A動物園已多年沒有長頸鹿寶寶誕生，因此懷孕的長頸鹿成了炙手可熱的“寶貝”。B明代畫家唐伯虎的畫作八景圖布局精巧到位，人物栩栩如生，畫面生趣盎然。C管仲和鮑叔牙一起經商，管仲常多取其利，鮑叔牙卻不以為意，他知道管仲家貧。D由于怕丟面子，有的人打腫臉充胖子，一擲千金，以無謂的浪費換取心理的滿足。5下列句子沒有語病的一項是（）A近日霧霾加重，全國25個省份100多個城市空氣質量下降，許多重污染區(qū)已經連成片。B這把青銅劍距今約有2500年左右的歷史，之所以還這么鋒利和它當時的保存環(huán)境有關。C對于這種盲目投資、虛擲財物的行為，在有些政府管理部門中迄今仍未得到有效制止。D學校設置了“走廊圖書館”，為學生課余提供了隨時瀏覽信息的機會和查詢資料的效率。6依次填入下面語段橫線處的短語，恰當的一項是哲學經典能幫助我們形成科學的世界觀、方法論，政治學經典能幫助我們齊家、安邦、平天下，史學經典能幫助我們，經濟學經典能幫助我們，倫理學經典能促使我們，文學經典能促使我們情飛揚、志高昂、人靈秀。知廉恥、懂榮辱、辨是非富人民、興地方、強國家看成敗、鑒得失、知興替ABCD7下列句子運用的修辭手法與其它三句不同的一項是（）A嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。（白居易琵琶行）B都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。（柳永雨霖鈴）C以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。（蘇洵六國論）D江山如畫，一時多少豪杰。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）8某電視臺為教育年輕人關愛老人設計的公益廣告語，最恰當的一項是（）他忙得忘記了世界，也不應該忘記我。你忙得忘記了世界，也不應該忘記他。陪著她慢慢地走，如同她曾牽著年幼的你走。她曾牽著年幼的你走，你必須陪著她慢慢走。ABCD9下列各句中，加點詞的活用現象與其他三句不同的一項是（）A常以身翼蔽沛公B卒廷見相如，畢禮而歸之C日與其徒上高山D方其破荊州，下江陵，順流而東也10下列各句中，加點詞語的意義與現代漢語相同的一項是（）A巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒B下而從六國破亡之故事C微夫人之力不及此D小學而大遺，吾未見其明也11下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是（）A設九賓于廷，臣乃敢上璧今其智乃反不能及B其隙也，則施施而行非能水也，而絕江河C不拘于時，學于余此非孟德之困于周郎者乎D翌日，以資政殿學士行還軍霸上，以待大王來12下列各句的句式，與其他三句不相同的一項是（）A而今安在哉B夫晉，何厭之有C斯固百世之遇也D大王來何操13下列對論語章節(jié)的理解，不正確的一項是（）子貢曰：“如有博施于民而能濟眾，何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！堯舜其猶病諸！夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已?！盇孔子認為如果能博施濟眾，就已經達到“圣”的境界了。B孔子認為不應僅致力于“仁”，更應追求“圣”的境界。C孔子認為要做到博施濟眾就連堯舜都感到為難。D孔子認為實踐“仁”的方法是從自身推及他人。14下列對丹柯選段的理解與分析，不恰當的一項是（）古時候地面上就只有一族人，他們周圍三面都是走不完的濃密的樹林，第四面便是草原。這是一些快樂的、強壯的、勇敢的人?？墒怯幸换乩щy的時期到了：不知道從什么地方來了一些別的種族，把他們趕到林子的深處去了。那兒很陰暗而且多泥沼，因為林子太古老了，樹枝密密層層地纏結在一塊兒，遮蓋了天空，太陽光也不容易穿過濃密的樹葉，射到沼地上。然而要是太陽光落在泥沼的水面上，就會有一股惡臭升起來，人們就會因此接連地死去。這個時候妻子、小孩子們傷心痛哭，父親們靜默沉思，他們讓悲哀壓倒了。A外族的入侵，破壞了族人原先的生活狀態(tài)，使他們陷入痛苦與悲哀。B文中描寫樹林和泥沼，渲染陰森、恐怖的氛圍，烘托出族人的樂觀、勇敢。C文中兩處寫到“太陽光”，突出樹林的濃密陰暗、族人生存環(huán)境的險惡。D“第四面便是草原”的交代，為后文寫丹柯帶領族人走出森林埋下伏筆。15下列對琵琶行選段的理解與分析，不恰當的一項是（）潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。A第二句用“楓葉”“荻花”等意象，營造了秋夜送客的慷慨悲壯的意境。B第三、四句交代人物活動：主客二人下馬來到船上，主人設宴餞別客人。C第四句中“無管弦”呼應“忽聞水上琵琶聲”，并為下文琵琶女出場作鋪墊。D第六句描寫冷月映照茫茫江水之景，烘托主客相別時凄涼、傷感之情。16下列對聯(lián)與店鋪對應不恰當的一項是（）A翠葉煙騰冰碗碧，綠芽光照玉甌青酒店B錦繡成文原非我有，琳瑯滿架惟待人求書店C花樣翻新人人溫暖，裁剪入時件件稱心服裝店D惟愿得來心共照，自然看去眼同明眼鏡店二、（共18分，每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成1719題。書法美感的三原則我們可以整理出幾個原則來說明書法的美感。第一是。多年前我們習書法時，老師通常是逐字批改，對寫得合度的字打紅圈，對不合意的字打叉或對筆畫示范修正。今天的書法怎么教我不清楚，相信仍然是對個別文字施教，這種教法只能使學習者學到“正確”的用筆法，而不是自畫面的美感著手。在石門頌中，幾乎每個字單獨看都是東倒西歪，自今人看來，字不成字，可是通篇看，卻有“野鶴閑鷗”的美感。這樣神奇的效果就是以統(tǒng)一的筆法，重整體而輕個體才達到的。第二是。筆畫就是橫、直、點、撇、捺之類。文字由筆畫組成，書法作品由文字組成。筆畫組成文字是基于造字的邏輯，再由文字拼合成文意，并沒有想到要合乎美的原則。可想而知，書法作品通篇的美是不容易達成的。這些筆畫湊在一起既是偶然，因此常常是不和諧的，書法家的重要任務就是要把這些在視覺上原不相干的筆畫構成一個和諧的整體。當然，一個重要的條件是不犧牲文字的可辨識性。第三是。要把一些捍格不入的筆畫形成韻律分明的和音，必須使筆畫帶有特殊的韻味。在形成此特征前，通常先要盡量減少筆畫的種類，使各種筆畫間有共通性。比如說，石門頌筆畫細柔帶剛，沒有一條絕對的直線，而西狹頌則筆畫粗直雄壯，以方正取勝。兩者的字體都是當時的隸書，卻各有特色。掌握了這三個原則，只要會拿筆寫字，即使沒有毛筆的底子，用硬筆也可以寫出像樣的字。只有自己會寫一點，才能把書法生活化，才能欣賞書法。（節(jié)選自漢寶德如何培養(yǎng)美感，有改動）17下列語句依次填入空缺處，恰當的一項是（）和諧的秩序由筆畫來達成為了通體和諧創(chuàng)造筆畫風格通篇的和諧重于個別文字的美ABCD18根據原文，下列表述不屬于書法美感要求的一項是（）A筆畫要有邏輯性。B筆畫要有整體性。C筆畫要有和諧性。D筆畫要有共通性。19下列說法不符合原文意思的一項是（）A作者認為現在的書法教學仍然是對個別文字施教，而不是從畫面的整體美感著手。B作品中筆畫因偶然湊在一起而常常不和諧，因此書法家的重要任務就是將其和諧化。C減少筆畫種類，使筆畫帶有特殊韻味，不能使同一字體的不同作品呈現各自的特色。D一個人要懂得欣賞書法，需要掌握一定的書法美感原則，而且他自己會一點書法。（二）閱讀下面的文言文，完成2022題。北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。（節(jié)選自逍遙游）20下列句子中加點詞解釋，不正確的一項是（）A怒而飛怒：奮起的樣子。B其翼若垂天之云垂：垂下。C志怪者也志：記載。D而后乃今培風培：憑。21下列句中“之”的意義和用法與其他三句不同的