2020年蘇教國(guó)標(biāo)版12冊(cè)語(yǔ)文教案練習(xí)一

蘇教國(guó)標(biāo)版12本語(yǔ)文教案練習(xí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)和應(yīng)用“擬人化”的方法。2、背上讀12個(gè)關(guān)于“冬天”的詞語(yǔ)，積累詞匯。教育過程：一、導(dǎo)入顯示：1 .導(dǎo)入：2 .提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。 (參見上文)二、配置自學(xué)1 .提出自學(xué)問題：認(rèn)真自學(xué)語(yǔ)文和生活的第一部分，思考文章的問題。2、學(xué)生自學(xué)。三、檢查自學(xué)。1、提示句子“小川潺潺流著”和“小川唱著喜悅的歌跑著”兩個(gè)句子。2 .讓學(xué)生比較兩個(gè)句子。 (比較時(shí)，希望學(xué)生區(qū)分用語(yǔ)的差異)3、教師提問：哪個(gè)句子更生動(dòng)？4、學(xué)生想：為什么第二句更生動(dòng)？ (第二部分教育的引進(jìn))四、注重精煉這門課的要點(diǎn)：(一)教育第二、三部分1 .教育第二部分。(1)學(xué)生反復(fù)認(rèn)真地讀了三組句子。 (體會(huì)各組的哪一句更生動(dòng))(2)學(xué)生得到了“第二句更生動(dòng)”的答案。(3)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生討論：為什么生動(dòng)有趣？(4)老師和學(xué)生共同回答：這些東西和我們一樣都有喜怒哀樂，所以更生動(dòng)有趣。2 .教育第三部分。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生在生活中想起自己喜歡的東西。(2)學(xué)生寫了這些東西。 (要求：寫著“活著”，和我們一樣充滿愛心地寫著)(3)學(xué)生讀自己寫的文字，看是否有趣。(4)教師和學(xué)生的評(píng)議、教師的總結(jié)。(1)教育第二問題(朗讀和積累)1 .朗讀語(yǔ)言。(1)請(qǐng)給我看語(yǔ)言，讓同學(xué)自由地讀。(2)同學(xué)交流，讀準(zhǔn)字音。(3)探討各詞的大致意思。(4)學(xué)生練習(xí)洗這個(gè)詞的意思。 (讓學(xué)生知道所有的詞都是關(guān)于“冬天”的)(5)學(xué)生練習(xí)背誦。2 .積累。(1)指名閱讀。(2)集體練習(xí)閱讀。(3)以各種形式背誦、積累。五、上課練習(xí)1、本節(jié)作業(yè)：抄寫2次。2、學(xué)生完成3、本堂反饋。六、總結(jié)出來。七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)。 預(yù)習(xí)口語(yǔ)交際。第二課教育目標(biāo)：1 .寫鋼筆字，注意整體布局。2 .練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)習(xí)做一個(gè)小導(dǎo)游。3 .學(xué)習(xí)書法。教育過程：一、導(dǎo)入顯示：1 .導(dǎo)入：2 .提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。 (參見上文)二、配置自學(xué)1、提出自學(xué)題：觀察第三題(寫筆字)的難字。2、學(xué)生自學(xué)。三、檢查自學(xué)。一、指導(dǎo)：(1)閱讀主題，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。(2)讓學(xué)生朗讀這句話，表示這句話是從示兒中選出的。(3)指導(dǎo)學(xué)生觀察文章的格式、字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離、各字放在一行上的位置。(4)讓學(xué)生說哪個(gè)字寫得不好。(5)教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生“祭、翁”等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體配置。2 .練習(xí)：(1)學(xué)生練習(xí)訓(xùn)練紅。(2)老師根據(jù)跟蹤紅的情況立即進(jìn)行總結(jié)。(3)學(xué)生抄寫。 希望你一口氣寫完，注意行情的布局。三、反饋：(1)出示寫得好的字，指出哪里好。(2)糾正拙劣的字，加強(qiáng)訓(xùn)練。四、注重精煉這門課的要點(diǎn)：(1)教育第四題(口語(yǔ)交際)一、審查問題(1)啟發(fā)對(duì)話：如果客人參觀了你的家鄉(xiāng)，請(qǐng)做導(dǎo)游。 我該怎么介紹自己的故鄉(xiāng)呢？(2)指定主題閱讀，明確這次口語(yǔ)交際的要求(介紹的語(yǔ)氣，語(yǔ)言親切，表達(dá)清楚)。2 .指導(dǎo)(1)教師指導(dǎo)學(xué)生說話準(zhǔn)備的內(nèi)容：家鄉(xiāng)有什么特征？ 你要介紹什么方面？ 寫導(dǎo)游語(yǔ)有什么要求嗎？(2)學(xué)生寫導(dǎo)游語(yǔ)。 (巡視指導(dǎo))(3)小組練習(xí)各自的介紹內(nèi)容。 (各組學(xué)生就介紹情況互相提出意見，進(jìn)行交流。 (請(qǐng)參見。)(4)各組推薦代表上臺(tái)演講，由教師和學(xué)生評(píng)議。3 .反饋(1)在提名舞臺(tái)上進(jìn)行口語(yǔ)交際。 (教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)演講者的內(nèi)容是否符合要求，用介紹的語(yǔ)氣，語(yǔ)言要親切，表達(dá)要清晰)。(2)評(píng)議的總結(jié)。(2)教育第五題：(學(xué)習(xí)寫字)1 .給學(xué)生看優(yōu)秀的書法作品，讓學(xué)生欣賞。2、學(xué)生隨著自己的毛筆字感覺到了。3、審查問題：明確這次寫的內(nèi)容：園、團(tuán)四、指導(dǎo)：(1)教師模范地寫，說明寫法。(2)學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。(3)學(xué)生練習(xí)寫。五、練習(xí)：(1)學(xué)生重寫，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。(2)學(xué)生用米字格練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位置和大小。6、反饋：(1)出示寫得好的字，指出哪里好。(2)指出不足，進(jìn)一步糾