人教版五年級上冊語文期末復(fù)習

人教版五年級上冊語文期末復(fù)習 期末復(fù)習（根據(jù)課文內(nèi)容填空）一、第一組課文的主題是（ ）。竊讀記的作者是臺灣著名女作家（ ），代表作是 。課文的中心句是:我很（ ），也很（ ）這種竊讀的滋味。在“我愛閱讀”的綜合性學(xué)習活動中，我們開展了（ ）和（ ）兩項學(xué)習活動。小苗與大樹的對話文體是（ ），“大樹”是指（ ）老爺爺。走遍天下書為侶的作者是（ ）國作家（ ）。課文中作者把一本書比作（ ）、（ ）和（ ）。我的“長生果”作者是（ ），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（ ），其次，作文要寫（ ）。二、第二組課文的主題是（ ）。泊船瓜洲作者是（ ）的（ ）。詩中傳頌千古的名句是（ ），（ ）。秋思的作者是（ ）朝的（ ）。最能表達詩人矛盾心情的詩句是（ ），（ ）。詩人抒情方法是（ ）。長相思是一首（ ），（ ）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（ ）。梅花魂的作者是（ ）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：1、教“我”讀唐詩宋詞。2、（ ）3、無法回國而哭泣4、（ ）5、臨別贈“我”手絹。桂花雨的作者是（ ）。小橋流水人家作者是（ ），課題出自元代著名劇作家（ ）的散曲 ?！巴魄谩边@個典故的主人公是（ ）和（ ），相關(guān)詩句是（ ），（ ）。三、第三組課文的主題是（ ）。我們了解的四種說明方法是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。鯨類中體型最大的是（ ），目前僅存不到（ ）頭。鯨的生活習性包括鯨的進食、（ ）、( )、鯨的生長。鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（ ）呼吸，鯨是（ ）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。松鼠的作者是（ ）國著名的博物學(xué)家、作家（ ），他用40年的時間寫出了36冊的巨著自然史。新型玻璃為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（ ）、（ ）、（ ）、“吃音”玻璃?！皶r時勤拂拭，（ ）?！鄙謭蟛皇牵?），而是（ ）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（ ）的代表作。四、第四組課文的主題是（ ）。釣魚的啟示給“我”的啟示是：道德只是個簡單的（）與（ ）的問題，（ ）起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（ ）的教育的話，就會獲得道德實踐的（ ）和（ ）。課文中“我”心情變化的過程是：得意（ ）（ ）無奈（依依不舍）。與“通往廣場的路不止一條”這句話類似的名言是（ ）。落花生的作者是臺灣著名作家（ ），筆名（ ）。課文的主要內(nèi)容用小標題可以概括為種花生、（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）是重點描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（ ）的人，不要做（ ）的人。珍珠鳥的作者是著名作家（ ）,課文的中心句是（ ）。成語故事“水滴石穿”的主人公是（ ），現(xiàn)在比喻學(xué)習或者做事只要有（ ），( ),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。五、第五單元是綜合性學(xué)習，主題是（ ）。它分兩個板塊，一是（ ），二是( )。活動計劃一般包括活動（ ）、活動（ ）、（ ）、（ ）等?！耙粋€字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（ ），猜謎語的方法是（ ）。”“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長”打一字：( ),猜謎語的方法是（ ）。諧音是音( )或相近的字。外甥打燈籠照舊（舅），括號內(nèi)是（ ）意，括號外是引申義?！皞}頡造字”只是一個（ ），古代（ ）創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（ ）和（ ）表達和交流。東漢的（ ）改進了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們在（ ）片和（ ）片上寫字?！皟浴本拖裰窈喌男螤睿虼怂牵?）字，此外還有幾種造字方法，如（ ）、（ ）、形聲。漢字的演變過程是甲骨文（ ）（ ）隸書（ ）草書（ ）。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（ ）的主管官員（ ）。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（ ）時期。書法字體，各具