基礎(chǔ)教育發(fā)展存在的問題建議

1/3基礎(chǔ)教育發(fā)展存在的問題建議自XX直轄以來，各行各業(yè)得到快速發(fā)展，基礎(chǔ)教育與時俱進，成效顯著，在教育質(zhì)量、校園建設(shè)、文化打造、師資培訓(xùn)、待遇津貼等都有不同程度的提高和改善，得到廣大教師和社會各界好評。但任何一個行業(yè)在發(fā)展過程中，解決了舊問題，可能就又迎來了新問題。所以，了解現(xiàn)狀，有力于集中解決問題，發(fā)展教育。我認(rèn)為，目前存在教師心理健康差，心理壓力大，職業(yè)倦怠周期越發(fā)縮短等傾向，而這些現(xiàn)象都是過渡圍繞高考造成的，許多方面已經(jīng)逐漸脫離教育規(guī)律，需要高度重視。一、學(xué)科發(fā)展依然不平衡許多學(xué)校不按國家課時標(biāo)準(zhǔn)排課，非統(tǒng)考學(xué)科課程往往會被任意擠壓，使我們教育的學(xué)生綜合素質(zhì)得不到有效落實。學(xué)校要么不進或少進這些學(xué)科教師，要么就是進了這些學(xué)科教師后，卻安排他們教其他學(xué)科，或者當(dāng)教輔人員。這不僅導(dǎo)致國家的教育目的沒有的得到貫徹落實，同時也無形增加學(xué)校管理壓力。還導(dǎo)致虛假問題的出現(xiàn)，例如，上級嚴(yán)格要求的落實開設(shè)、開齊、開足藝體等課程，很多學(xué)校上報的時候就與實際不符合，這方面，區(qū)縣可能比主城嚴(yán)重，農(nóng)村比城市嚴(yán)重。2/3同時，那些被認(rèn)定的考試學(xué)科也長期高負(fù)荷運行，對老師也是極度摧殘。建議實行查訪舉報制面對管理者實行一票否決的方式。二、教師培訓(xùn)流于形式現(xiàn)在國家投入到教師培訓(xùn)的經(jīng)費不少，參與培訓(xùn)的教師也多，但往往都帶有應(yīng)付性質(zhì)。加上高校培訓(xùn)教師往往理論多，接地氣者少，教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的知識，在學(xué)校往往應(yīng)用不上，導(dǎo)致培訓(xùn)成為了要完成任務(wù)的一項走過場培訓(xùn)。也成為高校找錢的一項工程，但其實問題多多。建議培訓(xùn)要將實地調(diào)研放在突出位置，以實干為重點，專家參與的方式進行。三、德育工作傾向淡化許多學(xué)校由于升學(xué)壓力的客觀存在，中高考仍是當(dāng)前，乃至將來很長一段時間學(xué)校工作的重點，學(xué)校所有工作都圍繞其開展。許多學(xué)校開展的德育往往是見子打子，本身缺乏系列、深入、有效開展。學(xué)生有限的時間還是被壓縮在課堂上。雖然外面一直提倡品學(xué)兼優(yōu)，但其實還是成績壓倒一切，這樣的教育培養(yǎng)了許多思想不健全的學(xué)生，并在未來產(chǎn)生負(fù)面影響。建議建立真正能夠落實的德育考核機制，杜絕德育被束之高閣和淡化的問題。3/3四、加強對農(nóng)村學(xué)校校長的培養(yǎng)和人文關(guān)懷一個好校長必定成就一所好學(xué)校。當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校校長存在許多問題，表現(xiàn)在他們事務(wù)繁忙，開會多，檢查多，創(chuàng)建多，壓力又特別大，特別是安全壓力，導(dǎo)致他們履職不平均，大多數(shù)時間花在優(yōu)化內(nèi)部管理，缺乏學(xué)術(shù)研究，官員成為其主要角色，與上級打交道成為主要工作，同時其成長發(fā)展空間又小，這些都是當(dāng)前客觀存