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文檔簡介

2017 年測量實習(xí)報告范文 一 :實習(xí)目的:通過實習(xí)進一步深入了解 理以及在測繪中的應(yīng)用,鞏固課堂所學(xué)的知識 器的使用方法,學(xué)會行控制測量的基本方法并掌握 據(jù)處理軟件的使用方法 二 :實習(xí)地點:揚州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 三 :實習(xí)內(nèi)容:測量學(xué)校 四 :實驗原理: 位的原理是 星發(fā)射的測距信號和導(dǎo)航電文,導(dǎo)航電文中含有衛(wèi)星位置的信息,用戶用 收機在某一時刻接收三顆或三顆以上的 星,測出測站點 (線中心 )到衛(wèi)星的距離并解算出該時刻衛(wèi)星的空間位置根據(jù)距離 ,并解算出衛(wèi)星的空間位置,根據(jù)距離交會法求測站點坐標 在基準站上安置一臺 收機,對所有可見衛(wèi)星進行連續(xù)觀測并將其觀測數(shù)據(jù)通過無線電傳輸設(shè)備實時地發(fā)送給用戶觀測站,用戶站在接收星信號的同時,通過無線電接收機設(shè)備接收基準站傳輸?shù)挠^測數(shù)據(jù),實時計算測站點的三維坐標 . 五 :實驗過程 : (一 ). 參考站要求 參考站的點位選擇必須嚴格。因為參考站接收機每次衛(wèi)星信號失鎖將會影響網(wǎng)絡(luò)內(nèi)所有流動站的正常工作。 1.止高度角應(yīng)超過 15 度,周圍無信號反射物 (大面積水域、大型建筑物 等 ),以減少多路徑干擾。并要盡量避開交通要道、過往行人的干擾。 方便播發(fā)差分改正信號。 信塔等大型電磁發(fā)射源 200 米外,要遠離高壓 輸電線路、通訊線路 50 米外。 業(yè)期間,參考站不允許移動或關(guān)機又重新啟動,若重啟動后必須重新校正。 根據(jù)以上要求在校園里選擇合適的已知點,將天線架設(shè)是該點做為基準站,同時開機 機開始自動初始化和搜索衛(wèi)星,當(dāng)衛(wèi)星數(shù)和衛(wèi)星質(zhì)量達到要求后 (大約 1 分鐘 ),主機上的 秒鐘快閃 2 次,同 時電臺上的 示燈開始每秒鐘閃1 次。這表明基準站差分信號開始發(fā)射,整個基準站部分開始正常工作。 (二 )將接收天線接在主機頂部,同時將手簿夾在對中桿的適合位置。 機開始自動初始化和搜索衛(wèi)星,當(dāng)達到一定的條件后,主機上的 示燈開始 1 秒鐘閃 1 次 (必須在基準站正常發(fā)射差分信號的前提下 ),表明已經(jīng)收到基準站差分信號。 動工程之星軟件。工程之星快捷方式一般在手簿的桌面上,如手簿冷啟動后則桌面上的快捷方式消失,這時必須在啟動原文件 (我的電腦 件一般會自動通過藍牙和主機連通。如果沒連通則首先需要進行設(shè)置藍牙 (工具連接儀器選中“輸入端口: 7”點擊“連接” )。 件首先會讓移動站主機自動去匹配基準站發(fā)射時使用的通道。如果自動搜頻成功,則軟件主界面左上角會有信號在閃動。如果自動搜頻不成功,則需要進行電臺設(shè)置 (工具電臺設(shè)置在“切換通道號”后選擇與基準站電臺相同的通道點擊“切換” )。 信號后,開始新建工程 (工程新建工程 ), 依次按要求填寫或選取如下工程信息:工程名稱、橢球系名稱、投影參數(shù)設(shè)置、四參數(shù)設(shè)置 (未啟用可以不填寫 )、七參數(shù)設(shè)置 (未啟用可以不填寫 )和高程擬合參數(shù)設(shè)置 (未啟用可以不填寫 ),最后確定,工程新建完畢。 六 利用控制點坐標庫 (設(shè)置控制點坐標庫 )求參數(shù) . 在控制點坐標庫界面中點擊“增加”,根據(jù)提示依次增加控制點的已知坐標和原始坐標,一般至少 2 個控制點,當(dāng)所有的控制點都輸入以后察看確定無誤后,單擊 “保存”,選擇參數(shù)文件的保存路徑并輸入文件名,建議將參數(shù)文件保 存在當(dāng)前工程下文件名 件夾里面,保存的文件名稱以當(dāng)天的日期命名。完成之后單擊“確定”。然后單擊“保存成功”小界面右上角的“ 四參數(shù)已經(jīng)計算并保存完畢。方可進行測量 . 七 在測量過程中突然收不到衛(wèi)星信號,這種情況可能是流動站或基準站的電源沒電或接收機的連線出現(xiàn)問題 在觀測過程中手薄上的解算值始終不能固定,可能是流動站的選點有問題,周圍可能有高壓輸電線,高大建筑物或在面積水域 . 號傳播誤差,包括電離層和對流層時廷誤差 . 路徑誤差是指衛(wèi)星信號通過不同的路徑傳輸?shù)浇邮諜C天線 與反射物離測站的距離及衛(wèi)星的信號方向有關(guān),由于無法建立準確的誤差改正模型,只能恰當(dāng)?shù)倪x擇地點測量,避開信號反射物 . 器沒有完全對中,沒有絕對整平 . 八:經(jīng)驗總結(jié):總的來說, 量除了要有足夠的衛(wèi)星數(shù)和衛(wèi)星具有良好的幾何分布外,還要求基準站與流動站的數(shù)據(jù)通訊必須良好 . 九:收獲體會:通過這次實習(xí)使自己在課堂上學(xué)的模糊的理論知識得到了清晰的理解,同時也 感到自己所學(xué)的理論知道的嚴重不足,在實習(xí)過程中又加強了理論知識的強化使自己對這門學(xué)科又有了新的理解 實踐前的理論學(xué)習(xí)也是必不可少的 . 2017 年測量實習(xí)報告范文 實習(xí)時間: 20 12 月 16 日至 2008 年 12 月 19 日 實習(xí)地點: 北省武漢市江夏區(qū)豹鎮(zhèn)龍泉山地區(qū) 北省武漢市江夏區(qū)豹鎮(zhèn)花山地區(qū) 實習(xí)小組信息: 組別:地球科學(xué)學(xué)院 011081 班測量 6 組 指導(dǎo)老師:賴 長: 組員: 組員分工: 選點與跑尺: 觀測與讀 數(shù): 記錄與計算: 描點與繪圖: 特說說明:因 12 月 18 日武漢大霧,無法進行測繪工作,故原定于 18 日進行的測繪實習(xí)改為識圖實習(xí), 19 日繼續(xù)進行測繪實習(xí)。實際日程安排為 16、 17、 19 三日進行測繪實習(xí), 18 日進行識圖實習(xí)。 一、實習(xí)目的與要求: 測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,其目的使學(xué)生鞏固、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識,獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能,進一步掌握測量儀器的操作方法,提高計算和繪圖能力,對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識,會認識地形圖,能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,并在實習(xí)的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識,為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。 學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達到如下要求: 1. 掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法 ; 2. 掌握地形測圖的基本方法,能夠具 有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力 ; 3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點 ; 4. 各小組分工明確、通過合作完成測量任務(wù),增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識。 二、實習(xí)任務(wù)及內(nèi)容: (一 )小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪: 北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院 011081 班測繪區(qū)域 過 3 天的地形圖測繪實習(xí),每小組要取得 200 個左右的測點數(shù)據(jù),并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺 1: 1000,等高距 2 m 的 20 0 地形圖。 (1)校正儀器 (經(jīng)緯儀 ),工 具及用品的準備 (包括測量記錄計算手簿、 2H 繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品 ); (2)按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則,根據(jù)測區(qū)位置,在圖板上布設(shè)控制點 ; (3)過程: 為期 3 天的測繪實習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進行。這里的山算不得山,站在這山測那山,高差不過幾米,地形圖居然可以用等高距為 2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種 矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言,草是極具積極作用的,它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強的阻擋視線的作用,需要強調(diào)的是,這里的手機信號也受到 樹兒們的強烈阻擋,以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘,它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,劃傷了同志們的手,還嚴重阻擋我們前進的道路。 控制點是已知高程 (海拔 )的點,我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀,以它們?yōu)榛鶞蕘頊y它與其他位置點的高差,進而推算位置點的高程 (海拔 )。因為控制點的個數(shù)有限,尤其是位置好的控制點更是稀少,所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動。只有如此,我們的測繪才會更加高效。實習(xí)的前一天,所有人都在搶占有利控制點上做了充分準備。 第一天,大家都沒有一點經(jīng)驗。到達指定區(qū)域后,各組 殺向各方,去尋找前一日展在圖上的控制點。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點,而基地班的點對于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大 短暫的興奮后,我繼續(xù)前行, 不是我們要找的點。走了大約 80 米,“地大 樁子又一次吸引了我,但它同樣不是我的目標。旁邊的山上似乎有片草叢,那里或許有控制點吧??戳丝粗苓?,還沒有人跟上我,略加思索,我決定上山。拿著圖板,穿過了一片荊棘,累得滿頭大汗,終于到了山頂。這里果然有點,“地大 這不是我們的點。又一次抬頭時,我已經(jīng)看不到地大的人了,判斷了一下方向,下山。可是我找不到上山時的路了。沒路了怎么辦,開路唄。戴好手套后,我用 20 分鐘開了一條路下了山,到了主路。“地大 是這樣找到的,它在 面的山坡上。估計這座山上還會有控制點,我就爬了上去。這時的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然,下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭,我到了那個地方。這里果然有控制點,“地大 它依然不是我們 6 組展在圖上的點。 每一件事情都不是很容易就能做成的,就連召集全組 的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,我們 7 個人總算湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結(jié),我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點,代替控制點。實際證明,這是多么英名而偉大的決定啊 !這次會議成為了 6 組測繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后,已經(jīng) 10 點多了,離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有 2 個半小時。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn),我們后來居上,當(dāng)日測得 50 個點,為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。 由于我組對困難預(yù)計不足,導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實習(xí)中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上。當(dāng)日測繪工作結(jié)束后,我們 6 組成員聚在一起交流了經(jīng)驗,并對 第二天的測量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵,要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,不怕累的精神,高質(zhì)量地完成測繪任務(wù)。 12 月 17 日早,大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,大家都沒有了前一天的好奇,各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準備。 40 分鐘后,我們到達龍泉山。一下車,我們測量 6 組按照事先的安排不跟隨大部隊,直接前往我們的控制點 大 位置是在兩個山之間的鞍部,周圍高樹較多,短暫地商量后,我們果斷地放棄了 它,決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點 經(jīng)緯儀對中整平、消除視差后,我組的測繪工作正式開始,大家立即投入工作狀態(tài)。負責(zé)選點跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著 立視距

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