我的音樂(lè)課

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、走進(jìn)侗寨，感受風(fēng)情1、師讓我們繼續(xù)觀察車窗外，大家還看到了什么（課件出示各種圖片，并配有字體。出示侗寨鼓樓、風(fēng)雨橋、侗族民居、羅也舞）2簡(jiǎn)介侗族山寨侗寨的外形也非常的特別，是侗族人民生活和勞動(dòng)的地方。鼓樓是侗寨人開會(huì)商量重要事情的地方，象征著團(tuán)結(jié)吉祥。風(fēng)雨橋具有遮風(fēng)擋雨的作用，是侗族最具標(biāo)志性的建筑。羅也舞羅也舞呀是侗族人民在歡慶節(jié)日的時(shí)候，戴上漂亮的銀飾，穿上節(jié)日的盛裝所跳起的一種歡快的舞蹈。3、風(fēng)情體驗(yàn)，攔路對(duì)歌（1）攔路對(duì)節(jié)奏師不知不覺(jué)，火車到站了，讓我們一起下車暢游神奇的侗寨吧咦為什么樓寨大門緊閉啊，好客的侗族朋友怎么把我們拒之于寨門之外呢（出示課件我們侗族有攔路歌的禮俗，和尊貴的客人進(jìn)行對(duì)唱，只有對(duì)上了，才能讓客人進(jìn)寨。）師哦，原來(lái)是侗族的習(xí)俗，那侗家娃娃出的什么難題呢（出示課件大家聽好啦，誰(shuí)能聽出這個(gè)節(jié)奏，并能把節(jié)奏拍打出來(lái)）師誰(shuí)先來(lái)試試看他打得對(duì)嗎（出示第一行節(jié)奏X|X|X|X|）師老師請(qǐng)你帶同學(xué)們一起來(lái)試一試。師那我們要對(duì)什么節(jié)奏呢老師已經(jīng)把節(jié)奏準(zhǔn)備好啦瞧（出示第二行節(jié)奏XXXX|XXXX|XXXX|XXX|）師下面我們來(lái)闖關(guān)對(duì)節(jié)奏拉，這邊的同學(xué)手拍打提問(wèn)的節(jié)奏，這邊的同學(xué)就是對(duì)上口讀的奏，準(zhǔn)備好了嗎（2）攔路配合唱師我們肯定闖關(guān)成功啦，怎么寨門還沒(méi)開?。ㄕn件出示聲音，你們才過(guò)了第一關(guān)哦，只要你們過(guò)了這一關(guān)，我們就會(huì)打開寨門熱情地歡迎你們啦）師那我們趕緊來(lái)看看第二關(guān)的難題是什么（課件播放合唱部分）師這個(gè)合唱呀是侗族大歌表演中的最高水平。我們看看侗族朋友給我們的這個(gè)合唱分成了幾個(gè)聲部啊我們一起來(lái)把這兩個(gè)聲部的歌譜分別用豎笛吹一吹吹并唱一唱師仔細(xì)想想，你覺(jué)得這兩個(gè)聲部怎么區(qū)別生第一聲部，深情地悠揚(yáng)的；第二聲部輕快的跳躍的；師同學(xué)們贊同他的說(shuō)法嗎那請(qǐng)你們用肢體語(yǔ)言來(lái)告訴我，哪個(gè)是第一聲部，哪個(gè)是第二聲部師大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，那同學(xué)們自己來(lái)演唱一下，老師來(lái)給你們配上表現(xiàn)動(dòng)作。師剛才侗家娃娃出的難題是有歌詞的什么詞啊我們還記得嗎我們帶上歌詞把這兩個(gè)聲部分別的來(lái)演唱一下。師不過(guò)這個(gè)呀可是合唱，兩個(gè)聲部要怎么樣有同學(xué)說(shuō)了是同時(shí)進(jìn)行的，那下面老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)自己挑戰(zhàn)一下，和老師來(lái)進(jìn)行合唱，誰(shuí)來(lái)你挑選一個(gè)聲部。師同學(xué)們想和老師合唱你們選哪個(gè)聲部準(zhǔn)備好啦（師生合唱）師老師也想聽聽同學(xué)們之間優(yōu)美的合唱（生生合唱）三、學(xué)唱新歌，共享快樂(lè)。師我們?cè)诤铣臅r(shí)候，侗族的朋友也都聽見了，聽聽他們是怎么說(shuō)的（課件歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的廣州岑村的朋友，你們的到來(lái)就是我們重大的節(jié)日，你們?cè)敢夂臀覀円黄鸶璩鑶幔煻奔彝尥抻妹烂畹母杪晛?lái)歡迎我們了，讓我們仔細(xì)聆聽。（播放音樂(lè)侗家兒童多快樂(lè)）師（欣賞完以后）你此刻的心情怎么樣生情緒歡快師快樂(lè)的情緒感染了同學(xué)們也深深地感染了我，下面請(qǐng)同學(xué)們聽聽老師的演唱，說(shuō)說(shuō)這首歌為什么覺(jué)得讓我們快樂(lè)（師范唱）生因?yàn)槎奔覂和纳詈苄腋熌敲蠢蠋熛却泶蠹液投奔彝尥抟黄饋?lái)唱一唱，請(qǐng)小朋友聽好，這首歌詞表達(dá)了什么內(nèi)容（對(duì)生活的贊美）師讓我們按照節(jié)奏來(lái)把歌詞朗讀一遍。王老師看看誰(shuí)在朗讀中感受到這份快樂(lè)并把他表現(xiàn)出來(lái)了（歌詞中解決休止符和最后結(jié)尾的難點(diǎn)。）師下面請(qǐng)同學(xué)們輕聲的跟著老師來(lái)唱一唱，覺(jué)得哪個(gè)地方演唱有困難的，大家指出來(lái)然后我們一起來(lái)解決。（課件出示解決前四分休止符的演唱）師我們把歌曲完整的跟著琴演唱一遍，注意身體要坐直，吐字要清晰，咬字要準(zhǔn)確師歌曲處理表?yè)P(yáng)某同學(xué)表情豐富，表?yè)P(yáng)某同學(xué)唱合唱的時(shí)候，聲音抒情而優(yōu)美師侗家娃娃迫不及待的要和我們岑村的同學(xué)們一起來(lái)演唱這首歌曲，那讓我們跟著優(yōu)美的旋律歡快的節(jié)奏唱起來(lái)吧師這么美妙的歌聲沒(méi)有舞蹈怎么能行呢我們都知道侗族有羅也舞，現(xiàn)在我們?cè)诙弊寰妥屛覀內(nèi)豚l(xiāng)隨俗，一起來(lái)跳跳快樂(lè)的羅也舞。為了能讓大家學(xué)得更好，老師先來(lái)給大家講解一下動(dòng)作?！緞?dòng)作要點(diǎn)A、雙手?jǐn)[臂同時(shí)提右腳，頭向右邊傾斜，兩邊反復(fù)，方向相反，動(dòng)作相同；B、拍手同時(shí)，右腳向左邊踢出，雙手往兩側(cè)打開，方向相反，動(dòng)作相同?！繋熥屛覀兒投奔彝尥抟黄疠d歌載舞吧，共同歡唱侗家娃娃多快樂(lè)。生齊聲演唱歌曲并跟著音樂(lè)舞蹈起來(lái)。四、細(xì)說(shuō)衷情，依依惜別1、師我們到了侗族，你都感受到了什么生2、師侗族小朋友的感受呢（課件你們太