外研版六年級英語上冊(一年級起點第十一冊)全冊教案

按住CTRL鍵單擊鼠標打開教學視頻動畫全冊播放課時計劃課題MODULE1UNIT1HOWLONGISTHEGREATWALL課時1課型N目標要求KNOWLEDGETHESTUDENTSCANLEARNTHENEWWORDSTHOUSAND,KILOMETER,MIGHT,MILLION,PLACE,BUILDINGLEARNTHENEWSENTENCESHOWLONGISTHEGREATWALLITSTENTHOUSANDLILONGHOWOLDISTHEGREATWALLITSMORETHANTWOTHOUSANDYEARSOLDABILITYTHESTUDENTSCANTALKINGABOUTTHEEXPERIENCES,ASKANDANSWERFORLENGTHOFTHINGSMORALTHESTUDENTSKNOWTHEGREATWALLANDSTRENGTHENTHEFEELINGSOFLOVINGHOMELAND重點難點HOWLONG,HOWOLD教學準備TAPE,CARDS,PICTURES,RULER教學環(huán)節(jié)STEP1WARMINGUP1COUNTTHENUMBERS2REVISETHELENGTH。CENTIMETERDECIMETERMETERKILOMETERLISTEP2LEARNTHENEWWORDS1TEACHERSHOWAPICTUREABOUTTHEGREATWALL圖片上有長城，建筑物和一些花草樹木ANDASKWHATSTHISSSITSTHEGREATWALLTPOINTTOTHEBUILDINGWHATSTHISSSITSABUILDINGTYES,BUILDING,BUILDING,THISISABUILDING讓學生操練BUILDING這個單詞。其他單詞同樣用圖片呈現(xiàn)的方法教授玩。2PLAYTHEGAMEPASSTHECARDS讓學生傳遞單詞卡片，全體學生一起說這個單詞10次或是5次，傳到那個同學那里，那個同學就起來用這個單詞造個句子STEP3LEARNTHENEWSENTENCES3導入新句型的學習THETEACHERSHOWAPICTURETHEGREATWALLSAYDOYOUKNOWWHATISITSSITSTHEGREATWALLTDOYOUKNOWHOWLONGISITS1ITSS2ITSS3ITSTENTHOUSANDLILONGTYESYOUCANSAYITSFIVETHOUSANDKILOMETERSTSODOYOUKNOWHOWOLDISITS1ITSS2ITSS3ITSTWOTHOUSANDYEARSOLDTYES,ITSMORETHANTWOTHOUSANDYEARSOLDSOTHEGREATWALLISTHELONGESTWALLINTHEWORLDWE方法策略復習數(shù)字和長度單位可以讓學生很快進入學習狀態(tài)，同時為下面的學習打下鋪墊，同時讓學生對生活中的長度單位有一個初步的認識。單詞的呈現(xiàn)方式簡單有助于節(jié)約實踐，游戲活動的設計提高學生學習二次備課讓學生復習疑問詞板書并做筆記記住WHATWHENWHEREWHOWHYWHICHHOWHOWOLDHOWLONGHOWMANYHWOMUCHHOWOFEN針對本課重點用HOWADY對某件物品進行問答訓練。SHOULDBEPROUDOFCHINA在這一環(huán)節(jié)中抓住這一契機對學生進行德育滲透，讓學生愛自己的祖國，通過長城的學習讓學生知道中國幾千年的文明歷史。THENTHETEACHERSHOWANOTHERPICTURESANDASKTHEQUESTIONS如學校、街道、尺子、大笨鐘。圖片的背面是它的長度和年齡的數(shù)字HOWLONGISITHOWOLDISITTSOYOUCANGUESSTHEANSWERSIFYOURANSWERISRIGHT,SOYOUCANGETAGIFTS1ITSLONGITSYEARSOLDS2ITSLONGITSYEARSOLDTOH,YOURANSWERISRIGHT老師把圖片翻過來對一對學生給出的答案是否接近正確答案。并給最接近答案的孩子獎勵。4句型操練TOK,NOWYOUCANPICKATHING,ANDASKYOURPARTNERUSINGTHISNEWSENTENCESFOREXAMPLE老師和一個基礎比較好的學生進行對話示范NOW,PLEASEPAIRWORK,AFTER2MINUTES,HAVESOMESTUDENTSSAYTHEDIALOGUESTEP4LEARNTHENEWWORDS。1LISTENANDFINDOUTTHEQUESTIONSENTENCESCANWEWALKALLOFTHEGREATWALLHOWLONGISITHOWOLDISIT2LISTENANDANSWERTHEQUESTIONS為了提高孩子的理解能力，老師還可以提出更多的問題讓學生回答，如WHATARETHEYTALKINGABOUTHOWOLDISTHEMOON3LISTENANDREPEATTOGETHER4LISTENANDREPEATAGAINHAVESOMESTUDENTSSAYOUTTHESENTENCESONEBYONE5READTHEDIALOGEGROUPAISSIMON,GROUPBISDAMING6PAIRWORK7SHOWTHERESULTS,ANDGIVETHEBESTGROUPAGIFTSTEP5PRACTICE1TEACHERSHOWTHEPICTURESDESK,CLASSROOM,STREET,THESUMMERPALACE,YOURSCHOOL,YOURCITY,THEMOONTHENHAVETHESTUDENTMAKEADIALOGUE2THESTUDENTSCANCHOOSEAPICTURETOMAKEADIALOGUE3ACTITOUT4IFPOSSIBLE,THETEACHERSHOWANOTHERPICTURESHAVETHESTUDENTSMAKESOMENEWDIALOGUESSTEP6ACTIVITYBOOK1OK,TURNTOPAGE2ANDFINISHTHEPARE1ANDPART32CHECKTHEANSWERSTEP7HOMEWORK1完成課堂活動用書第三題。的熱情，同時讓站起來的學生造句有助于幫助學生對新知識的進一步掌握。貼近生活的導入可以讓學生感覺英語學習的真實。這一環(huán)節(jié)讓學生自己去找問題，可以改變以前那樣總是由老師提問學生回答的模式，可以讓學生自己提出問題，自己解決問題。這樣可以提高學生自學的能力。拓展練習時也2背誦新單詞和新課文。3在一張紙上畫一副自己喜歡的建筑物，在背面寫上他的長度或高度，年齡。可以讓學生不說圖片，說自己看到的生活中存在的一切事物，以活躍學生的思維，而不是局限在老師設計的圈套里。板書設計MODULE1UNIT1HOWLONGISTHEGREATWALLITSTENTHOUSANDLILONGHOWOLDISTHEGREATWALLITSMORETHANTWOTHOUSANDYEARSOLD按住CTRL鍵單擊鼠標打開教學視頻動畫全冊播放課時計劃年9月6日課題MODULE1UNIT2ITSTWENTYMETRESTALL課時2課型P目標要求KNOWLEDGELEARNTHESENTENCESITSTWENTYMETRESTALL/HIGHTHESTUDENTSCANSINGTHESONGTHEGREATWALLOFCHINAABILITYTHESTUDENTSCANDESCRIBETHEBUILDINGSEGSCHOOL,BRIDGE,GREATWALL,BIGBENMORALLOVEHOMELAND,LOVESCHOOL,LOVEHOME重點難點TELLMEABOUTTHEBUILDINGSLONG,TALL,OLD教學準備TAPE,PICTURES,CARDS教學環(huán)節(jié)STEP1WARMER1THETEACHERSHOWTHEWORDSTOREVISETHEM,THENASKTHESTUDENTSTOSPELLTHEM,TEACHERWRITETHEMONTHEBOARD2REVISETHESENTENCESINUNIT1SHOWTHEPICTURETHEGREATWALLTHENASKHOWLONGISITHOWOLDISIT3THENSHOWBUILDINGANDASKTHEQUESTIONHOWTALLISTHEBUILDINGHAVETHESTUDENTSANSWERITUSINGTHESENTENCEITSTALL4TEACHERWRITETHETITLEITSTWENTYMETRESTALLSTEP2LEARNTHEPART11LISTENANDANSWERTHEQUESTIONSWHATSTHEBUILDING方法策略讓學生充分發(fā)揮自己的想象力或是利用課外知識回答此題，以此引出此課要學習的重點句型。二次備課繼續(xù)復習疑問詞。復習整理形容詞（以反義詞的形式）TALL/HIGHSHORTBIGSMALLLONGSHORT/WIDEHOWTALLISTHEBUILDINGHOWOLDISTHECLOCK此時老師對TALL和HIGH的用法做一個簡單的介紹和練習。2LISTENANDCHECKTHEANSWER3LISTENANDREPEAT4ROLEPLAYDAMINGSIMON5OK,LETSREADTHEDIALOGUEAGAINSTEP3LEARNTHEPART2ANDPART31THETEACHERSHOWTHEPICTURESONEBYONETHEGREATWALL,OLDBUILDING,NEWBUILDING,RIVERTHAMES,TOWERBRIDGETHENTEACHTHEWORDSSOTHATHAVETHESTUDENTSCANREADTHEMOUT2TEACHERPUTTHEPICTURESONTHEBOARD,ASKTHEQUESTIONSANDHAVETHESTUDENTSGUESSTHEANSWER，TEACHERWRITETHENUMBERSUNDERTHEPICTURESQUESTIONSHOWOLDISTHEGREATWALLHOWLONGISTHETOWERBRIDGEHOWTALLISTHEOLDBUILDINGHOWOLDIDTHENEWBUILDINGHOWLONGISTHERIVERTHAMES3LISTENANDCHECKTHEANSWERS,GIVETHEWINNERTODRAWA泡4LISTENANDPOINTORLISTENANDNUMBERS5READTHESENTENCESSTEP4LEARNTHEPART4LISTENANDSAY,THENSING1LISTENANDREADTHESONG2LISTENANDMIMETHEINTONATION3SINGTHESONGWITHTHEMUSIC4SINGTHESONGWITHOUTTHEMUSIC5SINGTHESONGTOGETHER唱歌可以活躍課堂氣氛，同時也可以讓緊張的神經(jīng)放松一下，有利于下一步學生能更加有熱情投入學習。STEP5LEARNTHEPART5GAMEGUESSTHEFAMOUSPLACE1HAVETHESTUDENTSREADTHEDIALOGUEANDUNDERSTANDTHEMEANINGOFTHEGAME2MAKEANEXAMPLEBETWEENAGOODSTUDENTANDTEACHER3HAVEASTUDENTCOMETOTHEFRONTTHECLASSROOMANDTHINKOFTHEFAMOUSPLACEANOTHERSTUDENTSGUESSWHATSTHEPLACE4IFPOSSIBLE,HAVEMORESTUDENTSPLAYTHEGAMEORPLAYTHEGAMEINTHEGROUPSSTEP6ACTIVITYBOOK1FINISHTHEPART1CROSSWORD2FINISHTHEPART3LISTENANDCIRCLETHECORRECTANSWERSTEP7HOMEWORK1FINISHTHEPART4WRITE2DRAWAPLACEWHICHISTHEMOSTBEAUTIFULINOURCITYANDWRITESOMESENTENCES老師把學生分成男生女生兩組進行競猜游戲，先猜出這些建筑物的高度，長度和年齡并寫在相應的圖片下面，然后老師放錄音和學生一起檢查他們給出的答案誰組的答案更接近正確答案，誰組就可以在魚兒的嘴巴上吐個泡泡。游戲活動的設計增加趣味性，讓學生真正進入角色，變成課堂的主人。FATTHINNEWOLD3RECITETHEWORDSANDDIALOGUE板書設計MODULE1UNIT2ITSTWENTYMETRESTALL課時計劃年9月7日課題MODULE1REVISION課時3課型R目標要求CANMASTERTHENEWWORDSANDSENTENCESANDCANUSETHEMCORRECTLY重點難點CANMASTERTHENEWWORDSANDSENTENCESANDCANUSETHEMCORRECTLY教學準備PICTURES,STICKERS教學環(huán)節(jié)一、教學重點語言功能描述建筑物學習任務HOWLONGISTHEGREATWALLITSTENTHOUSANDLILONGHOWOLDISTHEGREATWALLITSMORETHANTWOTHOUSANDYEARSOLD運用任務給圖片配寫英文介紹收集旅行時拍攝的各地照片或者網(wǎng)絡圖片，為各地的標志性建筑物配寫簡單說明；小組討論自己最喜歡的一處景點（或建筑物）；同學互相贈送風景明信片在明信片的背后注上簡短英文說明。模塊分析UINT1創(chuàng)設了DAMING向SIMON介紹長城的情景，復習了以前學習過的句型HOWLONGHOWOLD并練習用長度高度和時間來描述物體。UNIT2則以游戲和歌曲的形式進一步練習和鞏固知識點以及語言的運用，應重點掌握“LISTENANDREPEAT”中對建筑物的簡短描述。二、活動活動1猜謎活動目的鞏固句型，訓練孩子聽力，培養(yǎng)觀察力。活動準備教師需要提前熟悉所準備的幾個規(guī)定范圍。活動過程教師在規(guī)定范圍內，向全體學生描述出指定物體（或建筑物）的長短（或高矮）或者修建（或使用）時間，請學生猜出該物體（建筑物），首先回答正確的學生得到老師的小獎勵。例如；以教室為規(guī)定范圍，教師可描述一塊黑板的長度和高度（如果學生猜不出，可以加上顏色或者大小的描述），讓學生舉手回答老師所描述的是教室里的什么東西。二次備課疑問詞復習WHATWHENWHEREWHOWHYWHICHHOWHOWOLDHOWLONGHOWMANYHWOMUCHHOWOFEN問答句訓練根據(jù)問句/答句寫答句/問句活動實施時充分發(fā)揮小組的作用，讓小組長帶領完成?；顒?估算活動目的鞏固和練習句型，培養(yǎng)孩子說的能力以及運用數(shù)學常識估算周圍事物的能力?；顒訙蕚湟恍┚邆洳煌L度高度和歷史時間的實物或者圖片?；顒舆^程教師逐個出示準備好的實物或者圖片，請學生目測實物或者圖片里的物體的長度，高度或歷史時間，可分小組進行比賽后，各組回答完畢后宣布答案，最接近正確答案的小組加一分?；顒?經(jīng)典建筑物展活動目的熟悉各國著名建筑物，從寫這個方面來鞏固本模塊重點句型。活動準備一套中國、日本、美國、法國、埃及、英國等國國旗圖片；一套與其相對應的各國標志性建筑物的圖片（也可讓學生自行收集）；一套小的空白卡片。活動過程教師可提前告訴學生將制作一期“各國經(jīng)典建筑物展”，讓學生課后收集相關圖片以及建筑物的資料。制作展板的時候采取小組合作的方式，以小組為單位，不同分工，讀寫能力較好的同學負責寫建筑物的英文說明；書法好的同學負責抄寫；其他同學可負責剪，粘貼和裝飾。最后，展板內容最豐富齊全，設計新穎的小組獲勝。將展板置于走廊或其他成果展示處，供大家互相學習，互相欣賞。板書設計MODULE1REVISION課時計劃年9月10日課題MODULE1REVISON課時4課型R目標要求復習鞏固本模塊重點，能掌握并運用知識點，并能完成相關練習題。重點難點知識點掌握功能句運用教學準備教學環(huán)教學內容I、LETTHESTUDENTSSUMUPWHATWEHAVELEARNEDINTHISMODULEA、NEWWORDSB、PHARASC、SENTENCEPATTEND、GRAMMAR方法學生自己總結本模塊知識點，不完整的讓學生補充。完成題目后先同桌或小組內批改討論，重點題目全班總結、強調。節(jié)II、LISTENINGPRACTICEA、DOTHELISTENINGPRACTICEINTHEACTIVITYBOOKTELLTHESTUDENTSHOWTODOTHISKINDOFEXERCISESB、CHECKTHEANSWERSIII、WRITTENPRACTICEA、DOTHEEXERCISESINTHEACTIVITYBOOKANDTHENEWCOURSESB、CHECKTHEANSWERSC、TELLWHYIV、SUMMARY積累錯題板書設計MODULE1REVISION課后反思學生經(jīng)過了一個假期的休息，有些英語知識有部分遺忘。所以把以前學過的疑問詞回顧一遍，幫助學生喚醒記憶。復習之后，學生學得輕松多了。第二單元的學習也是一樣，先幫助學生復習形容詞，這樣他們在描述的時候就能做的很好?？傊聦W期的第一課旨在讓學生對本學期學習得內容充滿信心，并且?guī)椭麄儞炱鹨粋€假期遺忘的知識，理順學過的知識。按住CTRL鍵單擊鼠標打開教學視頻動畫全冊播放課時教案年9月15日課題MODULE2UNIT1THEREISABIGCHINATOWNINNEWYORK課時2課型N目標要求KNOWLEDGELEARNTHENEWWORDSSURPRISE,EVERYWHERE,RESTAURANT,DIFFERENT,DANCING,WEEKENDANDLEARNTHENEWSENTENCESTHEREISACHINATOWNINNEWYORKWESAWCHINESEDANCINGWEATEINACHINESERESTAURANTABILITYTHESTUDENTSCANDESCRIBETHEPLACESMORALLOVECHINAANDKNOWSOMEKNOWLEDGEABOUTCHINATOWN重點難點WHEREGOWHATSEEWHATEAT教學準備CARDS,TAPE,PICTURES教學環(huán)節(jié)STEP1WARMER1SINGTHESONGTHEGREATWALLOFCHINA2REVIEWTHEPASTTENSESEESAWHAVEHADGOWENTEATATEAREWEREIS,AMWASSPEAKSPOKELIKELIKEDSTEP2LEARNTHENEWWORDS1THETEACHERSHOWTHECARDANDHAVETHE方法策略復習過去式可以讓學生在下面的課文學習中得心應手。為學生講解CHINATOWN的歷史來源和現(xiàn)狀，學生對于此類歷史類的內容很感興趣。STUDENTSTRYTOREADTHEM2IFTHEYCANTREADTHEM,THETEACHERTEACH3PLAYTHEGAMEPASSTHECARDS4READTHEWORDSTOGETHERANDTHETEACHERWRITETHEWORDSONTHEBLACKBOARD當教到CHINATOWN時老師及時的把課題寫在黑板上STEP3LEARNTHEPART1LISTEN,POINTANDFIND“SPOKE,ATE,WENT,SAW”1THETEACHERTAKEOUTALETTERANDREADITTHENHAVETHESTUDENTSSAYOUTTHEPLACE,ATLASTTHETEACHERSHOWAPICTUREABOUTTHECHINATOWN2OK,LISTEN,DAMINGWENTTOTHECHINATOWM,CANGUESSWHATDIDHESEEWHATDIDHEEATANDWHATDIDHEDOTHENTHESTUDENTSGUESSTHEANSWERSOTHATTHESTUDENTSCANUNDERSTANDTHEMEANINGOFTHELETTER3LISTENANDFILLININTHEBLANKSTHEREISABIGCHINATOWNINNEWYORKSAWATEDID4LISTENANDREPEAT,CHECKTHEANSWERS5FINDOUTTHEPASTTENSEANDWRITEDOWNTHEWORDS6HAVETHESTUDENTSRETELLTHELETTERSHADWENTWERESPOKEATEWASSAWLIKED7SHOWTHERESULTSSTEP4DESCRIBETHEPLACE1THETEACHERSHOWAPICTUREABOUTTUHAOILBASETHENHAVETHESTUDENTSMAKEANEWDIALOGUEEGWHEREDIDYOUGOLASTSUNDAYIWENTTOWHATDIDYOUSEEISAWWHATDIDYOUEATIATE2THETEACHERSHOWANOTHERPICTURESANDHAVETHESTUDENTSMAKEANEWDIALOGUEINPAIRS3SHOWTHERESULTSSTEP5ACTIVITYBOOK1READANDANSWER2WRITETHEWORDSINTHEPASTTENSEWENTSPOKEATESAWMISS3WRITEANEMAILTODAMINGASMUMACCORDINGTOTHEWORDSSTEP6HOMEWORK1FINISHTHEPART4INACTIVITYBOOK2WRITEANEMAILTOYOURFRIEND讓學生讀10遍單詞，同學們開始傳單詞卡片，到了誰哪里就讓誰站起來造個句子。當學生在聽音的時候，老師就把前面寫在黑板上的單詞擦掉，只剩下下面下面表格里的單詞，老師快速把表格畫好。板書設計MODULE2UNIT1THEREISABIGCHINATOWNINNEWYORK課時計劃年9月15日課題MODULE2UNIT2IWENTTOALIBRARYYESTERDAY課時2課型P目標要求KNOWLEDGELEARNTHELETTERSANDPASTTENSEABILITYTHESTUDENTSCANWRITELETTERSANDINTRODUCETHEPLACEMORALKNOWOTHERPLACESINTHEWESTCOUNTRIES重點難點WRITETHELETTERS教學準備TAPELETTERSPICURES教學環(huán)節(jié)STEP1WARMER1READTHEWORDSANDMAKEASENTENCESWITHTHEWORDS2READTHELETTERANDTRYTORECITEIT3REVISETHEPASTTENSEDODIDSPEAKSPOKEEATATELIKELIKEDHAVEHADGOWENTAREWEREWRITEWROTEIS,AMWASGETGOTMEETMET4THETEACHERREADTHELETTERSANDHAVETHESTUDENTSGUESSWHOWROTETHELETTERSANDWHOWILLGETTHELETTERSSTEP2LEARNTHEPART1READTHENLISTENANDMATCHEACHEMAILTOITSSENDER1THETEACHERDRAWTHETHREEPERSONSANDHAVETHESTUDENTSDESCRIBETHEMTHENFILLINTHEBLANKSATLAST,THETEACHERDESCRIBETHEMSOTHATHAVETHESTUDENTSKNOWTHEINFORMATIONABOUTTHREEPERSONSINFORMATIONXIAOQIANGJAMESRUBYCOUNTRIESDIDWRITETO2OPENTHEBOOKSANDTURNTOPAGE8READTHREELETTERSANDUNDERSTANDMEANINGSABOUTTHELETTERS3LISTENTOTHETAPEANDKNOWMOREINFORMATIONABOUTTHREEPERSONSTHENGUESSWHOWROTETOMAX,BAOBAO,JULIE4LISTENAGAINANDCHECKTHEANSWERS5READTHELETTERSSTEP3LEARNTHEPART3LISTENANDSAYTHENSAYTHEPOEM1LOOKATTHEPICTURESANDTRYTODESCRIBETHEM2LISTENANDREADTHEPOEMAFTERTHETAPE3READTHEPOEMANDTRYTOUNDERSTANDTHEMEANINGSOFTHEPOEM4LISTENANDSAYTHEPOEM5SAYTHEPOEMTOGETHERANDHAVETHESTUDENTSPRACTICEIT6HAVESOMESTUDENTSSAYTHEPOEMINTHEFRONTOFTHECLASSROOMSTEP4LEARNTHEPART4GAMEGUESSWHATIDIDATTHEWEEKEND方法策略讀學生自己寫給好友的信有利于增強學生的自信心，同時便于學生可以猜出是寫給誰的信和是誰寫的，這樣可以提高學生寫作的興趣。游戲的設計也需要一定的梯度，開始要簡單一點，可以調動每一個學生的積極性，同時也要增加一定的難度，這樣可以讓學生一直有興趣1THETEACHERHAVETHESTUDENTSREADTHEDIALOGUEANDUNDERSTANDTHERULESABOUTTHEGAME2THETEACHERASKASTUDENTTOCOMETOTHEFRONTOFTHECLASSROOMTHETEACHERSHOWAPICTURETOTHESTUDENTTHENHAVEOTHERSGUESSWHATDIDHE/SHEDOATTHEWEEKENDEGSENDEMAILS,WENTTOTHEPARK,BUYCLOTHES,GOTOSCHOOLTOLEARNENGLISH3WORKINPAIRS,HAVETWOSTUDENTSMAKEANEWDIALOGUE4SHOWTHERESULTSSTEP5ACTIVITYBOOK1READANDWRITETHEMISSINGWORDS2LISTENANDCHECKTHEANSWERS3LISTENTOTHEANSWERSWRITETHEQUESTIONSSTEP6HOMEWORK1FINISHTHEPART5INACTIVITYBOOKWRITEANEMAIL2COLLECTTHESTAMPSINOURLIVESIFTHEREISNTANYSTAMPSSOTYPESOMESTAMPSFROMINTERNET3COPYTHETHREELETTERS2TIMES學下去，充分激發(fā)學生向往挑戰(zhàn)和攻克困難之后有成就感。板書設計MODULE2UNIT2IWENTTOALIBRARYYESTERDAY課時計劃年9月15日課題MODULE2REVISION課時3課型R目標要求CANMASTERTHENEWWORDSANDSENTENCESANDCANUSETHEMCORRECTLY重點難點CANMASTERTHENEWWORDSANDSENTENCESANDCANUSETHEMCORRECTLY教學準備PICTURES,STICKERS教學環(huán)節(jié)一、教學重點語言功能學寫電子郵件；談論過去的事情學習任務WHEREDIDYOUGOIWENTTO/WHATDIDYOUSEEISAW/WHATDIDYOUEATIATE/THEREWAS/THEREWERE運用任務給好朋友或者老師寫一封電子郵件；小調查分小組調查全體同學分別去過哪些有意義的地方，看到過什么有趣的景象，吃過哪些可口的小吃等；向朋友介紹自己昨天發(fā)生過的事情。模塊分析本模塊主要圍繞DAMING寫給媽媽的一封電子郵件這一主題展開，UNIT1主要呈現(xiàn)以前學習過的過去式句型，并設計了一個練習環(huán)節(jié)供學生談論過去發(fā)生的事情；UNIT2通過呈現(xiàn)幾個不同小朋友的電子郵件來進一步復習用過去式談論已經(jīng)發(fā)生過的事情，還以一首繞口令加強對過去式的印象。本模塊設計的活動開始滲透對學生讀寫能力的培養(yǎng)。二、活動活動1小寵物活動目的練習三個過去式句型?；顒訙蕚浜腿鄬W生人數(shù)相等的小怪物圖片（見圖）?；顒舆^程教師出示“小寵物”圖片，談論自己昨天去過的地方，并完成“小寵物”的腳（IWENTTO）；再說出自己昨天吃的東西，并完成“小寵物”的嘴巴（IATE）；接著告訴學生自己昨天看到的東西，完成“小寵物”的眼睛（ISAW）；最后提及自己昨天買的東西，并完成“小寵物”的手（IBOUGHT）。在教師完成以后，請每個學生按照老師先前示范的樣子，也補充完整自己的“小寵物”。正確完成的學生得到老師的小獎勵?；顒?給DAMING的一封電子郵件活動目的學習和練習電子郵件的使用方法，培養(yǎng)寫的能力?；顒訙蕚鋽?shù)臺可以上局域網(wǎng)的電腦，微機教室，給每組學生申請一個電子郵箱?；顒舆^程教師把全班學生分成幾個小組，上課前一天布置家庭作業(yè)，給DAMING寫一封信，介紹自己最近的情況，并邀請DAMING到自己的家鄉(xiāng)來玩。上課時教師在教師機上示范寫電子郵件的步驟和方法。然后以小組為單位，把準備好的信輸入電腦。在局域網(wǎng)里成功發(fā)送郵件的小組獲得老師獎勵?；顒?我的寶貝活動目的鞏固本模塊所復習的過去式，鍛煉學生口頭表達能力，培養(yǎng)學生的榮譽感?；顒訙蕚浣處熀兔總€學生均準備自己最喜歡的一個小物品。活動過程教師拿出自己準備的一件小物品，介紹給大家，告訴學生寶貝的來歷（地點，時間）和喜歡的原因。之后請學生上臺用“ITSAIWENTTOISAWIBOUGHT”等簡單句子講述和描述小寶貝，最后說明喜歡的原因。大家一起分享小小的快樂。板書設計MODULE2REVISION課時計劃年9月16日課題MODULE2REVISON課時4課型R目標要求復習鞏固本模塊重點，能掌握并運用知識點，并能完成相關練習題。重點難點知識點掌握功能句運用教學準備教學環(huán)節(jié)教學內容I、LETTHESTUDENTSSUMUPWHATWEHAVELEARNEDINTHISMODULEA、NEWWORDSB、PHARAC、SENTENCEPATTERND、GRAMMARII、LISTENINGPRACTICEA、DOTHELISTENINGPRACTICEINTHEACTIVITYBOOKTELLTHESTUDENTSHOWTODOTHISKINDOFEXERCISESB、CHECKTHEANSWERSIII、WRITTENPRACTICEA、DOTHEEXERCISESINTHEACTIVITYBOOKANDTHENEWCOURSESB、CHECKTHEANSWERSC、TELLWHYIV、SUMMARY方法學生自己總結本模塊知識點，不完整的讓學生補充。完成題目后先同桌或小組內批改討論，重點題目全班總結、強調。積累錯題板書設計MODULE2REVISION課后反思課時計劃年9月21日課題MODULE3UUNIT1HAVEYOUGOTANYSTAMPSFROMCHINA課時1課型P目標KNOWLEDGELEARNTHENEWWORDSSTAMP,ALBUM,COLLECT,AMERICA,要求CANADA,COCONUTANDLEARNTHENEWSENTENCESWHATAREYOUDOINGIAMPUTTINGMYNEWSTAMPSINTOMYALBUMHAVEYOUGOTANYSTAMPSFROMCHINANO,IHAVENTABILITYTHESTUDENTSCANASKANDANSWERWITHTHESENTENCESMORALKOWNSOMESTAMPSANDCOLLECTTHESTAMPSFROMCOUNTRIES重點難點NAMESOFTHECOUNTRIES,HAVEANDHAS教學準備TAPE,CARDS,BAG教學環(huán)節(jié)STEP1WARMER1SAYTHEPOEMINPAGE92REVISETHEWORDSINMODULE23REVISETHENAMESOFCOUNTRIESACCORDINGTOTHEFLAGSORFAMOUSPLACESEGCHINA,AMERCIA,ENGLAND,AUSTRALIA,CANADA,FRANCE,JAPANSTEP2LEARNTHENEWWORDS1TEACHERTHEWORDSTHROUGHLOOKINGATAPICTUREEGLOOKATTHEPICTURE,WHATSTHISITSASTAMPANDWHATSTHISINTHEPICTURETCOCONUTSISITFROMTHEAMERICANO,ITISNTISITFROMTHECANADANO,ITISNTDOYOUCOLLECTSOMESTAMPSYESIDO/NO,IDONTHAVEYOUGOTASTAMPABLUMYES,IHAVE/NO,IHAVENT2HAVETHESTUDENTSMAKEADIALOGUEORMAKEAINTERESTINGSTORYWITHTHEWORDSINGROUPS3SHOWTHERERULTS4TRYTORECITETHEM,ANDTHETEACHERWRITETHEMONTHEBOARDANDHAVETHESTUDENTSREADTHEMAGAINSOTHATREMEMBERTHEMSTEP3LEARNTHENEWSENTENCES1THETEACHERPUTTHESTAMPONTHEBOARDANDASK老師在多媒體上展示一張有海南島圖案的郵票，讓學生觀察，老師通過提問的方式來呈現(xiàn)所有的新單詞。STAMP,ALBUM,COLLECT,AMERICA,CANADA,COCONUT老師準備一個大包，里面裝上一些東西，讓學生猜一猜都是什么東西，這個游戲可以讓學生說出許多的舊知識，同時也充分利用頭腦風暴法THAVEYOUGOTASTAMPFROMCHINASSYES,IHAVETHAVEYOUGOTANYSTAMPSFROMENGLAND/CANADA/AMERICA/JAPAN/SSYES,IHAVE/NO,IHAVENT2MAKEANEXAMPLEBETWEENTHETEACHERANDSTUDENTS3HAVETHESTUDENTSPRACTICETHEDIALOGUE4SHOWTHERESULTS5THETEACHERPICKOUTABIGBAGANDASKTHESTUDENTSGUESSTHESOMETHINGSINTHEBIGBAGWITHTHESENTENCESHAVEYOUGOT6IFTHESTUDENTSSAYTHERIGHTTHINGS,SOTHETEACHERGIVETHETHINGSTOTHESTUDENTSSTEP4LEARNTHENEWDIALOGUE1LISTENANDANSWERTHEQUESTIONSAWHATISSIMONDOINGBHOWMANYSTAMPSHAVESIMONGOTCHAVESIMONGOTANYSTAMPSFROMCHINADDOESDAMINGCOLLECTSTAMPS2LISTENANDCHECKTHEANSWERS3LISTENANDREPEATANDHAVESOMESTUDENTSREPEATEACHSENTENCE4READTOGETHER5PRACTICETHEDIALOGUE6SHOWTHERESULTSSTEP5PRACTICE1TEACHERSHOWAPICTUREABOUTANEMPTYHOUSE2MAKEANEXMPLEWITHAGOODSTUDENT讓每個學生都可以說，同時很好的鞏固了所學的新句型。這篇課文比較長，也比較難，一定要讓學生多聽幾遍，并且真正理解課文的意思。在學生說出自己房間的東西是就讓他、她把他們畫在那TWHATHAVEYOUGOTINYOUROOMS1IHAVEGOTADESKANDACHAIRTWHATHAVEYOUGOTINYOUROOMS1IHAVEGOT3PRACTICETHEDIALOGUEINPAIRS4SHOWTHEDIALOGUE5TEACHERSHOWMOREPICTURESANDHAVETHESTUDENTSPRACTICETHEDIALOGUEINTHEZOO,INTHEPARK,INTHELIBRARY,INTHERESTAURANTSTEP6ACTIVITYBOOK1MATCHTHEQUESTIONSANDANSWERS2NOWASKANDANSWERTHEQUESTIONS3CIRCLETHECORRECTWORDSSTEP7HOMEWORK1FINISHTHEPART4LOOKANDWRITEINACTIVITYBOOK2FINDOUTMORESTAMPSANDMAKEADIALOGUEWITHYOUPARTERANDFINDOUTSOMEINFORMATIONABOUTSTAMPSONTHEINTERNET3COPYTHENEWWORDS10TIMESANDRECITETHEDIALOGUE個空房間里面，這樣可以激發(fā)學生的興趣。板書設計MODULE3HAVEYOUGOTANYSTAMPSFROMCHINA課后反思本課的重點是現(xiàn)在時與進行時的學習及運用，學生在理解上還有待反復學習與提高，HAVEGOT的句型及短語掌握較好。課時計劃年9月24日課題MODULE3UNIT2THESESTAMPSAREFROMAMERICA課時2課型P目標要求KNOWLEDGETHESTUDENTSCANDESCRIBETHEDIFFERENTSTAMPSANDTHEYCANSAYTHEPOEMABILITYTHESTUDENTSCANDISTINGUISHTHESTAMPSFROMDIFFERENTCOUNTRIESMORALLOVECHINA,LOVEWORLD重點難點WHEREARETHESESTAMPSFROMTHESESTAMPSAREFROMNEEDNNEEDTOVERB教學準備TAPE,PICTURES,CARDS教學環(huán)節(jié)STEP1WARMER1REVISETHEWORDSACCORDINGTOTHECARDS2REVISETHENAMESOFTHECOUNTRIESACCORDINGTOLOOKINGATTHESTAMPSENGLAND,CHINA,CANADA,AMERICASTEP2LEARNTHENEWSENTENCES1LOOKATTHESTAMPANDTHETEACHERASKTWHEREISTHISSTAMPFROMSSTHISSTAMPISFROMENGLAND2PRACTISETHEDIALOGUE3THETEACHERDRAWSOMESTAMPSONTHEBOARDANDASKTWHEREARETHESESTAMPSFROMSSTHESESTAMPSAREFROM老師把郵票的圖片讓學生先猜一猜這張郵票是來自哪個國家的，然后再一起復習一下這節(jié)課要學習到的國家名。把前面畫成一幅的圖片再加上一張或是更多張就變成了復數(shù)，這樣可以讓學生非常直觀的理解單數(shù)與復數(shù)的不同，并且讓他們自己好好的比較一下并總結出他們的不4WORKINPAIRSANDSHOWTHERESULTS5THENINORDERTOPRACTICETHEDIALOGUE,THETEACHERCANSHOWMOREPICTURESABOUTPEOPLE,DESKS,THENHAVETHESTUDENTSPRACTICETHEDIALOGUE6SHOWTHERESULTSSTEP3LEARNTHEPART1LISTENANDREPEAT1LISTENANDDRAWTHEPICTURESANDHAVEASTUDENTCOMETOTHEFRONTTODRAWTHEPICTURE2LISTENANDREPEAT3LISTENANDREPEATAGAIN4READTHETEXT5SHOWTHERESULTS6THETEACHERSHOWANOTHERSTAMPS,HAVETHESTUDENTSDESCRIBETHEMSTEP4LISTENANDSAYTHENSAYTHEPOEM1LISTENANDREADTHEWORDS2THETEACHERWRITEWORD”NEED”O(jiān)NTHEBOARDANDEXPLAINTHESTRUCTURESNEEDNNEEDTOVERBTEACHERMAKESOMESENTENCESANDHAVETHESTUDENTSUNDERSTANDTHEUSINGOFTHESTRUCTURES3HAVESOMESTUDENTSMAKESENTENCESACCORDINGTOTHECHINESE4LISTENANDSAYTHEPOEM5SAYTHEPOEMTOGETHER6SHOWTHERESULTSSTEP5LEARNTHEPART4THENASKANDANSWER1ATFIRST,THETEACHERMAKEANEXAMPLE同之處，這樣效果會更好一點。讓學生在學習了課文的基礎上，有利用知識對其他的郵票進行描述，這樣就可以檢測一下學生學習的情況，同時可以讓學生拿出自己帶來的郵票進行描述，這樣可以提高學生的興趣。INEEDTOSLEEPINEEDSOMEMONEYINEEDABIGBEAUTIFULHOUSEINEEDTOGOSWIMMING2HAVETHESTUDENTSTHINKOVERANDSAYFOURTHINGSABOUTTHEIRNEED3HAVETHESTUDENTSSAY4GIVEAREMARKSTEP6ACTIVITYBOOK1ASKANDANSWER2LISTENANDREADTHENANSWERTHEQUESTIONS3LISTENANDCOMPLETETHETABLESTEP7HOMEWORK1FINISHTHEPART4WRITEFOURTHINGSTHATYOUNEED2COPYTHETEXT2TIMES3FINDOUTSOMEINFORMATIONABOUTTHANKGIVING4DRAWAPICTUREABOUTCHINESEFESTIVALEGMIDAUTUMN,SPRINGFESTIVAL,CHILDRENSDAY,TEACHERSDAY,NEWYEARSDAY板書設計課后反思反復運用與提高，強化鞏固訓練，課文的學習采用自主學習及小組互動提煉短語，讀與演相結合，效果非常理想。課時計劃年9月26日課題MODULE3REVISION課時3課型R目標要求CANMASTERTHENEWWORDSANDSENTENCESAND