小桔燈作文階梯四（全套教案）（實(shí)戰(zhàn)篇）（可編輯）

小桔燈快速階梯作文實(shí)戰(zhàn)篇教案第一講添枝加葉法教學(xué)目標(biāo)1、正確理解添枝加葉法的含義2、熟練運(yùn)用添枝加葉法去構(gòu)思作文3、學(xué)生學(xué)會(huì)貼近生活,寫(xiě)出富有生活氣息的作文。教學(xué)重點(diǎn)理解和正確運(yùn)用添枝加葉法寫(xiě)作。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生貼近生活,運(yùn)用添枝加葉法構(gòu)思和寫(xiě)作。教學(xué)步驟與安排第一節(jié)課大約用時(shí)60分鐘,其中休息5分鐘開(kāi)課語(yǔ)同學(xué)們,歡迎你們走進(jìn)小桔燈的課堂,我們的口號(hào)是在快樂(lè)中學(xué)會(huì)作文,在作文中享受快樂(lè)。下面我們開(kāi)始快樂(lè)之旅的第一站手提桔燈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一、手提桔燈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大約10分鐘開(kāi)心辭典練一練在第一站里會(huì)轉(zhuǎn)出來(lái)什么呢老師想考考在座的同學(xué),你們知道四大名著嗎生答四大名著之一施耐庵的小說(shuō)水滸傳中有極其生動(dòng)的生活場(chǎng)景,豐富多彩的人物形象,水滸108將身份不同,性情各異,是我國(guó)古代小說(shuō)中的一朵奇葩。其中,水滸傳中一共有108個(gè)將領(lǐng),他們每個(gè)人都有綽號(hào),現(xiàn)就主要人物的綽號(hào)來(lái)考考大家出示PPT,PPT上只選用以下部分的人物綽號(hào)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況,將PPT上人物綽號(hào)加以調(diào)整。人稱(chēng)及時(shí)雨的梁山好漢是及時(shí)雨宋江玉麒麟盧俊義智多星吳用入云龍公孫勝豹子頭林沖小李廣花榮小旋風(fēng)柴進(jìn)撲天雕李應(yīng)花和尚魯智深行者武松青面獸楊志神行太保戴宗赤發(fā)鬼劉唐黑旋風(fēng)李逵九紋龍史進(jìn)混江龍李俊浪里白跳張順病關(guān)索楊雄浪子燕青矮腳虎王英一丈青扈三娘母夜叉孫二娘作用中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是全民族每個(gè)成員的共同財(cái)富。不了解中華古典文化,將無(wú)法傳承中華的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。作為小學(xué)高年段的學(xué)生,適當(dāng)滲透一些中國(guó)古典文化的知識(shí),不僅是應(yīng)試的需要,更是作為一個(gè)中國(guó)人在文學(xué)精神沉淀的需要。如果我們現(xiàn)在學(xué)生記憶的這個(gè)高峰階段為他們播下一些文學(xué)的種子,興許他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)中,中華民族的優(yōu)秀文化會(huì)更容易在他們心中開(kāi)花結(jié)果二、點(diǎn)亮桔燈閃閃閃1、奇思妙想想一想出示PPT圖片光禿禿樹(shù)干的,師提問(wèn)同學(xué)們,你覺(jué)得這顆樹(shù)好看嗎生不好看。出示PPT圖片只有樹(shù)干和樹(shù)枝的,師提問(wèn)同學(xué)們,這棵樹(shù)有了樹(shù)枝,你們覺(jué)得好看嗎生不好看。出示PPT圖片枝繁葉茂的,師提問(wèn)同學(xué)們,這棵樹(shù)有了樹(shù)枝和樹(shù)葉,你們覺(jué)得好看嗎生好看。師提問(wèn)為什么覺(jué)得第三張圖片比前面兩張都要好看生樹(shù)木只有有了枝干和枝葉才更好看。師小結(jié)是的,樹(shù)木如果光禿禿的只有樹(shù)干,既沒(méi)有樹(shù)葉也沒(méi)有樹(shù)葉,是不好看的,而“添上枝,加上葉”,樹(shù)木才會(huì)充滿活力和美感。其實(shí),想想看,如果我們?cè)趯?xiě)作文,只有干巴巴的語(yǔ)句,沒(méi)有豐富的語(yǔ)言和內(nèi)容,文章寫(xiě)出來(lái)同樣也不能吸引人。2、導(dǎo)入新知師導(dǎo)入同學(xué)們,我們從剛才三張樹(shù)木的圖片知道,大自然中的樹(shù)木要枝繁葉茂才好看。而“添枝加葉”也能夠用到我們的作文審題中,讓我們的作文綻放出異彩。今天我給大家?guī)?lái)我們小桔燈的一種新的審題方法,叫“添枝加葉法“。1明確添枝加葉的基本概念原意是指在樹(shù)干上添上些枝葉。比喻敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話,為了夸大,添上原來(lái)沒(méi)有的內(nèi)容。而在作文中,是指在審題的過(guò)程中,注意將語(yǔ)詞單一、指代模糊的題目具體化、形象化,使主題更加集中、豐富和鮮明,從而達(dá)到恰如其分地表達(dá)所要講述的寫(xiě)作主旨。2添枝加葉法的作用能夠使你在審題的時(shí)候,思路更開(kāi)闊、更清晰。3講授基本方法師導(dǎo)入添枝加葉法通常用于我們考場(chǎng)作文中的命題作文。在命題作文中,我們只能在題目限定的范圍內(nèi)著手進(jìn)行構(gòu)思,作文內(nèi)容也必須以題目所規(guī)定的內(nèi)容為中心。但有很多命題作文的題目沒(méi)有明確的敘述對(duì)象。同學(xué)們來(lái)看看眼神這個(gè)題目,你們覺(jué)得好構(gòu)思嗎生不好構(gòu)思。是的,因?yàn)檠凵襁@個(gè)題目沒(méi)有明確的敘述對(duì)象,當(dāng)一個(gè)作文題目沒(méi)有明確的敘述對(duì)象的時(shí)候,圍繞這個(gè)題目進(jìn)行構(gòu)思時(shí)會(huì)顯得比較茫然。當(dāng)你首先確定了故事的具體敘述對(duì)象后,要準(zhǔn)確構(gòu)思就會(huì)簡(jiǎn)單清晰。還是以眼神為例,面對(duì)這個(gè)命題,如果直接就眼神寫(xiě)眼神,估計(jì)很多人的構(gòu)思過(guò)程會(huì)比較漫長(zhǎng)。但是如果我們問(wèn)一下自己這是描寫(xiě)的誰(shuí)的眼神呢答案也許一瞬間就會(huì)呈現(xiàn)在自己的腦海中師提問(wèn)同學(xué)們,如果你寫(xiě)這個(gè)題目,你會(huì)想到誰(shuí)的眼神呢生答爸爸的、媽媽的、老師的、我的“仇人”的師小結(jié)同學(xué)們,如果給眼神明確一個(gè)主角,是不是大家的思路更清晰了。生答是。這就是老師要教給大家添枝加葉法的第一招,板書(shū)如下添枝加葉第一招明確主角法。師語(yǔ)明確了文章敘述的對(duì)象,那么你就向成功寫(xiě)好一篇文章邁進(jìn)了一大步。接下來(lái),我們就繼續(xù)圍繞剛才眼神這個(gè)作文題目繼續(xù)構(gòu)思在思考一個(gè)問(wèn)題當(dāng)我們明確了眼神這個(gè)作文題目的主角后,寫(xiě)“爸爸/媽媽/“仇人”的眼神,圍繞我剛才選定的主角,我要選擇哪些素材呢是媽媽看我做錯(cuò)事時(shí)展現(xiàn)出來(lái)的批評(píng)的眼神、諒解的眼神、鼓勵(lì)的眼神還是爸爸平時(shí)對(duì)自己看似漠不關(guān)心,實(shí)際上卻處處在關(guān)注自己的眼神,或者還是其他此環(huán)節(jié),可以讓班上同學(xué)自由的陳述自己的想法。只要言之有理,即可。通過(guò)我們剛才的討論,大家為眼神這篇作文題目選擇了很多的素材,并且也都非常的精彩。大家已經(jīng)了解了我們添枝加葉法的第二招,這就是板書(shū)如下B添枝加葉第二招鎖定素材法。師語(yǔ)在構(gòu)思一篇文章時(shí),如果我們?yōu)樗x好了素材,那么就仿佛是我們?cè)谠O(shè)計(jì)一個(gè)物品時(shí),已為他選好了大體的形狀。但是只做到這一點(diǎn)還不夠。因?yàn)樗鄙凫`魂?，F(xiàn)在就讓我們來(lái)討論一下,為了使你的文章滲透你對(duì)文中主角的某種情感,眼神這篇文章你選擇的素材,如何滲透你的情感。這就是我們添枝加葉法的第三招C添枝加葉第三招奠定文章情感基調(diào)法。小結(jié)這就是添枝加葉法的三種方法,下面我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下,同學(xué)們到底是否掌握了添枝加葉法。3、實(shí)戰(zhàn)演練場(chǎng)出示一些作文題目感悟、選擇、期待讓學(xué)生自由選擇題目,用添枝加葉法進(jìn)行構(gòu)思。我的感悟生活的真諦師問(wèn)有的同學(xué)在感悟前面添加“我的”,明確了主角是我的感悟。那老師想問(wèn)問(wèn),你的感悟是什么呢生答我的感悟是任何人都不要小看他,因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。師問(wèn)為什么你會(huì)有這樣的感悟是什么樣的事情讓你產(chǎn)生這樣的感悟呢生答是的。有兩件事情讓我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。一件是另一件是期待自由幸福引導(dǎo)過(guò)程可參照前題目4、輕松一刻故事大派送同學(xué)們,今天的表現(xiàn)非常不錯(cuò),了解什么是添枝加葉法及怎樣使用添枝加葉法。老師決定獎(jiǎng)獎(jiǎng)你們,派送一個(gè)故事蘇小妹是有名的才女,據(jù)說(shuō)為了找到如意郎君,曾以文選婿。當(dāng)時(shí)消息一傳出,呈文求婚者不計(jì)其數(shù)。其中有一豪門(mén)公子叫方若虛,他對(duì)小妹傾慕已久,聞?dòng)嵑筮B忙應(yīng)選。他呈上得意詩(shī)文若干篇,誰(shuí)知小妹一看,淡如白水,便提筆在上面批了一聯(lián)筆底才華少,胸中韜略無(wú)。蘇小妹的哥哥蘇東坡看到小妹的對(duì)聯(lián),可急壞了。方府豪門(mén)是得罪不起的,為了避免是非,便悄悄在小妹的聯(lián)語(yǔ)后面各添一個(gè)字,把對(duì)聯(lián)改成筆底才華少有,胸中韜略無(wú)窮。這下就化解了危機(jī)。在講故事的過(guò)程中,出示有對(duì)聯(lián)的PPT。師問(wèn)同學(xué)們,來(lái)看看蘇東坡添加了兩字的對(duì)聯(lián),與之前的對(duì)聯(lián)相比較,意思有什么不一樣么生答意思發(fā)生了改變。前面對(duì)聯(lián)說(shuō)豪門(mén)公子沒(méi)有才華韜略,而添加后的對(duì)聯(lián)恰恰相反,說(shuō)豪門(mén)公子文韜武略都非常難得。師小結(jié)同學(xué)們,觀察都很仔細(xì)。這個(gè)故事讓我們看出了蘇東坡的機(jī)智,不過(guò),也提醒了我們。在我們運(yùn)用添枝加葉法在原題的基礎(chǔ)上添加詞語(yǔ)的時(shí)候,如果添加后的詞語(yǔ)改變了原來(lái)題目的意思,這行不行呢生不行。是的,這是不行的。所以在使用添枝加葉法的時(shí)候,同學(xué)們一定要切記兩點(diǎn)1、首先要將文章規(guī)定的詞語(yǔ)作為中心語(yǔ),添加的過(guò)程中,一定不能喧賓奪主,這樣會(huì)導(dǎo)致最后的想法要么偏離重點(diǎn),要么改變了題目原來(lái)的基本要求。2、添枝加葉法在添加的過(guò)程中不能為了添加而添加,這樣會(huì)導(dǎo)致文章的題目變得十分繁瑣,最后弄巧成拙。如春季,就不要跨站為“踏著春季的腳印收獲希望”,就讓人捉摸不透到底是寫(xiě)“春季”,還是寫(xiě)“踏著春季的腳印”,還是寫(xiě)“收獲希望”第二節(jié)課大約用時(shí)60分鐘,其中休息10分鐘大家現(xiàn)在進(jìn)入快樂(lè)之旅的第三站桔燈引路碰碰碰三、桔燈引路碰碰碰范文品讀A結(jié)合范文,抓住技法賞析。賞析范文期待A冊(cè)P4。師同學(xué)們,在你只看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候,你猜一猜作者會(huì)寫(xiě)怎樣的期待呢在老師念這篇文章時(shí),請(qǐng)大家好好思考一下作者在審題和組織素材的時(shí)候是怎樣使用添枝加葉法。文章的主角是誰(shuí)爸爸圍繞這個(gè)主角而展開(kāi)的素材是什么“住進(jìn)新房”、“爸爸投稿”、“到麗江旅游”通過(guò)這個(gè)素材想表達(dá)的情感是什么表現(xiàn)了作者借爸爸期待變遷的故事,抒發(fā)了期待家庭和祖國(guó)能夠更加美好的愿望。如果你來(lái)寫(xiě)同一題目的作文,你的期待又將是怎樣的呢B結(jié)合范文,舉一反三。賞析范文夢(mèng)想B冊(cè)P3學(xué)生自讀范文夢(mèng)想,邊讀邊圈出文章的好詞佳句。好詞遨游心馳神往名山大川翩翩起舞涓涓小溪心曠神怡風(fēng)土人情佳句文章第1自然段入選原因這一自然段以擬人的修辭手法形象地描寫(xiě)了夢(mèng)想的神奇,并且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山表明了自己想追求夢(mèng)想的思想感情。、第3自然段的第3句入選原因這一句話以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言和通過(guò)空間轉(zhuǎn)換的方法有序地描寫(xiě)了爸爸鏡頭中的美麗景觀。、第4自然段的第3句入選原因這一句話以比喻的修辭手法點(diǎn)明了旅游的作用,并在內(nèi)容的安排上起到了一個(gè)總結(jié)的作用。教師指導(dǎo)A文章的第一自然段。這一自然段以擬人的修辭手法形象地描寫(xiě)了夢(mèng)想的神奇,并且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山表明了自己想追求夢(mèng)想的思想感情。B文章的第二自然段。在添枝加葉的構(gòu)思方面,這一自然段主要做了兩步明確故事的主角是自己,圍繞我的夢(mèng)想的素材是渴望周游中國(guó)。在描寫(xiě)方面,文章主要先單刀直入,直接介紹了自己的夢(mèng)想是什么,然后以排比的修辭手法形象地描寫(xiě)了自己為什么對(duì)這個(gè)夢(mèng)想如此心馳神往。在語(yǔ)氣上,排比的表達(dá)方式十分形象地將自己為什么有周游列國(guó)這個(gè)夢(mèng)想的原因介紹清楚了。C通過(guò)第三自然段中的第三句,我們可以發(fā)現(xiàn),在爸爸的影視作品的感召下,作者抒發(fā)了自己對(duì)于祖國(guó)的山山水水無(wú)不充滿了深深的喜愛(ài)之情?？偨Y(jié)從構(gòu)思的角度來(lái)看,作者很好地豐富了“夢(mèng)想”這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵我的愿望是周游中國(guó)。在這個(gè)角度較新穎、具有可操作性的構(gòu)思下,他靈活運(yùn)用了多種表達(dá)方式,使得自己的語(yǔ)言顯得相當(dāng)?shù)奈?。我們現(xiàn)在進(jìn)入快樂(lè)之旅的第四站桔園飄香樂(lè)樂(lè)樂(lè)第三節(jié)課共計(jì)60分鐘左右四、桔園飄香樂(lè)樂(lè)樂(lè)1、口頭沖浪比一比15分鐘具體范文見(jiàn)口頭沖浪參考變化笑容2、我有妙筆寫(xiě)一寫(xiě)40分鐘同學(xué)們,我們今天具體學(xué)習(xí)了添枝加葉法的使用方法,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)動(dòng)手練一練題目感悟、啟示、生活、要求1能夠結(jié)合文章標(biāo)題大膽聯(lián)想,角度新穎2中心明確、情感抒發(fā)真摯3語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體4書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,卷面整潔5不少于450字。教師巡視,檢查上周作業(yè)了解當(dāng)堂作文整體情況,并在不影響學(xué)生習(xí)作的情況下,專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別性的輔導(dǎo)確定供當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)的兩篇有較大代表性的學(xué)生習(xí)作五、摘桔收果笑笑笑20分鐘1、相互品賞高樂(lè)高1初步自評(píng)學(xué)生自評(píng)習(xí)作,邊讀邊改。在學(xué)生自己修改的過(guò)程中,提醒學(xué)生注意字詞句的準(zhǔn)確表述、段落劃分的準(zhǔn)確、文章結(jié)構(gòu)的完整、在構(gòu)思時(shí)是否正確使用了添枝加葉法2老師和學(xué)生一起品賞老師念有代表性的兩篇文章,和學(xué)生一起逐段逐段分析、點(diǎn)評(píng)。3學(xué)生分組互改。評(píng)改形式可以多樣化分組改、互改、自改等等4再次自改作文。在學(xué)生們互相修改的情況下,學(xué)生自己結(jié)合自身文章的失誤進(jìn)行相應(yīng)的改動(dòng)。5老師檢查、評(píng)改。板書(shū)設(shè)計(jì)添枝加葉法概念原意是指在樹(shù)干上添上些枝葉。比喻敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話,為了夸大,添上原來(lái)沒(méi)有的內(nèi)容。而在作文中,是指在審題的過(guò)程中,注意將語(yǔ)詞單一、指代模糊的題目具體話、形象化,使主題更加集中、豐富和鮮明,從而達(dá)到恰如其分地表達(dá)所要講述的寫(xiě)作主旨。二、方法A添枝加葉第一招明確主角法。B添枝加葉第二招鎖定素材法C添枝加葉第三招奠定文章情感基調(diào)法。注意二不不要喧賓奪主、肆意篡改不要過(guò)分堆砌作文口頭作文變化笑容我有妙筆感悟、夢(mèng)想教學(xué)參考資料導(dǎo)入新知參考眼神曾經(jīng),有一種名叫“SARS”的冠狀病毒在全世界蔓延。而我國(guó)是重災(zāi)區(qū),全國(guó)將近6000人民飽受折磨。更糟糕的是,這種病毒和19世紀(jì)初的“天花”病毒以及艾滋病毒可大不相同,它是通過(guò)空氣傳播的,令人防不勝防那時(shí)人們出門(mén)都是“全副武裝”,惟恐“SARS”跟自己有什么聯(lián)系,以至于出門(mén)后,人和人的握手禮都改成了作揖,問(wèn)候改成了一個(gè)眼神的暗示。在這非常時(shí)期千萬(wàn)不能有個(gè)頭疼腦熱的。只要一生病,免疫力下降,病毒便會(huì)“不請(qǐng)自來(lái)”。哎冤家路窄我偏偏在那個(gè)時(shí)候發(fā)起熱來(lái)。而且癥狀似乎與“SARS”比較接近。怎么辦經(jīng)過(guò)父母一夜提心吊膽的觀察,我被送進(jìn)了醫(yī)院。那天我低著頭很不情愿的走進(jìn)發(fā)熱門(mén)診,一抬頭,我看見(jiàn)一群白衣天使在我的身邊“飄來(lái)飄去”,這個(gè)地方就像天堂一般,有一群可愛(ài)的、兢兢業(yè)業(yè)的、為人民真真切切服務(wù)的人。他們看見(jiàn)我走了進(jìn)來(lái),給了我一個(gè)眼神,這個(gè)眼神里藏著對(duì)我的疑問(wèn)。我不安地坐了下來(lái),觀察起這群可愛(ài)的人。他們里三層外三層的穿著隔離服,被捂的厚厚實(shí)實(shí)的。嘴上戴著兩層大口罩,鼻梁上架著一副又厚又大的眼罩,眼罩的鏡片上還沾著水蒸氣呢看來(lái)他們已經(jīng)奮戰(zhàn)了24小時(shí)了。透過(guò)鏡片,他們的眼睛里露出了疲態(tài),可是卻仍然精神抖擻。他們習(xí)慣性的互遞一個(gè)眼神,一個(gè)似笑非笑的令人琢磨不透眼神。很快,我被醫(yī)生帶進(jìn)了診室,這位女醫(yī)生,用微笑的眼神問(wèn)我病情,我隔著十六層口罩開(kāi)始講,醫(yī)生聽(tīng)后,帶我去化驗(yàn)并用安慰的眼神望了我一下。這一眼看的我心驚膽顫。化驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了,我的血項(xiàng)很低,聽(tīng)醫(yī)生講我是病毒性的,要我去做透視,馬上,我的腦海里出現(xiàn)了一系列的聯(lián)想,病毒“SARS”我越想越害怕,捧著透視單又望了望醫(yī)生,醫(yī)生這回的眼神里蘊(yùn)藏著鼓勵(lì),她的眼神讓人興奮。于是,我轉(zhuǎn)身邁著沉重的步伐走進(jìn)透視科,心越發(fā)跳得快,我忐忑不安的度過(guò)了好像比一年還要長(zhǎng)的幾分鐘,哈哈,真高興心肺功能完全正常。醫(yī)生下了定論病毒性上感。我樂(lè)滋滋的跑出醫(yī)院,跑出這個(gè)令我毛骨悚然的不祥之地,但是我又不得不回頭望望,我望見(jiàn)了醫(yī)生傳達(dá)給我的眼神,這時(shí)我看到的眼神里,飽含著祝福、問(wèn)候、欣慰以及一切的一切感悟是生命,給了我們自由發(fā)展的空間是生命,給了我們五彩繽紛的生活是生命,給了我們數(shù)也數(shù)不清的愛(ài)。生命,給了我們太多感動(dòng)、太多驚喜、太多歡笑遺憾往往比完美更珍貴些,生命雖有遺憾,但我們不能放棄生命,因?yàn)樘焓怯篮愕?愛(ài)是無(wú)限的,而生命卻是唯一的。所以,我們應(yīng)去珍惜生命。我常靜靜地思考生命到底是什么呢我逐漸感悟到在學(xué)習(xí)中,生命就是課本,讓你汲取知識(shí)在困難時(shí),生命就是護(hù)盾,讓你充滿信心在高興時(shí),生命就是啦啦隊(duì),為你喝彩,為你加油在困惑時(shí),生命就是船帆,為你指引方向。原來(lái),生命是如此精彩那為什么在平常生活中我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢是因?yàn)樯系蹖?duì)我們不夠公平嗎不,在生活面前,人人機(jī)會(huì)均等,沒(méi)有什么不公平的,生命是絕對(duì)精彩的,只在于你有沒(méi)有用“精彩”的眼光去看待它。生命的精彩是你自己挖掘出來(lái)的,你想要,就會(huì)完整地?fù)碛?只要你再細(xì)心一些,生命的精彩就會(huì)取之不盡。生命給予了我們很多期盼,同樣,生命本來(lái)就是在期盼中度過(guò)的。有人說(shuō)“生命中的期盼太多了,使人容易灰心喪氣?！钡闶欠裼羞@種感受當(dāng)你晚上睡下,盼望著明天快點(diǎn)到來(lái)當(dāng)你寫(xiě)作業(yè)時(shí),盼望著快些寫(xiě)完作業(yè)考試后,盼望著考試結(jié)果快點(diǎn)出來(lái)?；腥?覺(jué)得期盼也是一種純真的幸福,那么真實(shí),那么美妙當(dāng)你做一道數(shù)學(xué)題,或解答一個(gè)困擾眾人的疑問(wèn)時(shí),你在思考的過(guò)程中一定會(huì)遇到許多困難,但你一旦解出來(lái)后,就會(huì)感到無(wú)比自豪,心中有說(shuō)不出的愉悅,正如“生命中有苦更有樂(lè)”,相信你那時(shí)候一定獲益匪淺生命是如此值得我們品味。驀然回首,往事已成為過(guò)眼云煙,而生命,卻是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題。期待親愛(ài)的中國(guó)奧運(yùn)健兒們,你們好此時(shí)此刻,你們還在干什么呢是在為奧運(yùn)會(huì)能否取得好成績(jī)而操心呢還是在為2008年奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備呢這些年來(lái)真是辛苦了你們,你們?yōu)榱嗽趭W運(yùn)會(huì)上取得好成績(jī),日日夜夜都在訓(xùn)練著,你們流下的汗水,大概可以匯成小溪了吧但是這些艱苦的訓(xùn)練,最終不是都以最好的成績(jī)告一段落了嗎前不久的奧運(yùn)會(huì),我們中國(guó)的奧運(yùn)健兒們不都以出色的表現(xiàn)贏得了全球人民的歡呼聲,熱烈的鼓掌聲嗎坐在電視機(jī)前的我,看著奧運(yùn)會(huì)的比賽,看著中國(guó)選手們一次又一次地獲得金牌,我的心情萬(wàn)分激動(dòng),我的手掌都拍麻了,但是這些,似乎還不足以表達(dá)我心中的那份喜悅之情。大街上更是有著平常未曾有過(guò)的熱鬧景象,街上的人們手持紅旗在街頭中揮動(dòng)。有的甚至擁抱在一起,抱頭大哭,街上的小樹(shù)“沙啦啦”地響,似乎也在為你們?nèi)〉玫暮贸煽?jī)而高興得拍手呢劉翔哥哥,您現(xiàn)在在做什么今年,您在110米跨欄中表現(xiàn)得甚為出色。賽場(chǎng)上,您躍過(guò)的每一個(gè)欄,都是那么干脆利落,英姿勃勃。您的樣子真的好帥哦這是真的。當(dāng)然,還有更多的比賽等著您的參與,讓你再現(xiàn)今日的風(fēng)采,再讓那些外國(guó)人刮目相看,到時(shí)就真的為我們國(guó)家增添色彩,我們每個(gè)中國(guó)人的臉上都沾光了。曾經(jīng),我們?cè)磺撇黄饋?lái),淪落為“東亞病夫”,但是如今我們永遠(yuǎn)地站起來(lái)了,世界各國(guó)再也不會(huì)瞧不起我們。因?yàn)橛辛四銈?我們才能成為今天的體育強(qiáng)國(guó),因?yàn)槟銈兊呐?讓我們?cè)儆杏職饷鎸?duì)外國(guó)人,不再受到外國(guó)人的欺負(fù)。中國(guó)只不過(guò)是一朵晚開(kāi)的花而已,你們瞧,它現(xiàn)在不是開(kāi)得很燦爛、很絢麗、很火紅嗎中國(guó)的體育事業(yè)飛速發(fā)展,2008年的北京奧運(yùn)即將開(kāi)辦。到時(shí),正是你們大展身手的機(jī)會(huì),在自己的國(guó)家比賽,你們一定要表現(xiàn)得比以往更出色些,因?yàn)槲覀儾荒鼙煌鈬?guó)人瞧不起。記住一句話站直了,別摔倒。因?yàn)槲覀儧](méi)有資格輸。2008的奧運(yùn)會(huì),全中國(guó)的人民都期待著你們的勝利歸來(lái)。心愿當(dāng)吹完生日蠟燭,我想許個(gè)愿,但我已吹完了蠟燭,就像流星從我眼前閃過(guò),留下的只是惋惜。題記我想許個(gè)愿,愿我能永遠(yuǎn)記住我的朋友。因?yàn)楫?dāng)我結(jié)識(shí)了新朋友,當(dāng)我的記憶被某些東西占據(jù),我也許會(huì)忘記我的朋友,也許某一天我們會(huì)相遇,但彼此卻只是擦肩而過(guò),像從來(lái)都不曾相識(shí),哪怕只是一個(gè)微笑,也算是曾經(jīng)擁有過(guò)。當(dāng)孤單與寂寞時(shí),回憶則可以帶給我莫大的幸福。我想許個(gè)愿,愿我的爸爸媽媽永遠(yuǎn)年輕漂亮。因?yàn)樗麄儠?huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而變老,我也會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而漸漸的獨(dú)立,最終離開(kāi)他們,去開(kāi)創(chuàng)屬于我的一片天地,但是我不想讓他們孤獨(dú),只希望他們能永遠(yuǎn)年輕。我想許個(gè)愿,愿所有的老師都可以擺脫她們的職業(yè)病。因?yàn)槔蠋煱盐覀兣囵B(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才,為我們的祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的力量,但老師的職業(yè)病多少會(huì)造成一些影響,老師們沙啞的聲音、彎曲的背影,也同時(shí)牽著同學(xué)們的心,愿老師們永遠(yuǎn)健康。我想許個(gè)愿,愿我可以成為一名作家。因?yàn)槲覐男【涂駸岬臒釔?ài)寫(xiě)作,從第一次接觸它,就被它深深的吸引,便一如既往的熱愛(ài)它,作文的獲獎(jiǎng)也給了我莫大的信心,使我有動(dòng)力朝著這個(gè)方向去努力,去奮斗我想許個(gè)愿,愿每個(gè)人的愿望都可以實(shí)現(xiàn),讓每個(gè)人都擁有自己美好的回憶,讓心靈得到安慰。雖然我已經(jīng)吹完了蠟燭,但我已許下了我心中的愿望,我想許個(gè)愿,愿自己的愿望都可以實(shí)現(xiàn)選擇今天的選擇,決定明天的生活,這話說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。有多少人因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而毀掉了自己的生活有多少人因?yàn)楠q豫不決而斷送了自己的人生目標(biāo)該舍的就要舍,但要把握好自己的選擇。今天的選擇,決定明天的生活,這話說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。有多少人因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而毀掉了自己的生活有多少人因?yàn)楠q豫不決而斷送了自己的人生目標(biāo)該舍的就要舍,但要把握好自己的選擇。老師給我們講了一個(gè)故事有三個(gè)犯人被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄,他們的刑期是三年。監(jiān)獄長(zhǎng)在把他們關(guān)押前,說(shuō)要滿足三個(gè)人每個(gè)人一個(gè)要求。第一個(gè)美國(guó)人喜歡抽煙,所以要了三箱香煙第二個(gè)法國(guó)人喜歡浪漫,所以要了三箱浪漫小說(shuō)而第三個(gè)猶太人卻要了一部通訊用的手機(jī)。三年后,美國(guó)人的嘴里、鼻孔里、耳朵里都塞滿了香煙,瘋狂地跑了出來(lái)。原來(lái),他忘記了向監(jiān)獄長(zhǎng)要火柴了。接著,法國(guó)人扔掉了手里的浪漫小說(shuō),跑了出來(lái),找到一臺(tái)電腦,寫(xiě)起了自己編的小說(shuō)。這時(shí),猶太人從容地走了出來(lái),握住了監(jiān)獄長(zhǎng)的手,說(shuō)“謝謝您,這部手機(jī)不但沒(méi)讓我的生意垮臺(tái),還漲了百分之二百為了報(bào)答您,我送給您一輛寶馬汽車(chē)”這個(gè)故事告訴我們,一個(gè)人不要只考慮眼前的利益,要想想以后該怎樣做。接著,老師又要和我們做一個(gè)游戲。她讓我們寫(xiě)上五個(gè)東西,什么都可以。我首先寫(xiě)了米飯和可樂(lè)兩樣食品,又寫(xiě)了電話和電腦兩樣通訊用具,又寫(xiě)了書(shū)這五樣?xùn)|西。老師說(shuō)“現(xiàn)在,你們都駕駛著作家的生活小舟在海上航行,你寫(xiě)的五樣?xùn)|西就是你的五樣行李,現(xiàn)在海面風(fēng)浪太大,你們要扔掉兩種東西?！蔽蚁胧称房梢圆灰?在海上能打些魚(yú)上來(lái)吃。所以,我毫不猶豫地劃掉了兩樣食物。老師說(shuō)“現(xiàn)在又起了風(fēng)浪,你們還要扔掉一樣?xùn)|西?！蔽蚁腚娔X比電話功能多,我扔掉電話吧老師又說(shuō)“船太小了,你們還要扔掉一樣?xùn)|西?！蔽胰掏锤?lèi)?ài),最后劃掉了書(shū)。我認(rèn)為無(wú)論選擇什么,都要珍惜現(xiàn)在,珍惜每一天?？陬^沖浪參考變化二十年前的開(kāi)封,我還真不知道是什么樣兒因?yàn)槲医衲瓴攀粴q。帶著疑問(wèn)我便向爸爸媽媽去討教。聽(tīng)爸爸說(shuō),二十年前的開(kāi)封道路狹窄,街道兩邊的房屋破舊。人們大都安步當(dāng)車(chē),路上的摩托車(chē)大都是公安局辦案用的,小汽車(chē)更少見(jiàn)。街上商店稀少,商品匱乏,人們采購(gòu)物品需要排隊(duì),按計(jì)劃供應(yīng),買(mǎi)米面要糧票,買(mǎi)布要布票,買(mǎi)肉要肉票,那個(gè)年代即使過(guò)年想買(mǎi)一件新衣服也不容易。每當(dāng)夜幕降臨,街道很是寂靜,人們都早早地上床休息,街上漆黑漆黑的,更談不上什么夜生活了。二十年后的今天,開(kāi)封城煥然一新,變化真是很大。聽(tīng)我來(lái)給您說(shuō)說(shuō)吧。開(kāi)封的變化首先要數(shù)馬路的變化昔日一下雨,好幾天水位都無(wú)法下降的街道,如今被改造成了路旁風(fēng)景怡人、排水設(shè)施齊全的柏油大馬路,更是雄偉氣派,為老百姓的出行帶來(lái)了方便。外地游客一下車(chē),便感到像到了一個(gè)大城市一樣,令人刮目相看。當(dāng)然,變化最大的要數(shù)鼓樓一帶。夜幕下的步行街,四處燈光閃閃,有寬敞的街道,漂亮的建筑,五顏六色的花草,還有新鮮的空氣。大大小小、老老少少,三個(gè)一群、五個(gè)一伙,都喜歡來(lái)這里,有說(shuō)有笑,開(kāi)心地散步,縱情地歌唱,盡情地玩耍。老爺爺、老奶奶們都喜歡在老年活動(dòng)中心里唱戲、表演,自?shī)首詷?lè),還吸引了許多游玩的人觀看呢。每天清晨,步行街又是居民們鍛煉身體的好場(chǎng)所,他們有的打拳、有的踢腿、有的跑步。通過(guò)晨練,人們相互熟悉了,甚至交上了好朋友,真是其樂(lè)融融。出了大梁門(mén)向西走約兩千米,便是金明廣場(chǎng)。夜晚,那里燈火通明,華燈齊放,高達(dá)30米的噴泉水柱更是顯眼,人們都喜歡圍在噴泉周?chē)蕾p水柱多彩多樣的變化,噴泉的東南方還有用石頭雕刻的七個(gè)柱子,每個(gè)柱子都記載著開(kāi)封的一段歷史。每逢節(jié)假日,金明廣場(chǎng)更是花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅,無(wú)數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇,把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如五彩繽紛的大花園。金明廣場(chǎng)真是秀美典雅的景觀區(qū)啊開(kāi)封變化的地方還有很多,比如新建的開(kāi)封府、清明上河園等等,真是不勝枚舉。我相信再過(guò)二十年,開(kāi)封一定像一顆美麗燦爛的明珠,鑲嵌在中原大地上,我衷心祝愿開(kāi)封的明天更美好笑容在一個(gè)節(jié)日里,全家人到一家小餐館吃飯。這家館子為了吸引食客,特地引進(jìn)了一種叫“海底撈”的面條。這是一種會(huì)跳舞的面條,也就是這個(gè)“海底撈”,幫助這個(gè)餐館吸引了許多回頭客。菜上一大半了。一位看起來(lái)二十來(lái)歲的小伙子捧著面皮來(lái)到我們桌子前面,他戴著帽子,寬松的衣服褲子讓人看不出他的特別之處。他邊對(duì)我們笑著邊熟練地抻著面皮,一張面皮不一會(huì)兒就被他抻好了。他開(kāi)始讓柔軟的面條舞動(dòng)起來(lái)先是讓面條在自己的頭頂上繞了幾圈,那面條便像龍一樣盤(pán)旋在他的頭頂上。他又把面條拋向正在觀看表演的我們,那面條眨眼間就在他的手里變成了輕盈的緞帶,當(dāng)面條快要碰到我們臉上時(shí),他輕輕地把面條往后一拉,面條立馬乖乖地回到了他的手上。然后他緩緩地向后彎了個(gè)90度的腰,手依然交叉揮舞著薄如蟬翼的面條,他的腰越下越低,最后竟貼到了地板上,但面條還在興高采烈地舞著秧歌。小伙子利索地把腰直起來(lái),手一抖,面條好像觸了電似地顫抖著,他連續(xù)做了好幾個(gè)“顛簸”,面也“抖”得差不多了。是下鍋的時(shí)候了,面條被小伙子拋進(jìn)了鍋里,冒出了陣陣白氣,香味也隨之撲面而來(lái)。在我看來(lái),那個(gè)小伙子就像是一個(gè)舞者,而面條就是他手中的道具。他從頭到尾雖然沒(méi)有說(shuō)一句話,但他臉上始終洋溢著笑容,好像失意時(shí)投下的陽(yáng)光。我覺(jué)得這個(gè)小伙子很美,因?yàn)樗寗趧?dòng)變得如此絢麗多彩。他也許是社會(huì)底層的人,但他卻用勞動(dòng)換取報(bào)酬。他在舞動(dòng)的同時(shí),把快樂(lè)也傳遞給了我們。他的笑容是發(fā)自?xún)?nèi)心的,絲毫沒(méi)有討好顧客的意思。因?yàn)樗男θ?他的舞姿才變得這樣魅力無(wú)窮因?yàn)樗男θ?他的舞姿才具有感染力我甚至覺(jué)得,正是因?yàn)樗男θ?這樣一根普通的面條才變得如此回味無(wú)窮。那次吃飯已經(jīng)過(guò)了很久了,但那個(gè)小伙子的舞姿與他臉上的笑容卻讓我難以忘記。小桔燈快速階梯作文實(shí)戰(zhàn)篇教案第二講刪繁就簡(jiǎn)法教學(xué)目的1、正確理解刪繁就簡(jiǎn)法的概念2、能夠用刪繁就簡(jiǎn)法來(lái)構(gòu)思作文3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)貼近生活,寫(xiě)出富有生活氣息的作文。教學(xué)重點(diǎn)理解和正確運(yùn)用刪繁就簡(jiǎn)寫(xiě)作。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生貼近生活,運(yùn)用刪繁就簡(jiǎn)構(gòu)思和寫(xiě)作。教學(xué)步驟與安排第一節(jié)課大約用時(shí)60分鐘,其中休息5分鐘開(kāi)課語(yǔ)同學(xué)們,歡迎你們走進(jìn)小桔燈的課堂,我們的口號(hào)是在快樂(lè)中學(xué)會(huì)作文,在作文中享受快樂(lè)。下面我們開(kāi)始快樂(lè)之旅的第一站手提桔燈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)作文點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)敘述的原標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)原來(lái)舊的評(píng)價(jià)一、手提桔燈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大約5分鐘成語(yǔ)接龍練一練漫不經(jīng)心心曠神怡怡然自得得心應(yīng)手手舞足蹈蹈常襲故故作高深深不可測(cè)呆若木雞雞飛蛋打打抱不平平起平坐坐井觀天天真爛漫漫不經(jīng)心心曠神怡二、點(diǎn)亮桔燈閃閃閃奇思妙想想一想一縮句游戲大約5分鐘1、師導(dǎo)入作為高年段的同學(xué),應(yīng)該對(duì)什么是縮句很熟悉了,那誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō),在你的腦海中,什么叫縮句縮句,就是把寫(xiě)得比較具體、生動(dòng)形象的句子的枝干去掉,留下主干,使其簡(jiǎn)單明了?？s句的原則是留下主、謂、賓的中心詞,去掉定、狀、補(bǔ),兼及句子基本意思不變和完整性?，F(xiàn)在,我們就來(lái)練習(xí)幾個(gè)句子星期天的早上,渴望學(xué)習(xí)的我很早就來(lái)到小桔燈培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)語(yǔ)文。早上,我來(lái)到小桔燈培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)語(yǔ)文。寒冷的冬天,到處都是欣喜若狂玩雪的孩子。冬天,到處是孩子。駿馬奔馳在遼闊的草原上。駿馬奔馳。他津津有味地吃著一只大蘋(píng)果。他吃著蘋(píng)果。廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?。廣場(chǎng)上燈照耀著建筑。2、提問(wèn)不知道大家從剛才縮句子的練習(xí)中體會(huì)到了些什么小結(jié)當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)較多或者成分較為復(fù)雜的句子時(shí)。為了更好地理解這個(gè)句子要表達(dá)的意思,最好的方法就是通過(guò)縮減這個(gè)句子的成分來(lái)理解這個(gè)句子的意思。同樣,如果我們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中,也遇到了一個(gè)詞語(yǔ)較多或者成分較為復(fù)雜的作文題目,我們要理解這個(gè)題目的要求,最好也為它減一下肥,學(xué)會(huì)將這個(gè)題目縮減一下,以便更好的把握題旨。而這種縮減作文題目的方法,在我們小桔燈中,叫做刪繁就簡(jiǎn)法。二、導(dǎo)入新知大約30分鐘1、明確刪繁就簡(jiǎn)法的基本概念刪繁就簡(jiǎn)法就是要求我們?cè)谀玫揭粋€(gè)詞語(yǔ)較多或者成分較為復(fù)雜的作文題目時(shí),在審題過(guò)程中,學(xué)會(huì)刪繁就簡(jiǎn),抓住關(guān)鍵詞,選出“題眼”,進(jìn)而把握作文的中心主旨的一種審題方法。板書(shū)刪繁就簡(jiǎn)法2、基本方法師導(dǎo)入同學(xué)們,在縮句的環(huán)節(jié),大家都能很迅速準(zhǔn)確的找到句子的主干,讓我們一起來(lái)看看幾個(gè)題目,看看大家是否也能夠迅速地找到題目的中心詞呢只要找到中心詞,就會(huì)明白要寫(xiě)什么。出示幾個(gè)作文題目記成長(zhǎng)中印象深刻的一件事、班上的新鮮事、成長(zhǎng)的煩惱、我想通了。師問(wèn)同學(xué)們,你們能找出這三個(gè)作文題目的中心詞是什么嗎生答“印象深刻”、“新鮮事”、“煩惱”、“想通了”。找出了中心詞,就等于確定了文章的內(nèi)容,明確了寫(xiě)作的對(duì)象。如第一個(gè)題目中,大家所選的事情一定給我們留下印象非常深刻的,對(duì)我們有觸動(dòng)的。而“新鮮事”則一定是一件平時(shí)少見(jiàn)的事情所以刪繁就簡(jiǎn)法第一招就是板書(shū)如下A要審內(nèi)容,先抓中心詞師語(yǔ)那在我們對(duì)一個(gè)題目抓住了中心詞之后,是不是就可以不用考慮其他的因素,直接下筆寫(xiě)呢其實(shí)對(duì)于題目中其它的詞語(yǔ),我們也不能忽略,因?yàn)樗鼈儤?gòu)成了一個(gè)完整的題目,而題目好比是提供給你旋轉(zhuǎn)的舞池,你必須在題目限定的范圍內(nèi)寫(xiě)作,就仿佛是足球運(yùn)動(dòng)員不能將球踢出界外一樣。審范圍方法很簡(jiǎn)單。首先要看清楚修飾詞和限定詞。例如動(dòng)物王國(guó)的一件故事這個(gè)作文題目的修飾詞就是“動(dòng)物王國(guó)”,我們要寫(xiě)的內(nèi)容一定是以動(dòng)物為主角的故事路邊小販主要寫(xiě)的是在城鄉(xiāng)路邊擺攤求生計(jì)的人群而班上的新鮮事的限定詞就是“班上”,這個(gè)新鮮事一定是發(fā)生在班級(jí)上的,在路邊看到的、聽(tīng)說(shuō)的就不屬于這個(gè)范圍了,自然選材的時(shí)候也不能去選擇了。因此刪繁就簡(jiǎn)法的第二招就是B要審范圍,先抓修飾詞師語(yǔ)在我們寫(xiě)作文當(dāng)中,除了我們常見(jiàn)的記敘文、議論文、說(shuō)明文外,還有寓言、童話、隨筆、雜文之類(lèi)的文體特征。雖然現(xiàn)在很多文章沒(méi)有這方面的明確限制,但是也有一些文章在這個(gè)方面有要求。例如,有了“記”、“憶”、“思”、“見(jiàn)”這些詞的題目,一般寫(xiě)記敘文。有了“議”“評(píng)”、“談”、“的啟示”之類(lèi)的詞一般寫(xiě)議論文。而有些題目通過(guò)有感情的詞,那么,敘述的文章一般都是抒情色彩比較濃厚的文章,例如難忘啊那雪后的早晨、下雪啦、小巷深深之類(lèi)。因?yàn)閯h繁就簡(jiǎn)法的第三招C要審文體,先抓特殊詞3、實(shí)戰(zhàn)演練場(chǎng)出示一些作文題目,讓學(xué)生運(yùn)用刪繁就簡(jiǎn)法進(jìn)行審題記成長(zhǎng)中印象深刻的一件事、一次艱難的選擇、班上的新鮮事具體范文可見(jiàn)導(dǎo)入新知參考讓學(xué)生自由選擇以上任一一個(gè)題目,進(jìn)行刪繁就簡(jiǎn)。分別進(jìn)行分析構(gòu)思記成長(zhǎng)中印象深刻的一件事。師問(wèn)這個(gè)題目的關(guān)鍵內(nèi)容要抓住哪個(gè)詞生答印象深刻。師問(wèn)那,什么時(shí)候讓我們印象深刻呢生答成長(zhǎng)中師問(wèn)從題目中,能看出這篇作文是要寫(xiě)什么嗎生答寫(xiě)事師問(wèn)好的,同學(xué)們,你們想想,在你們的學(xué)習(xí)、生活中有哪些事情給你們印象最為深刻可以是令你感動(dòng)的、可以是令你氣憤的、也可以是令人難過(guò)的。想想看。生答老師要盡量引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己成長(zhǎng)中的印象深刻的事情,以幫助學(xué)生選擇寫(xiě)作素材。班上的新鮮事師問(wèn)這個(gè)題目的關(guān)鍵內(nèi)容要抓住哪個(gè)詞生答新鮮。師問(wèn)這個(gè)事情發(fā)生的范圍在哪兒生答班級(jí)里。師問(wèn)有沒(méi)有說(shuō)說(shuō)這里的新鮮是什么意思生答就是不同尋常的、少見(jiàn)的師問(wèn)好,既然是不同尋常的、少見(jiàn)的事情,同學(xué)們,請(qǐng)你們想想看,在你們的班級(jí)中什么樣的事情算的是新鮮事呢生答一次艱難的選擇提問(wèn)設(shè)計(jì)問(wèn)題略,可參考以上兩個(gè)題目。教學(xué)提示此環(huán)節(jié)除了讓學(xué)生會(huì)用刪繁就簡(jiǎn)法進(jìn)行審題,更重要的是在審題后,幫助學(xué)習(xí)進(jìn)行選材構(gòu)思,而選材構(gòu)思則要通過(guò)師生之間的互動(dòng)提問(wèn),讓學(xué)生盡量多多說(shuō)出自己記憶中的材料。才能達(dá)到每種審題方法既理解更能進(jìn)行運(yùn)用。故事大派送輕松一刻你們靠自己的努力,懂得了什么是刪繁就簡(jiǎn)法法及怎樣使用刪繁就簡(jiǎn)法。老師決定獎(jiǎng)獎(jiǎng)你們,派送一個(gè)笑話莎士比亞有句名言“簡(jiǎn)潔是智慧的結(jié)晶?！币虼?我們崇尚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言風(fēng)格。但過(guò)于簡(jiǎn)潔也是沒(méi)有好處的有一家商店出售新型的人造革皮鞋,為了宣傳自己的商品,貼出“出售新人皮鞋”的廣告,路過(guò)這家商店看的人,看到這則廣告,嚇得走都不敢走近這家店,路過(guò)商店的門(mén)口趕緊跑開(kāi)。所以如此看來(lái),我們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候,該簡(jiǎn)潔的時(shí)候要簡(jiǎn)潔,該具體的時(shí)候一定要具體,不能一味追求簡(jiǎn)潔,損害語(yǔ)意的表達(dá)。這個(gè)廣告就是省略過(guò)度,不但把顧客嚇跑了,還惹出了一場(chǎng)笑話,誰(shuí)敢去買(mǎi)新人皮做的鞋穿呢而我們運(yùn)用刪繁就簡(jiǎn)法進(jìn)行作文審題的過(guò)程中,也要切忌過(guò)度刪減,改變了題目的原意,鬧出的笑話還會(huì)更大。教師提醒刪繁就簡(jiǎn)法在使用的過(guò)程中,首先要做到先抓準(zhǔn)“題眼”,分清敘述的對(duì)象,然后依次明確敘述的重點(diǎn)、范圍和文體等,切忌胡子頭發(fā)一把抓。就簡(jiǎn)的過(guò)程中,不是簡(jiǎn)單的刪減內(nèi)容,而是集中優(yōu)勢(shì)力量突出重點(diǎn),高效率完成文章的要求。第二節(jié)課大約用時(shí)60分鐘,其中休息10分鐘大家現(xiàn)在進(jìn)入快樂(lè)之旅的第三站桔燈引路碰碰碰三、桔燈引路碰碰碰范文品讀A結(jié)合范文,抓住技法賞析。賞析范文童年里那件讓我記憶猶新的糗事A冊(cè)P10。同學(xué)們,在你只看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候,我們首先運(yùn)用刪繁就簡(jiǎn)法來(lái)分析這個(gè)題目敘述的對(duì)象糗事敘述的重點(diǎn)記憶猶新的敘述的范圍童年里文體記敘文?，F(xiàn)在我們就結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)分析,這篇文章是否按照這個(gè)要求來(lái)的。B結(jié)合范文,舉一反三。賞析范文是他教會(huì)了我做人的道理B冊(cè)P81、學(xué)生自讀范文是他教會(huì)了我做人的道理,邊讀邊圈出文章的好詞佳句。好詞黝黑祖?zhèn)髅胤轿锩纼r(jià)廉津津有味贊不絕口美味可口細(xì)細(xì)挑選佳句文章第1自然段文章第2自然段第2、3句文章第3自然段第2和第6句文章第5自然段A文章第1自然段寫(xiě)了什么突出了老板怎樣的特點(diǎn)這樣描寫(xiě)有什么好處這一自然段介紹形象地老板的外貌特點(diǎn)、職業(yè)和他外號(hào)的由來(lái)突出了老板正直會(huì)作生意的特點(diǎn)刻畫(huà)傳神、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。B文章第2自然段第2、3句,你感受到了些什么手工拉面質(zhì)量好,物美價(jià)廉,吸引了很多的顧客。C文章第5自然段點(diǎn)明中心,升華了主題。我們現(xiàn)在進(jìn)入快樂(lè)之旅的第四站桔園飄香樂(lè)樂(lè)樂(lè)四、桔園飄香樂(lè)樂(lè)樂(lè)1、口頭沖浪比一比15分鐘具體范文見(jiàn)口頭沖浪參考我的前后左右一件令人感動(dòng)的事情媽媽的笑容第三節(jié)課共計(jì)60分鐘左右2、我有妙筆寫(xiě)一寫(xiě)40分鐘同學(xué)們,我們今天具體學(xué)習(xí)了刪繁就簡(jiǎn)法的使用方法,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)動(dòng)手練一練題目他的精神感動(dòng)了我、謝謝你對(duì)我的關(guān)心、是他她教會(huì)了我做人的道理、把鮮花送給最美的人要求1能夠結(jié)合文章標(biāo)題大膽聯(lián)想,角度新穎2中心明確、情感抒發(fā)真摯3語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體4書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,卷面整潔5不少于450字。教師巡視,檢查上周作業(yè)了解當(dāng)堂作文整體情況,并在不影響學(xué)生習(xí)作的情況下,專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別性的輔導(dǎo)確定供當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)的兩篇有較大代表性的學(xué)生習(xí)作五、摘桔收果笑笑笑20分鐘1、相互品賞高樂(lè)高1初步自評(píng)學(xué)生自評(píng)習(xí)作,邊讀邊改。在學(xué)生自己修改的過(guò)程中,提醒學(xué)生注意字詞句的準(zhǔn)確表述、段落劃分的準(zhǔn)確、文章結(jié)構(gòu)的完整、在構(gòu)思時(shí)是否正確使用了刪繁就簡(jiǎn)法2老師和學(xué)生一起品賞老師念有代表性的兩篇文章,和學(xué)生一起逐段逐段分析、點(diǎn)評(píng)。3學(xué)生分組互改。評(píng)改形式可以多樣化分組改、互改、自改等等4再次自改作文。在學(xué)生們互相修改的情況下,學(xué)生自己結(jié)合自身文章的失誤進(jìn)行相應(yīng)的改動(dòng)。5老師檢查、評(píng)改。附錄板書(shū)設(shè)計(jì)刪繁就簡(jiǎn)法概念刪繁就簡(jiǎn)法就是對(duì)詞語(yǔ)較多、成分較復(fù)雜的作文題目進(jìn)行適當(dāng)提煉,抓住關(guān)鍵詞,選出“題眼”,進(jìn)而把握作文的中心主旨的一種審題方法。二、方法A要審內(nèi)容,先抓中心詞B審范圍,先抓修飾詞C要審文體,先抓特殊詞三、作文口頭作文我的前后左右一件令人感動(dòng)的事情媽媽的笑容我有妙筆他的精神感動(dòng)了我、謝謝你對(duì)我的關(guān)心、是他她教會(huì)了我做人的道理、把鮮花送給最美的人教學(xué)提示教案中設(shè)置的作文題目,包括讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作的作文題目,各位授課老師是可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行合理置換的。導(dǎo)入新知的范文供授課老師參考,合則用,不合則可棄用。導(dǎo)入新知參考我的前后左右我的前面,是未來(lái)的希望我的后面,是我成長(zhǎng)的足跡我的左右,是我的親人,是我的朋友、老師和同學(xué),陪伴著我成長(zhǎng)。題記我的后面回首我的身后,是我一個(gè)個(gè)從小到大的腳印,它們是我的足跡,記載著我成長(zhǎng)的經(jīng)歷。小時(shí)候的我很嬌氣,聽(tīng)媽媽說(shuō),往往為了一點(diǎn)小事,就常常哭。你看那個(gè)小腳印,是我第一次上幼兒園。那時(shí)我還小,不愿離開(kāi)媽媽的懷抱,哭著、鬧著不愿去上學(xué),但最后,還是滿臉淚痕的離開(kāi)了家門(mén)。不信你看,那腳印上,還是濕濕的呢。那個(gè)稍大一點(diǎn)的腳印,是我已經(jīng)上了小學(xué),在班主任老師的帶領(lǐng)下,我們幾個(gè)同學(xué)一起去參加朗誦比賽,雖然那時(shí)還是一年級(jí),就拿了個(gè)獎(jiǎng)。賽后,我們幾個(gè)一起去老師家里玩,很高興,那個(gè)小腳印上,仿佛還掛著微笑。我的前面展望我的前面,是一串串色彩斑斕的珍珠。它們是我的希望,承載著我對(duì)未來(lái)的憧憬。長(zhǎng)大后的我,一定不會(huì)像小時(shí)候那樣?jì)蓺?那時(shí),我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),能夠堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活中一切的挫折我學(xué)會(huì)了勇敢,能夠勇敢的迎接生活中一切的挑戰(zhàn)我學(xué)會(huì)了拼搏,能夠在未來(lái)的生活里展現(xiàn)自我,看那一串串的珍珠,就是我在拼搏的路上撒下的汗珠,在陽(yáng)光的照耀下顯得更加璀璨。同時(shí),這也讓我明白了,生命的燦爛之花要靠勤勞的汗水來(lái)灌溉,只有這樣,它們才會(huì)開(kāi)的更加的鮮艷。我的左邊在我成長(zhǎng)的道路,一直有我的親人關(guān)心著我,照顧著我,支持著我。他們給予我了關(guān)懷和疼愛(ài),讓我感到了親情的溫暖。小時(shí)候,每一次的跌倒,都是他們扶起了我,擦干了我的眼淚,告訴我,要堅(jiān)強(qiáng)每一次的成功,都是他們支持著我,分享我的喜悅,告訴我,不要驕傲每一次當(dāng)我在人生道路上迷茫的時(shí)候,總是親人,幫我指明方向,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,生活上,總是無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴著我。讓我的人生之舟向著勝利的彼岸駛?cè)?。我的右邊和我一起同行?是我的朋友、老師和同學(xué)