小學(xué)英語人教PEP版三年級下冊教案Recycle1第三課時(shí)教案

1、第三課時(shí)課時(shí)內(nèi)容Find and circle; Sing a song課時(shí)分析Find and circle 提供了一張非常有趣的，符合孩子的喜好的圖片，一個(gè)老鼠偷了一盒罐頭，一個(gè)男孩氣憤地扔出了九支鋼筆，手里還抓著一支。在圖下方，有一串共 24 個(gè)字母，學(xué)生可以從中圈出man, rat, pen, ten, can 等八個(gè)單詞。這些單詞分別包含元音字母a, e, i ，主要目的是用來復(fù)習(xí)這三個(gè)字母在單詞中的短音發(fā)音。學(xué)生需要先找出單詞，再讀一讀，這樣既保證他們能夠認(rèn)讀語音例詞，還能復(fù)習(xí)元音字母的發(fā)音。Sing a song提供了一首歌曲， The cat is from the UK. 包

2、含了兩個(gè)重點(diǎn)句式：It sfrom the UK. Itsfat and white. 是第一單元和第三單元的重點(diǎn)句式。課時(shí)目標(biāo)1. 能夠通過學(xué)一學(xué)， 圈一圈等活動進(jìn)一步復(fù)習(xí)、 了解元音字母 a, e, i 在單詞中發(fā)的短音 /? / /e/ / ?/ 。2. 能夠根據(jù)元音字母 a, e, i 的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞。3. 能夠?qū)W唱歌曲 The cat is from the UK.課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：a, e, i 在單詞中能夠通過學(xué)一學(xué)，圈一圈等活動進(jìn)一步復(fù)習(xí)、了解元音字母發(fā)的短音 /? / /e/ / ?/ 。2. 難點(diǎn)：能夠根據(jù)元音字母 a, e, i 的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母

3、的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備1. 多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程Step 1 Warm up1.TPR活動 :ABC字母操。帶學(xué)生以肢體語言呈現(xiàn)字母A 至 Z。Teacher: Boys and girls, letsdo some exercise. Let me show you ABC. Do with me, please.設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸菊n的主要內(nèi)容為字母的發(fā)音， 以字母操的形式先帶學(xué)生回憶所有的字母， 為之后的復(fù)習(xí)發(fā)音做好準(zhǔn)備。 同時(shí)，這種形式可以使學(xué)生充滿樂趣和活力地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。Step 2 Lead in1. 游戲：猜單詞。出示排序錯(cuò)誤的字母，請學(xué)生猜出單詞。Teacher：B

4、oys and girls, Ill showyou some letters, please guess what word it is.出示 a, f, t,請學(xué)生猜出 fat, 出示 therfa, 請學(xué)生猜出 father, 出示 mwoan,1請學(xué)生猜出 woman。出示 t,c,a, 學(xué)生猜出 cat。設(shè)計(jì)意圖：通過猜單詞， 出示一組含有元音字母a 的語音例詞，為學(xué)生復(fù)習(xí)a 的發(fā)音做好準(zhǔn)備。Step 3 Presentation1. 展示 Find and circle的圖片，請學(xué)生觀察圖片，討論圖片內(nèi)容。Teacher: Look at this picture. What ca

5、n you say? What are they doing? Whats that? What are these?2. 出示圖片下的字母串，請學(xué)生圈出單詞，讀一讀。Teacher: Look at these letters. There are eight words. Can you find them? Circle them and read them.設(shè)計(jì)意圖：通過圖片討論， 先對一些單詞有初步的涉及， 可以幫助學(xué)生更順利地找到藏在字母串中的單詞， 更順利地完成任務(wù)。 圈完之后讀一讀， 熟悉各單詞的讀音，為之后的復(fù)習(xí)元音字母發(fā)音服務(wù)。Step 4 Practice1.看口型，猜單

6、詞。教師說出八個(gè)語音例詞中的一個(gè)，但不出聲，學(xué)生通過觀察老師的口型，猜出單詞，并大聲讀出來。Teacher: Boys and girls, letsplay a game about the eight words. I will say one of the words. Look at my mouth carefully. Guess what word it is. And try to say it loudly.設(shè)計(jì)意圖：通過觀察教師口型來猜單詞， 有助于學(xué)生感受字母在單詞的發(fā)音。2. 將單詞按發(fā)音分類，請學(xué)生來說一說四個(gè)字母的發(fā)音。Teacher: Now，let sput t

7、he words in four groups. Please have a try.Teacher: Look at these four groups. Why did I do like this? Can you find?設(shè)計(jì)意圖：先請學(xué)生按自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類， 他們有可能按詞的意義或者詞性來分類。再展示教師按元音字母發(fā)音分的類， 請學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師分類的標(biāo)準(zhǔn)， 從而復(fù)習(xí)四個(gè)元音字母的發(fā)音。3. 齊唱語音韻句。以語音韻句來復(fù)習(xí)四個(gè)元音字母的發(fā)音。教師先示范，學(xué)生再跟唱，然后學(xué)生表演唱。加手勢幫助學(xué)生鞏固發(fā)音的要領(lǐng)。Teacher：Letschant. Listen to me first

8、.A, a, a, /?/ / ?/ / ? /, a is for cat.A, a, a, /?/ / ?/ / ? /, a is for rat.E, e, e, /e/ /e/ /e/, e is for pen.E, e, e, /e/ /e/ /e/, e is for ten.I, i, i, / ?/, / ?/, / ?/. I is for big.I, i, i, / ?/, / ?/, / ?/. I is for pig.Teacher: Now, Lets chant together.Teacher: Who wants to show the chant?設(shè)計(jì)

9、意圖：以韻句來總結(jié)、 復(fù)習(xí)語音， 讓學(xué)生在律動中牢牢掌握每個(gè)元音字母的發(fā)音。輔以手勢，可以讓學(xué)生通過肢體語言感受發(fā)音的要點(diǎn)， 加深他們的記憶。4. 尋找含有四個(gè)元音字母的其他單詞， 請學(xué)生改編以上的語音韻句并展示。Teacher: Now please find other words. It has a, e or i in it. And the sound is thesame. Make a new chant with these new words. You can do it in groups.設(shè)計(jì)意圖：請學(xué)生找其他的語音例詞， 使學(xué)生應(yīng)用自己掌握的語音規(guī)則。 改編并展示自己的

10、韻句， 能夠使他們更加主動、 更加有興趣地完成這一任務(wù)。 在玩2中唱中去使用、掌握元音字母發(fā)音規(guī)則。5. 展示加菲貓（ Garfield）的照片，與學(xué)生進(jìn)行討論。Teacher：Boys and girls, whatsthis? Yes, itsa cat. What is the sound of a? Yes. What colour is the cat? Is it fat? Where is it from? Do you know its name?展示另外一只白色的胖貓的照片，與學(xué)生進(jìn)行討論。Teacher: Look at this one. Whatsthe differe

11、nce between Garfield and it? Where is it from? It is from the UK.播放歌曲， The cat is from the UK. 學(xué)生先聽，感受曲調(diào)和歌詞，再跟唱，學(xué)唱，最后表演唱。Teacher: Now letslisten to a song about this cat. Listen carefully.Teacher: What did you hear? Read the song, then sing after the video.Teacher: Who can show the song?Teacher: Let

12、s sing it together.設(shè)計(jì)意圖：通過卡通名貓“加菲貓”來引出歌曲，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。討論 cat 單詞中 a 的發(fā)音，使這個(gè)環(huán)節(jié)能夠與上一環(huán)節(jié)緊密銜接，不會太突然。由加菲貓的特征與國籍引出歌曲中主角的國籍，學(xué)生使用的句式相似，遷移起來非常簡單。 在掌握了歌詞的主要內(nèi)容之后再通過聽、 學(xué)、練、演的過程，學(xué)會歌曲。Step 5 Summary展示語音例詞圖片，學(xué)生快速搶讀單詞，之后再齊唱語音韻句。Teacher：Ill show some words quickly. Please say it loudly.Teacher: Well done. Let s chan

13、t together.a、e、i 的語音設(shè)計(jì)意圖：通過搶讀單詞和齊唱韻句的小活動，再現(xiàn)了包含例詞和語音知識，起到了總結(jié)所學(xué)的目的。課堂作業(yè)一、判斷下面各組中劃線部分的發(fā)音是否相同，相同的寫T，不同的寫 F。() 1.manrat() 2. tenpen() 3.sixpig() 4. fatname() 5. heseven() 6. bigthin() 7. hibig() 8. canfat二、讀一讀，體會劃線字母的發(fā)音，并補(bǔ)全單詞。1. catb_gh_ndd_d2. tenp_nl_gr_d3. milkp_gb_gs_x三、讀一讀，選出各組中不是一類的一項(xiàng)。() 1. A. sixB

14、. sevenC. tenD. pen() 2. A. longB. noseC. shortD. big() 3. A. fromB. CanadaC. AustraliaD. China() 4. A. manB. womanC. fatherD. girl() 5. A. pupilB. studentC. teacherD. grandpa四、讀一讀，判斷正（ T）誤（）。Hello, I want to be your friend. I m a girl. I m from Australia. My name is Julia.Im nine. I m a student. I m thin and tall. I have an animal. Itsa cat. Itssmall and fat.3It swhite. It has big eyes. I like it. I like sports. What about you?() 1. Julia is a girl.() 2.Julia is from Australia.() 3.Julia is a cat.() 4.The cat is big and fat.(