幼兒園課程實(shí)施方案

1、烏恰幼兒園課程實(shí)施方案一、 指導(dǎo)思想為了更好地貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要、上海市學(xué)前教育綱要與上海市學(xué)前教育課程指南等精神，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。積極構(gòu)建“在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個(gè)性化、園本化相結(jié)合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向，特制定烏恰幼兒園課程實(shí)施方案，作為幼兒園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)的依據(jù)與指導(dǎo)。二、課程理念幼兒園確立以幼兒發(fā)展為本的理念，為每個(gè)幼兒提供充分、和諧、健康、快樂發(fā)展的教育機(jī)會(huì)與條件。1、 注重幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于

2、為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、 重視早期幼兒潛能開發(fā)和個(gè)性化教育，為每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)提供條件，為每一個(gè)幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。3、 發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵(lì)教師進(jìn)行切合實(shí)際的課程選擇與調(diào)整，形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制。三、幼兒園背景分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)（問題）行動(dòng)策略園情幼兒園為鄉(xiāng)級(jí)園、設(shè)中大班4個(gè)班。每班均有電視機(jī)、電子琴等教學(xué)設(shè)備，硬件條件較好。另外在科技教育、13早教、科研等方面積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。幼兒園有較詳細(xì)的課程計(jì)劃框架。幼兒園2011年開辦，在師資隊(duì)伍的配備上，結(jié)構(gòu)不盡合理，骨干教師力量薄弱，師資狀況不容樂觀。幼兒園屬人口導(dǎo)入?yún)^(qū)，幼兒生源來(lái)之于各鄉(xiāng)，家長(zhǎng)的學(xué)歷層次、文化素養(yǎng)、教育觀

3、念存在著較大的差異，祖輩教養(yǎng)現(xiàn)象普遍，且弊端較明顯，因此在家園合作教育上有一定挑戰(zhàn)。課程實(shí)施方案不是最完善。加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，建立健全保障機(jī)制。多渠道學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。開展分層帶教，逐漸形成骨干群。發(fā)揮教研組主陣地作用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)?？蒲幸I(lǐng)，提升家園合作教育的有效性。健全完善“烏恰幼兒園課程實(shí)施方案”生情由于是人口導(dǎo)入?yún)^(qū)，所以絕大部分的幼兒為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒，他們動(dòng)作發(fā)展較好、自理能力相對(duì)較強(qiáng)。幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、解決問題的能力較欠缺，創(chuàng)造力、想象力不夠。以促使幼兒和諧發(fā)展為歸宿，在有效實(shí)施新課程的基礎(chǔ)上，有機(jī)整合科學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒探索精神、創(chuàng)新精神和解決問題的

4、能力。師情教師敬業(yè)、勤奮、踏實(shí)，虛心好學(xué)，敢于探索，勇于實(shí)踐，有一定的科研能力。教師的創(chuàng)新能力、總結(jié)提煉能力等較欠缺。科學(xué)啟蒙教育的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，與新教材的有機(jī)整合較欠缺。理解使用新教材,用好用活新教材有待加強(qiáng)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師主觀上的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，提高專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。行政工作主動(dòng)積極，有創(chuàng)新精神，做事認(rèn)真踏實(shí)，條線分工明確，整分結(jié)合有序，合作協(xié)調(diào)有力，彼此優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。有一定的課程領(lǐng)導(dǎo)力。條線之間常有交叉部分，對(duì)這部分工作的落實(shí)時(shí)有盲區(qū)情況發(fā)生；另外對(duì)課程執(zhí)行情況的督查、指導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。建立和完善例會(huì)制度，把工作落實(shí)到位；建立月工作記錄表，強(qiáng)化指導(dǎo)督查行為。家長(zhǎng)家長(zhǎng)資源比較豐

5、富，家委會(huì)參與管理、參與活動(dòng)的積極性較高。大部分幼兒接送是祖輩家長(zhǎng)，在家園一致教育問題上，祖輩家長(zhǎng)較多溺愛孩子，與幼兒園在教育問題上協(xié)同性不夠。充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源的優(yōu)勢(shì)，豐富課程內(nèi)容；借助家委會(huì)，開展合作教育；利用家教指導(dǎo)活動(dòng)、課題研究等，解決祖輩教育問題。四、課程目標(biāo)以培養(yǎng)“具有好奇、好問、好動(dòng)特點(diǎn)的在情感、態(tài)度、認(rèn)知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時(shí)代兒童”的目標(biāo)為核心，通過(guò)幼兒園課程實(shí)施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)： 1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。2、初步形成文

6、明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。3、積極活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。 4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。6、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。7、能積極關(guān)注周圍事物中的科學(xué)現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。課程階段目標(biāo)（1）2-3歲1) 愿意接受清潔要求，會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐，學(xué)會(huì)如廁、安靜入睡等。2) 情緒愉快，親近老師，能隨老師和同伴一起活動(dòng)。樂意招呼熟識(shí)的人，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求。3)

7、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，聽從成人有關(guān)安全的提示。4) 充分活動(dòng)身體，走、爬動(dòng)作協(xié)調(diào)，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)身體的快樂。5) 感知和認(rèn)說(shuō)生活中接觸到的動(dòng)植物和常見的物品，覺察其顏色、形狀、大小、多少、輕響等明顯的不同。6) 學(xué)講普通話，喜歡聽、講熟悉的故事、兒歌，愿意用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。7) 喜歡擺弄玩具、材料，會(huì)跟著老師有興趣的唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。（2）3-4歲 1) 有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服，自己用餐、喝水。2) 能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。3) 會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，在成

8、人的啟發(fā)下幫助別人。4) 愛護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。5) 了解身體主要部分的簡(jiǎn)單功能，知道避開日常生活中的危險(xiǎn)。6) 對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。7) 喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。8) 用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書。9) 喜歡做音樂游戲，能感受游戲中的節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。10) 嘗試多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂趣。11）有好奇心，對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)相貼近的動(dòng)植物等一些自然現(xiàn)象感興趣。（3）4-5歲1) 學(xué)會(huì)正確的刷牙和

9、使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。2) 有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。3) 愛父母、老師、長(zhǎng)輩。了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。4) 理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。5) 了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)能及時(shí)地做出反應(yīng)。6) 通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。7) 親近自然，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的的感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。8) 結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，

10、學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。9) 學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。注意傾聽、理解他人意思，積極的表達(dá)自己的主張。10) 喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號(hào)的意義。11) 愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會(huì)成功的快樂。12) 在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。13）有探索自然現(xiàn)象和參與探索活動(dòng)的興趣，有初步的觀察能力，了解一些常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。 （4）5-6歲1) 有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信的

11、做力所能及的事。2) 體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。3) 積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。具有安全意識(shí)和初步自我保護(hù)的能力。4) 探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。5) 了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。6) 了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。7) 對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)

12、多途徑收集和交流信息。8) 知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。9) 了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。10) 能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。11) 能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。12) 關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。13）喜歡探究，學(xué)會(huì)觀察，敢于問題，樂意與人協(xié)商、合作，有初步的發(fā)現(xiàn)問

13、題和解決問題的能力。知道常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。五、課程設(shè)置構(gòu)建幼兒園課程體系，加強(qiáng)課程的啟蒙性、整合性和開放性，以適應(yīng)不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。1、課程體系建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結(jié)合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據(jù)，以幼兒園辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)為方向，帶有幼兒園自身的特點(diǎn)，符合幼兒園實(shí)際情況（硬件設(shè)施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關(guān)系，選擇性課程占總課程的20%，二者相互補(bǔ)充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒

14、發(fā)展的園本化課程。2、課程結(jié)構(gòu)（1）共同性課程以“生活” 、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日活動(dòng)最基本的活動(dòng)形態(tài)，強(qiáng)調(diào)一種活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)滲透，有機(jī)整合，關(guān)注幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。生活 旨在幫助幼兒形成各種生活自理能力、健康的生活習(xí)慣和良好的交往行為，使幼兒在共同的生活中愉快、安全、健康地成長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng) 旨在提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí) 旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索，積極體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)知、態(tài)度和能力等方面有所發(fā)展，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。游戲 旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要，發(fā)展

15、幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康的發(fā)展。（2）選擇性課程選擇性課程內(nèi)容主要以科學(xué)啟蒙教育為主線，根據(jù)幼兒年齡特征，身心發(fā)展規(guī)律，以趣味性、啟蒙性、生活性、整合性、滲透性為原則，其目標(biāo)是利用身邊的事物與現(xiàn)象，多形式、多途徑地對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，激發(fā)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣、情感和探究科學(xué)的欲望，積累關(guān)于周邊事物粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，成為可持續(xù)發(fā)展的具備良好科學(xué)素養(yǎng)的新一代兒童。（3） 輔助性課程小舞臺(tái)、“七色光”電視臺(tái)活動(dòng)：以每月一次的頻率，分別為幼兒提供在小舞臺(tái)或七色光電視臺(tái)表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，豐富幼兒的認(rèn)知和情感，發(fā)揮幼兒的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒的

16、綜合能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：以每月一次的活動(dòng)頻率，結(jié)合節(jié)日、季節(jié)特點(diǎn)和主題需要，發(fā)揮社區(qū)素質(zhì)教育基地的作用，組織幼兒外出參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富幼兒生活，突顯幼兒在真實(shí)場(chǎng)景中的情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，提高幼兒共同生活的能力?？萍继厣顒?dòng)：以每學(xué)年一次的幼兒園“科技節(jié)”活動(dòng)、每學(xué)期一次的“親子科技小制作”活動(dòng)和小淘氣玩科學(xué)活動(dòng)、每月一次的“科學(xué)博士娃”活動(dòng)等，激發(fā)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，以及探究科學(xué)的欲望，積累生活中粗淺的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。3、時(shí)間安排（每天450分鐘/每周2250分鐘）12-3歲內(nèi)容形式時(shí)間（分鐘）/周比例學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)10*4=402%游戲活動(dòng)區(qū)游戲(角色游戲)30*5=15024%

17、自由活動(dòng)自主游戲80*5=400運(yùn)動(dòng)體鍛、早操戶外活動(dòng)120*5=60027%生活盥洗、餐點(diǎn)、午睡210*5=105047%23-4歲內(nèi)容形式時(shí)間（分鐘）比例學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)20*4=806%個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)25*1=25特色活動(dòng)20*1=20游戲活動(dòng)區(qū)游戲（角色游戲）40*5=20023%自由活動(dòng)自主游戲65*5=325運(yùn)動(dòng)體鍛、早操戶外活動(dòng)120*5=60027%生活盥洗、餐點(diǎn)、午睡200*5=100044%34-5歲內(nèi)容形式時(shí)間（分鐘）比例學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)25*6=15010%個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)25*2=50特色活動(dòng)25*1=25游戲活動(dòng)區(qū)游戲（角色游戲）45*5=22521%自由活動(dòng)自主游戲50

18、*5=250運(yùn)動(dòng)體鍛、早操戶外活動(dòng)120*5=60027%生活盥洗、餐點(diǎn)、午睡190*5=95042%45-6歲內(nèi)容形式時(shí)間（分鐘）比例學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)30*7=21015%小組、個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)30* 2=60特色活動(dòng)30*2=60游戲活動(dòng)區(qū)游戲（角色游戲）50*4=20018%自由活動(dòng)自主游戲40*5=200運(yùn)動(dòng)體鍛、早操戶外活動(dòng)120*5=60027%生活盥洗、餐點(diǎn)、午睡184*5=92040%六、教材選擇與內(nèi)容安排1、教材的選擇（1）、將上海市幼兒園新課程新教材（運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活）作為主題活動(dòng)實(shí)施的共同性課程教材。（2）、將華東師范大學(xué)出版的幼兒園主題式課程作為輔助教材。（3）、將科

19、學(xué)啟蒙教育園本化課程內(nèi)容（主題和非主題）作為選擇性課程教材。2、內(nèi)容的安排（見附件）附件一：烏恰幼兒園共同性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容附件二：烏恰幼兒園選擇性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容附件三：烏恰幼兒園幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)預(yù)設(shè)一覽表七、課程管理1、課程安排的原則。（1）選擇性原則。幼兒園對(duì)各年齡段一日活動(dòng)中的各類課程配比，規(guī)定了一個(gè)大致的、原則性的范圍和時(shí)間，各班組可根據(jù)實(shí)際情況，在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下適當(dāng)調(diào)整一日活動(dòng)的課程安排。（2）開放性原則。各年齡段可根據(jù)主題教育實(shí)踐需要，每月可安排一次以上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2、課程管理網(wǎng)絡(luò)。課程實(shí)施的管理和調(diào)控，必須建立一個(gè)互動(dòng)的教育反饋系統(tǒng)。幼兒園成立課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)

20、、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教學(xué)助理、教研組長(zhǎng)、骨干教師等人員組成，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)幼兒園課程方案的制定、實(shí)施、反饋、調(diào)整、評(píng)價(jià)等。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課程研究組，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教助理、科研室主任等人員組成，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，課程研究組主要負(fù)責(zé)課程實(shí)施的研究、課程內(nèi)容的拓展、教師培訓(xùn)等。各教研組在課程研究組的指導(dǎo)下，組建幼兒園課程實(shí)施中心組，由教研組長(zhǎng)任組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)、特色組長(zhǎng)與骨干教師為組員，開展每周一次以上參與式研討、教材培訓(xùn)與集體備課活動(dòng)，進(jìn)行班級(jí)情況交流、課程活動(dòng)案例分析、觀察方法與記錄的研究等，以保證課程教材的全面、深入的實(shí)施。另外，幼兒園將課程權(quán)下移，由班級(jí)管理，使課程管理更具開放。(見圖) 幼

21、兒園課程管理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境 課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組 引領(lǐng)教育理念挖掘社區(qū)教育管理資源 支持提供教師專業(yè)培訓(xùn) 教材選擇與創(chuàng)造各班課程組 活動(dòng)進(jìn)程調(diào)控班 級(jí)課程研究組 幼兒行為觀察分析中班課程組 活動(dòng)資源挖掘利用 課程化環(huán)境創(chuàng)設(shè)大班課程組 家園信息互通 3、課程實(shí)施保障。經(jīng)費(fèi)保障。積極投入幼兒園課程改革經(jīng)費(fèi)，用于課程環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教師的培訓(xùn)與獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)具的添置等。制度保障。建立課程實(shí)施的管理制度，確保課程實(shí)施的有效性。（見附件四）機(jī)制保障。建立幼兒園課程教材持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，課程改革獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、教師課程技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制等，確保課程方案的全面實(shí)施。八、課程的評(píng)價(jià)1.課程的適宜性評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)

22、課程目標(biāo)1方向性1 有明確的課程目標(biāo)。并與綱要目標(biāo)的精神一致。2 目標(biāo)突出對(duì)幼兒素質(zhì)教育的全面性。3 目標(biāo)突出創(chuàng)新精神和對(duì)操作能力的培養(yǎng)。4 目標(biāo)注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)。2.可行性5 有與課程目標(biāo)相配套的教育內(nèi)容。6 有課程實(shí)施的具體計(jì)劃和方案。7 在課程實(shí)施中有檢查、反饋、總結(jié)制度。課程內(nèi)容1.內(nèi)容8 課程內(nèi)容符合國(guó)情并體現(xiàn)本園特點(diǎn)。9 課程內(nèi)容具有時(shí)代氣息。10.課程內(nèi)容貼近幼兒生活。2.教材11.教材的選擇遵循科學(xué)性、趣味性、探索性。12.教材的編制具有可操作性、趣味性、探索性原則。13.教材自成體系，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)完整。實(shí)施過(guò)程1.全體性14.對(duì)幼兒發(fā)展水平的主要分析指標(biāo)。15.課程實(shí)施要求與

23、內(nèi)容符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平。16.對(duì)個(gè)別發(fā)展差異明顯的幼兒建立個(gè)案教育計(jì)劃。17.注重分層指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒能得到發(fā)展。2.主體性18.為幼兒創(chuàng)設(shè)自主選擇、互動(dòng)的環(huán)境，為幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造提供機(jī)會(huì)。19.教師以平等、正面、鼓勵(lì)的態(tài)度和幼兒共同活動(dòng),尊重幼兒的意見。20.教師啟發(fā)幼兒能適度的自我欣賞和相互欣賞。3.時(shí)間空間21.有科學(xué)合理的一日生活作息制度。（見附件五）22.保證幼兒戶外活動(dòng)、自主活動(dòng)、自由活動(dòng)的時(shí)間。集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間適宜。23.有保證課程實(shí)施的各種空間、區(qū)域設(shè)置和活動(dòng)室。4.設(shè)施設(shè)備24.根據(jù)教材配置充分的教學(xué)具和操作材料。25.有與課程相配套的設(shè)施與設(shè)備。課程實(shí)效1.成果26.課

24、程有理論依據(jù)，有實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并經(jīng)專家及有關(guān)方面論證。27.形成一套完整的課程方案。2.社會(huì)反映28.社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒發(fā)展?jié)M意。29.保教質(zhì)量得到教育行政部門與督導(dǎo)部門的認(rèn)可。30.課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在區(qū)內(nèi)有一定的影響。2.幼兒發(fā)展水平觀察評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)自理能力1.在成人的幫助和指導(dǎo)下會(huì)進(jìn)餐、盥洗、入睡。2.根據(jù)自己的需要會(huì)入廁、喝水。3.會(huì)穿脫衣服，使用筷子。4.會(huì)自己整理物品，并放在指定的地方。5.獨(dú)立完成生活中力所能及的事。認(rèn)識(shí)自己1.知道自己的名字，會(huì)應(yīng)答，能辨別自己和他人的東西。2會(huì)自我保護(hù)，遇到意外能尋求幫助。3能表現(xiàn)自己的情感、經(jīng)驗(yàn)和成功。4能與同伴相處，喜歡參加各種活動(dòng)。5

25、對(duì)自己的行為語(yǔ)言有初步的評(píng)價(jià)能力。適應(yīng)集體1愿意上幼兒園。2情緒愉快的參加幼兒園的各類活動(dòng)。3能遵守幼兒園集體活動(dòng)的規(guī)則，并能控制自己的行為。4在集體活動(dòng)中，會(huì)商量提出規(guī)則，共同遵守。5在各類不同場(chǎng)合表現(xiàn)大方，不怕陌生。交往合作1在集體活動(dòng)中，愿意與同伴一起玩。2愿意與同伴共同使用材料和玩具。3理解他人的行為，學(xué)會(huì)協(xié)商。4能與同伴分工，合作完成任務(wù)。5會(huì)吸收、充實(shí)和運(yùn)用別人的想法和注意。關(guān)愛情感1喜歡老師，親近同伴。2初步理解別人的想法和感情。3當(dāng)別人不愉快的時(shí)候，能學(xué)著安慰別人。4用適當(dāng)方式表達(dá)自己對(duì)他人關(guān)心的情感。5有同情心，當(dāng)別人有需要時(shí)能提供幫助。操作探索1對(duì)周圍事物好奇，喜歡擺弄物品

26、。2能觀察、照料自然角等，對(duì)其變化敏感。3在游戲中，會(huì)創(chuàng)造性的運(yùn)用玩具。4運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行制作與小實(shí)驗(yàn)。5能嘗試接觸和運(yùn)用多種媒體。運(yùn)動(dòng)能力1走、爬動(dòng)作協(xié)調(diào)。2能重復(fù)自己和模仿他人的一些動(dòng)作。3有運(yùn)動(dòng)意識(shí)，能充分活動(dòng)自己的身體。4能根據(jù)節(jié)奏的變化，進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。5動(dòng)作靈敏，有一定的平衡能力和耐力?；境ＷR(shí)1能識(shí)別、認(rèn)說(shuō)與生活密切相關(guān)的人和物品。2知道周圍環(huán)境中常見的人和物體的顯著特征。3了解人與動(dòng)植物、自然現(xiàn)象、社會(huì)環(huán)境之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系。4有收集和了解周圍文化景觀和社會(huì)信息的興趣和初步探究的能力。5有初步的多元文化意識(shí)，能了解不同地域、民族的風(fēng)俗。數(shù)形時(shí)空1能覺察生活中物品的大小、多少、形

27、狀、顏色的明顯不同。2嘗試對(duì)物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)、分類、排序等，能發(fā)現(xiàn)差異。3初步理解數(shù)量、重量、質(zhì)地、距離、方位、時(shí)間等概念。4識(shí)別數(shù)字，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行估算、測(cè)量等。5在生活游戲中，能感受數(shù)量關(guān)系，會(huì)進(jìn)行比較、推理。傾聽閱讀1能聽懂普通話，會(huì)安靜的聽簡(jiǎn)短的故事。2能聽懂老師說(shuō)話的意思，樂意接受幼兒藝術(shù)作品。3能傾聽別人講話，喜歡閱讀。4有良好閱讀習(xí)慣。5關(guān)心常見的符號(hào)、標(biāo)志、文字。語(yǔ)言表達(dá)1樂意開口說(shuō)話，表達(dá)自己的需求。2能用普通話表達(dá)自己的意思。3能清楚表達(dá)自己的意思，并回答問題。4能圍繞一個(gè)話題與人交流。5能在集體或公眾場(chǎng)合大膽表達(dá)自己的意見。想象、藝術(shù)1會(huì)和同伴一起唱歌、舞蹈，并產(chǎn)生聯(lián)想。

28、2會(huì)大膽的圖畫、制作、構(gòu)造和表演。3能在藝術(shù)活動(dòng)中自然的表達(dá)自己的情感。4能初步感受周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的美。5在活動(dòng)中有想象、創(chuàng)造及表現(xiàn)能力。身體素質(zhì)1身高（CM）1達(dá)標(biāo)2未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)2體重（公斤）1達(dá)標(biāo)2未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)3血色素（克）1達(dá)標(biāo)2未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)4適應(yīng)1.易得病，不易恢復(fù)（一月一次）2.偶然得?。ǘ乱淮危?.不易得病（一季度以上發(fā)生一次）九、有關(guān)說(shuō)明1、課程實(shí)施方案在充分聽取教師意見的基礎(chǔ)上形成，并經(jīng)管理領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)，相關(guān)專家論證確認(rèn)，方可實(shí)施。2、本課程方案在實(shí)施過(guò)程中，如果與新課程有明顯沖突，則作有效調(diào)整。3、本課程方案解釋權(quán)歸課程領(lǐng)導(dǎo)小組。 2009年2月修訂附

29、件一：烏恰幼兒園共同性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容附件二：烏恰幼兒園選擇性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容附件三：烏恰幼兒園幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)預(yù)設(shè)一覽表附件四：烏恰幼兒園幼兒園教育常規(guī)管理制度附件五：烏恰幼兒園幼兒一日生活作息時(shí)間表（夏令、冬令）附件一： 烏恰幼兒園共同性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容月 小 班 中 班 大 班9月小寶寶開門關(guān)門腳寶寶大拇指，小拇指印小手小小手拍皮球娃娃家花兒送給爸爸媽媽小寶寶在長(zhǎng)大快樂的夢(mèng)爸爸媽媽好做小圍兜好吃的香餅布娃娃娃娃不見了花被子別吵，小寶寶睡了小熊醒來(lái)吧幫媽媽繞毛線爸爸的胡子我愛我家(我家有幾口人、家是什么我的家、逗得全家哈哈笑、我家的廚房、爸爸本領(lǐng)大、爸爸的大手、我在媽媽肚子里的

30、時(shí)候、畫媽媽)我們的身體（畫自己、五官游戲、小手歌、會(huì)說(shuō)話的小手、小人國(guó)、小腳印、大鞋和小鞋、誰(shuí)的腳印、我在長(zhǎng)大、長(zhǎng)個(gè)沒長(zhǎng)個(gè)、給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿、方臉和圓臉）我是中國(guó)人北京天安門：小小圖片展、我愛北京天安門、五星紅旗升起來(lái)了不起的中國(guó)人：盤古開天辟地、京劇臉譜、中國(guó)功夫、神州七號(hào)歡騰的國(guó)慶節(jié)：國(guó)慶前夕、我愛中國(guó)、掛燈籠、國(guó)慶真熱鬧10月蘋果和橘子裝著一個(gè)蘋果和許多小烏龜看爺爺橘子船請(qǐng)大大和小小吃水果（朱）大蘋果（朱）一棵蘋果樹（朱）小小水果店（朱）秋天的水果（優(yōu)化）樹葉飄飄（朱）風(fēng)和樹葉巴掌樹小樹葉，飄呀飄風(fēng)婆婆和小樹葉秋天樹葉飛會(huì)響的小路樹葉的小花衣樹葉變變變水真有用（汽水噴泉、喝水歌、

31、水在哪里、大傘和小傘、小花傘、水使我們變清潔、做飲料、幫水搬家）好吃的食物（說(shuō)說(shuō)唱唱去買菜、胖阿姨買菜、豆豆一家、水果干、調(diào)味品、對(duì)對(duì)歌、美麗的的菊花、月亮）我是中國(guó)人旅行去：爬長(zhǎng)城、小小導(dǎo)游、民族大聯(lián)歡、快樂旅行有趣的水在海上在水邊: 浣熊和小溪、大鯨魚在海邊、哈哈鏡、哈哈鏡、水娃娃漫游記 會(huì)變的水：會(huì)變的水、曹沖稱象、有趣的噴泉、漂流瓶 護(hù)水衛(wèi)士：小河之歌、豬八戒乘船、死亡之海歷險(xiǎn)記、是誰(shuí)害了小鯉魚、保護(hù)水資源）11月小兔乖乖喂小兔走路小兔找山洞小兔乖乖小兔乖乖（音游）誰(shuí)的家（資料庫(kù)操作包）學(xué)本領(lǐng)鵝大哥好聽的歌全靠?jī)芍欢湫‰u捉蟲誰(shuí)會(huì)飛送大烏龜回家頑皮的小動(dòng)物（資料庫(kù)）在秋天里（拾落葉、小

32、黃葉變顏色、母雞和蘋果樹、小瓢蟲、米和面、螃蟹、麥子和稻子、摘果子、水果品嘗會(huì)、蝸牛和蘋果）我自己（身體真有用：拷貝不走樣、紅綠小人、小木偶的舞蹈、時(shí)鐘你我他、我們?cè)诤粑?、牙齒的秘密、保護(hù)眼睛、有趣的表情和影子捉迷藏：影子有多長(zhǎng)、影子的謎語(yǔ)、和影子做游戲、我和別人不一樣：街頭采訪隊(duì)、制作名片、我不生氣了、拉拉鉤、我和別人不一樣）12月好聽的聲音我愛我的小動(dòng)物鈴兒響叮當(dāng)丁冬小門鈴大鼓我的小鼓響咚咚找小鈴美妙的琴聲腳步聲小司機(jī)灑水車紅綠燈我的小汽車怪汽車我是小司機(jī)運(yùn)貨卡車工作忙玩童車（朱）神奇的小火車（朱）接車廂（朱）小司機(jī)（優(yōu)化）汽車回家咯（優(yōu)化）我在馬路邊、交通工具(馬路上的車、特殊用途的車、

33、老消防車的新工作、在轎車?yán)?、賽車、有趣的車、我在馬路邊、廢物箱、馬路邊看到的數(shù)字、幼兒園在哪里、路邊的標(biāo)志、三顆星星、警察叔叔好、火車什么樣、火車開啦、形形色色的船只、大客輪開來(lái)了、小熊乘飛機(jī)、直升飛機(jī)的本領(lǐng)、小飛機(jī)上藍(lán)天)有用的植物（街心花園：參觀街心花園、常綠樹和綠葉樹、秋葉、護(hù)綠隊(duì)、樹真好綠色菜籃子:菜地里的歌、什么部位可以吃、菜場(chǎng)、有趣的菌類植物、買菜、藏在泥土里的蔬菜種植園：參觀農(nóng)業(yè)園區(qū)、溫室里的蔬菜、瓜果拼盤1月不怕冷打扮太陽(yáng)寶寶風(fēng)爺爺小狗賣冷飲雪花堆雪娃娃冬天有什么（朱）雪人雪人，我問你（朱）過(guò)新年布置新年樹（優(yōu)化）卷爆竹彩燈亮了做年糕寶寶裝糖果敲鑼打鼓過(guò)新年、寒冷的冬天（換日歷

34、、新年的心愿、會(huì)變顏色的小狗、雪花、動(dòng)物冬眠、企鵝、冬娃娃的臉蛋、屋子里的小女孩、不怕冷的大衣、梧桐樹和松樹、臘梅）有用的植物（能保健和治病的植物：參觀中藥房、中草藥、八寶茶、多用的桔子皮）過(guò)新年（唱支節(jié)日歌、舞龍、敲鑼打鼓過(guò)節(jié)了、十二屬相圖、十二生肖歌、踩高蹺、節(jié)日的燈籠、小雪花）多彩的民間活動(dòng)：春節(jié)歌謠、大阿福拜年、泥娃娃分家2月我的幼兒園胖熊吹氣球和哥哥姐姐做游戲送玩具寶寶回家大家一起玩.小鈴鐺.我會(huì)變白天和黑夜曬太陽(yáng)太陽(yáng)出來(lái)了太陽(yáng)和月亮太陽(yáng)下班了我愛白天和黑夜藏貓貓小貓抓老鼠（結(jié)合朱家雄“吱吱和喵喵”）.大怪物玩具總動(dòng)員（電動(dòng)玩具和發(fā)條玩具、玩具的家、小熊搬家、參觀玩具店、開玩具店、快

35、樂小推車、玩具要回家、我們的圖書朋友、小鳥一家的故事）我們的城市（老房子新建筑：老房子新建筑、越造越好的房子、我們居住的地方、跳房子、南橋新城 逛街：熱鬧的百貨商店、參觀鐘表店、寄信、逛超市、網(wǎng)上購(gòu)物、動(dòng)物網(wǎng)吧）3月小醫(yī)生我們生病的時(shí)候迪迪醫(yī)生小小藥劑師理發(fā)師參觀理發(fā)店小刺猬理發(fā)理發(fā)（兒歌.資料庫(kù)）制作假發(fā)套理發(fā)（歌曲.資料庫(kù)）雨天下雨的時(shí)候小雨人兒小雨點(diǎn)雨中的花小動(dòng)物找傘咚咚咚小花傘（操作包）大雨和小雨周圍的人（有趣的門、三只小豬造房子、參觀小區(qū)、一個(gè)郵包、金色的房子、開信箱、送貨上門、參觀商店、小演員、閱兵式）春天來(lái)了（誰(shuí)在打鼓、春雨的歌、尋找小鳥、找蛋、小樹苗快快長(zhǎng)、開花的院子、小竹筍、

36、美麗的蝴蝶、三只蝴蝶、勤勞的蜜蜂）我們的城市（路邊新事：咕隆咚、動(dòng)物城里的百貨商店、東方書報(bào)亭、廣告 通暢的路：浦東浦西手拉手、我家門前一條路、造橋、交通信號(hào)告訴我、小汽車和小笛子、笨狼進(jìn)城 新式的車：新車出廠、甜甜村、賽車、通暢的路、馬路上的車、）4月小花園參觀小花園春娃娃花兒朵朵開綠頭發(fā)越開越大的花小紅花小熊畫大樹給柳樹姐姐梳頭好朋友（我是誰(shuí)小豬的野餐誰(shuí)來(lái)了找朋友小老鼠奇奇看朋友羊和花朵朋友，你好許多許多刺一起過(guò)生日做客蒲公英的吻擠在一起很溫暖運(yùn)貨過(guò)小橋郊游去（優(yōu)化）常見的用具（有趣的剪刀、小家電、參觀家電商店、錄音機(jī)真好玩、快樂的洗衣機(jī)、粉刷匠、修理工具、七彩蠟筆鼠、不同的筆、紙娃娃）在

37、農(nóng)場(chǎng)里（小雞出殼、比蛋、小公雞和小母雞、小鴨上橋、小黑豬、三只羊、馬兒跑得快、賽馬、小馬磴磴、動(dòng)物園）春夏和秋冬（會(huì)變的天氣：看云說(shuō)天氣、氣象臺(tái)認(rèn)錯(cuò)、 云彩和風(fēng)、我和風(fēng)兒捉迷藏、風(fēng)爺爺、雨從哪里來(lái)、聽雨、雨天上幼兒園、下雨了 四季輪換：小熊登月、四季拼圖、魔法奶奶的電話四季的樹和花：花語(yǔ)、一棵小桃樹、我家門前的蘋果樹、梵高畫向日葵、古華公園找春天、超市里的一年四季、花兒花兒幾時(shí)開、四季花開）5月熊的故事、動(dòng)物的花花衣大熊山三只熊快樂的小熊熊來(lái)了（朱）變動(dòng)物石頭為三只熊造新房老鼠買鞋帽大熊貓看戲找朋友小動(dòng)物回家大公雞穿花衣在動(dòng)物園里（顛倒歌、熊貓的百貨店、漂亮的羽毛、什么時(shí)候睡覺、找尾巴、小烏龜

38、開店、猴子學(xué)樣、可愛的大象）幼兒園里朋友多（我的好朋友、誰(shuí)和誰(shuí)好、三人套圈、玩具兵找朋友、兩只山羊、桃樹下的小白兔、多嘴的八哥鳥手拉手、小羊和狼、小指揮）動(dòng)物大世界（不同的家園：香香要回家、舉世無(wú)雙的建筑師、樹和喜鵲、五只鴨子、海洋音樂會(huì)、青蛙笑千奇百怪：恐龍的秘密、誰(shuí)是冠軍、螃蟹的奇遇、好朋友、小狗抬花轎、小熊請(qǐng)客學(xué)來(lái)的本領(lǐng)：潛水艇的秘密、模仿動(dòng)物的學(xué)問我和動(dòng)物是朋友：狗的趣事、田鼠的天敵貓頭鷹、大樹的醫(yī)生、會(huì)吐絲的蠶、動(dòng)物的保護(hù)色、動(dòng)物的尾巴6月夏天真熱鬧夏天好熱呀救生圈洗澡泡泡多制作小涼帽小鴨洗澡小熊洗澡美麗的夏夜鼴鼠的空調(diào)屋冷飲專賣店（優(yōu)化）好玩的水誰(shuí)的救生圈小魚游小毛巾幼兒園里朋友多

39、（快樂兒童節(jié)、老師病了、鮮花送老師、采訪老師）火辣辣的夏天（蜻蜓、雷雨來(lái)了、荷葉姐姐的傘、荷葉上的青蛙、防暑辦法多、綠太陽(yáng)、扇子、夏天的瓜果、救生圈）我要上小學(xué)（我的小書包：我和書包做朋友、書包里的朋友、找不到眼鏡、鉛筆盒參觀小學(xué)：參觀小學(xué)、不一樣的學(xué)校、心中的學(xué)校、讀書郎、快上一年級(jí)小課堂：模擬上課、破譯電話號(hào)碼、為啥學(xué)不會(huì)、下課十分鐘畢業(yè)：紀(jì)念冊(cè)、畢業(yè)詩(shī)、畢業(yè)歌）附件二： 烏恰幼兒園選擇性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容月 小 班 中 班大 班9月主題：小寶寶活動(dòng)一：可愛的小手活動(dòng)二：有趣的小腳丫內(nèi)容：沉與浮活動(dòng)一：什么東西會(huì)沉與浮內(nèi)容：沉與浮活動(dòng)一：橡皮泥浮起來(lái)活動(dòng)二：小鐵塊浮起來(lái)活動(dòng)三：潛水艇的秘

40、密10月主題：蘋果和橘子活動(dòng)一：好吃的橘子活動(dòng)二：大蘋果活動(dòng)三：水果寶寶找朋友活動(dòng)四：樹葉寶寶比大小內(nèi)容：磁 鐵活動(dòng)一：磁鐵和誰(shuí)做朋友活動(dòng)二：有趣的磁鐵內(nèi)容：空氣活動(dòng)一：空氣的秘密活動(dòng)二：空氣大力士11月主題：動(dòng)物活動(dòng)一：動(dòng)物的腳印活動(dòng)二：誰(shuí)的照片內(nèi)容：力與平衡活動(dòng)一：小球站穩(wěn)了活動(dòng)二：不倒翁內(nèi)容：力與平衡活動(dòng)一：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)二：移動(dòng)12月主題：小司機(jī)活動(dòng)一：好聽的聲音活動(dòng)二：有趣的傳聲筒活動(dòng)三：馬路上的車活動(dòng)四：了不起的輪子內(nèi)容：聲音活動(dòng)一：各種各樣的聲音內(nèi)容：聲音活動(dòng)一：聲音從哪里來(lái)活動(dòng)二：有趣的聲音1月主題：不怕冷活動(dòng)一：曬太陽(yáng)活動(dòng)二：吃火鍋活動(dòng)三：冰活動(dòng)四：手套寶寶內(nèi)容：鏡面活動(dòng)一：

41、有用的鏡子內(nèi)容：鏡面活動(dòng)一：玻璃和鏡子活動(dòng)二：有趣的鏡子2-3月主題：小花園活動(dòng)一：甜甜的糖果活動(dòng)二：走一走，瞧一瞧活動(dòng)三：雨中樂活動(dòng)四：照鏡子內(nèi)容：電活動(dòng)一：有用的電池（兩個(gè)活動(dòng)）活動(dòng)二：小家電活動(dòng)三：靜電吸吸吸內(nèi)容：標(biāo)志活動(dòng)一：購(gòu)物買放心活動(dòng)二：條形碼活動(dòng)三：生活中的標(biāo)志活動(dòng)四：我為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志4月主題：春天活動(dòng)一：瓶子和蓋子活動(dòng)二：參觀理發(fā)店活動(dòng)三：春天里的花活動(dòng)四：找嫩芽活動(dòng)五：挖野菜馬蘭頭內(nèi)容：紙活動(dòng)一：紙寶寶變聲音活動(dòng)二：紙寶寶站起來(lái) 內(nèi)容：紙活動(dòng)一：廢紙變好紙活動(dòng)二：紙桌活動(dòng)三：紙橋活動(dòng)四：會(huì)吸水的紙5月主題：動(dòng)物的花花衣活動(dòng)一：黑白皮毛的動(dòng)物活動(dòng)二：可愛的小兔活動(dòng)三：小小雞活

42、動(dòng)四：小烏龜活動(dòng)五：小蝸牛內(nèi)容：小工具活動(dòng)一：小工具本領(lǐng)大活動(dòng)二：筆寶寶大探秘 活動(dòng)三：有趣的剪刀內(nèi)容：小工具活動(dòng)一：拆裝園珠筆活動(dòng)二：小小文具店活動(dòng)三：小鬼當(dāng)家沒有火的爐子活動(dòng)四：小幫手測(cè)量6月主題：夏天真熱鬧活動(dòng)一：找涼快（結(jié)合：乘涼）活動(dòng)二：我愛洗澡（結(jié)合：花露水、洗澡泡泡多）內(nèi)容：水主題活動(dòng)一：好玩的水活動(dòng)二：水寶寶搬家(一)活動(dòng)三：水寶寶搬家（二）活動(dòng)四：自制飲料內(nèi)容：水主題活動(dòng)一：水守恒活動(dòng)三：紙杯噴泉活動(dòng)四：會(huì)變的顏色附件三： 烏恰幼兒園幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一覽表月 份活動(dòng)內(nèi)容小 班中 班大 班9月主題：家參觀小朋友的家小鬼當(dāng)家“超市購(gòu)物”10月主題水節(jié)日：郵政日、重陽(yáng)節(jié)參觀水果店、

43、點(diǎn)心點(diǎn)參觀郵電局小區(qū)的河參觀自來(lái)水廠或污水處理廠敬老院獻(xiàn)愛心11月主題：秋天特殊日：消防日撿落葉（小區(qū)）在農(nóng)場(chǎng)里/田野參觀消防中隊(duì)下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)活動(dòng)火災(zāi)自救逃生演習(xí)12、1月主題：交通、植物參觀汽車站參觀馬路參觀街心花園參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)2、3月主題：周圍的人節(jié)日：學(xué)雷鋒、植樹節(jié)護(hù)綠行動(dòng)（園內(nèi)）參觀理發(fā)店保潔護(hù)綠行動(dòng)（社區(qū)）小雷鋒志愿者活動(dòng)植樹活動(dòng)4月主題：小中大不同季節(jié)：春天節(jié)日：清明節(jié)社區(qū)小花園永樂家電（小電器調(diào)查）踏青活動(dòng)（放風(fēng)箏）莊行烈士陵園掃墓古華公園（找春天、畫春天）5月主題：動(dòng)物特殊日：512紀(jì)念日生隆生態(tài)園（孔雀園、小熊貓等）參觀野生動(dòng)物園參觀氣象局（介紹、了解）遠(yuǎn)足活動(dòng)地震逃生演習(xí)6

44、月主題：夏天、上小學(xué)節(jié)日：環(huán)境日參觀冰淇淋店探望生病的小朋友、老師環(huán)境衛(wèi)生管理所（觀看、了解）烏恰實(shí)驗(yàn)學(xué)校（參觀、記錄）愛護(hù)環(huán)境宣傳活動(dòng)幾點(diǎn)說(shuō)明：1、 中、大班結(jié)合各自開展的主題及季節(jié)、節(jié)日等開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；2、 充分利用我園十個(gè)素質(zhì)教育基地，開展相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；3、 各班組根據(jù)幼兒年齡特征，在組長(zhǎng)組織下有計(jì)劃、有目的開展活動(dòng)；4、 采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去、集體與小組、觀摩與實(shí)踐等多種形式開展活動(dòng)；5、 各班原則上每月組織一次以上社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。附件四： 烏恰幼兒園幼兒園教育常規(guī)管理制度教育教學(xué)工作是幼兒園的中心工作之一。加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，是建立正常教育教學(xué)秩序，開展教育教學(xué)研究，深化教育

45、教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，完成幼兒園教育任務(wù)的基本保證。我們以幼兒園管理?xiàng)l列、幼兒園工作規(guī)程、上海市學(xué)前教育綱要等國(guó)家教育方針、教育法規(guī)以及幼兒教育工作文件為依據(jù)，以現(xiàn)代教育理論和管理科學(xué)理論為指導(dǎo)，切合幼兒園教育工作實(shí)際制定幼兒園教育常規(guī)管理制度，以通過(guò)教育常規(guī)管理制度的制定與實(shí)施，進(jìn)一步促使幼兒園的教育管理以及園長(zhǎng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)管理納入正?；⒁?guī)范化、科學(xué)化的軌道。一、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的宏觀管理 幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)各級(jí)各類幼兒園的課程進(jìn)行宏觀管理的重要依據(jù)。為此根據(jù)國(guó)家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)、上海市學(xué)前教育課程指南等精神，遵循“以幼兒發(fā)展為本，突出幼兒發(fā)展的自主性和

46、能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，積極構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系”等新課程理念，制定了烏恰幼兒園課程實(shí)施方案，作為幼兒園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)的依據(jù)與指導(dǎo)。要求各部門認(rèn)真實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。二、重視教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，抓好對(duì)教育過(guò)程的管理 幼兒和幼兒園工作的特點(diǎn)決定了教育要滲透在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒園抓好一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證。 1、計(jì)劃的制定：根據(jù)上海市學(xué)前教育綱要、上海市學(xué)前教育課程指南等精神，結(jié)合實(shí)際情況制定各條線工作計(jì)劃，計(jì)劃的實(shí)施以“預(yù)設(shè)生成

47、一調(diào)整”為原則。教師班級(jí)教育工作計(jì)劃制定應(yīng)包括學(xué)期計(jì)劃、月周計(jì)劃和日計(jì)劃。建立、健全集體備課制度和檢查、交流計(jì)劃的制度。 2、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境(包括師生關(guān)系、社會(huì)交往等)，讓幼兒在與環(huán)境的交互作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、師生的互動(dòng)性，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)性、材料的多元性、安排的合理性，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，使幼兒自主性得到發(fā)展、自信心得到提高、個(gè)性得到張揚(yáng)，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。教師還應(yīng)充分挖掘與利用社區(qū)、自然、家庭中教育資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育。 3、活動(dòng)的組織。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，

48、內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)、活潑、多樣，并以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式。要讓幼兒自主地開展活動(dòng)，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，教師作適時(shí)地指導(dǎo)，并注重活動(dòng)過(guò)程對(duì)幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日常活動(dòng)中應(yīng)建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。 4、個(gè)別教育。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對(duì)性地采取各種措施實(shí)施教育，要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體發(fā)展協(xié)調(diào)性，對(duì)特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo)。研究個(gè)別教育的內(nèi)容和方法，創(chuàng)造條件，使每個(gè)幼兒獲得成功感，建立自信心，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展。5、游

49、戲指導(dǎo)。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的基本活動(dòng)以及幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的觀點(diǎn)，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時(shí)間，充分利用室內(nèi)外空間開展各類游戲，場(chǎng)地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵(lì)幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對(duì)性，鼓勵(lì)幼兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對(duì)幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù)，還要啟發(fā)幼兒自己解決問題，不要過(guò)分干預(yù)，使幼兒愉快地自主地游戲，促進(jìn)能力和個(gè)性的全面發(fā)展。6、觀察分析。教師應(yīng)在一日活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)，了育幼兒的需要，抓住教育契機(jī)，及時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體的發(fā)展水平以及形成的原因，并能作出相應(yīng)的教育對(duì)策，使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際。7、家長(zhǎng)工作。教師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)保持