29《掌聲》ppt課件.ppt

1、讓世界更美好！,愛(ài) 愛(ài)是什么？ 愛(ài)是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位； 愛(ài)是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶； 愛(ài)是向遇到困難的小伙伴 伸出溫暖的雙手；,29、掌聲,音樂(lè),自學(xué)提示：,自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字帶出的詞，同桌互教互學(xué)。,麻（m ） 癥（ zhng） 疾（j） 姿（z） 勢(shì)(sh) 況（kung）鎮(zhèn)（zhn）緒(x) 述(sh) 勵(lì)（l）,kung z sh y p tng 情況 姿勢(shì) 猶豫 普通 x zhn sh r li 情緒 鎮(zhèn)定 講述 熱烈 yu y q sh l cn j 憂郁 歧視 鼓勵(lì) 殘疾 zhu m b zhng 驟然間 麻痹癥,lo lu l 落

2、下了殘疾 落葉 丟三落四 落枕 降落 dio tio 剛調(diào)來(lái)的 空調(diào) 調(diào)皮 曲調(diào) 聲調(diào) 風(fēng)調(diào)雨順,快速默讀課文第一自然段,要求： 1、原來(lái)的英子是一個(gè)什么樣的小女孩？ 2、邊讀邊勾劃出最讓你難過(guò) 的語(yǔ)句。,動(dòng)一動(dòng),上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。,小兒麻痹癥： 急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多為1歲到6歲的兒童，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，頭痛，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致癱瘓。,落葉 落下殘疾,lu,lo,文靜 膽怯 自卑 憂郁,英子的性格

3、：,讀課文第四自然段，這時(shí)的英子又給你留下了什么印象？,英子為什么會(huì)有這么大變化的呢,？,？,開(kāi)朗 快樂(lè) 自信愛(ài)與人交往,英子變成：,輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。,英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。,就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。,故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。,英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。,同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？,同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？,第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會(huì)在心里給英子說(shuō)什么？,你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢

4、，你一定行，我們大家都相信你.,第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說(shuō)什么？,你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的認(rèn),“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?從英子的變化和兩次掌聲中，你體會(huì)到了什么？,尊重，理解，鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人！,是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。,英子的來(lái)信,對(duì)生

5、活中的困難有直面的勇氣和克服的信心！,微笑著面對(duì)生活是什么意思？,掌聲?！?“我永遠(yuǎn)也忘不了那一,次掌聲，它使我鼓起了生,活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這,英子,說(shuō)也奇怪，從那次演講以后， 英子像變了一個(gè)人似的。她不再 憂郁。開(kāi)始和同學(xué)一起交談、游 戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房,寫作寶典,生活中,你一定得到過(guò)掌聲。這掌聲,也許是很多人送給你的,也許是一個(gè)人送給你的;也許是陌生人送給你的,也許是熟悉的人送給你的;也許是在你成功時(shí)響起,也許是在你身處困境時(shí)響起選擇一次最難忘、最讓你感動(dòng)的掌聲寫下來(lái)，把掌聲響起的過(guò)程和你的感受寫具體,掌 聲 掌聲是一首美妙的歌， 能喚起人們的勇氣！ 掌聲是一朵芳香的花， 花香

6、能夠使人振奮起來(lái)！ 掌聲是一輪早晨的太陽(yáng)，能給我們帶來(lái)一縷陽(yáng)光！ 掌聲是一把鑰匙， 可以打開(kāi)勇氣的大門！ 掌聲是一片寬闊的海洋， 能把害羞淹沒(méi)！ 掌聲是閃閃的星星， 能把孤獨(dú)的黑夜照亮！,搜集有關(guān)反映人與人之間互相尊重、關(guān) 愛(ài)的名言或諺語(yǔ)。 假如你的一個(gè)好朋友考試考得不好，他 很難過(guò)，請(qǐng)你寫一兩句鼓勵(lì)他的話。,掌聲，無(wú)處不在,畫出描寫英子神態(tài)、動(dòng)作變化的句子。,找一找，畫一畫。,掌聲 文靜 愿意 姿勢(shì) 輪流 投向 情況 慢吞吞 熱烈 注視 持久 平息 情緒 講述 普通話 鼓勵(lì) 歧視 鎮(zhèn)定 猶豫 憂郁,讀一讀,上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。,文靜、自卑

7、、膽怯。,小兒麻痹癥： 急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多為1歲到6歲的兒童，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，頭痛，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致癱瘓。,從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。,開(kāi)朗、快樂(lè)、自信。,1、英子為什么會(huì)有這么大的變化？ 2、兩次掌聲各代表什么？你從中體會(huì)出什么？,輪到英子的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。,英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。,英子為什么猶豫？她想：,第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們心里可能會(huì)對(duì)英子說(shuō)什么？,19. 掌 聲,你能行；我相信你；你

8、真勇敢；你終于克服了自己的懦弱。,第二次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們心里可能會(huì)對(duì)英子說(shuō)什么？,講得太精彩了；你成功了；你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人。,從英子的變化和兩次掌聲中，你體會(huì)出什么？,尊重、理解、鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人；當(dāng)別人身處困境時(shí)，我們要給他們鼓勵(lì)與幫助；幫助別人，自己也會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)。,“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲可以給我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活！”,英子腿腳殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路。,剛調(diào)來(lái)的老師不知情，讓英子上臺(tái)講故事，同學(xué) 們都看她，她低下了頭。,英子在掌聲中終于講完了故事。,從那以后，英子不再憂郁，變得活潑了。,大家的掌

9、聲給英子極大的鼓勵(lì)，讓她微笑著 面對(duì)生活。,3,5,4,2,1,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,想一想，說(shuō)一說(shuō)。,你還知道哪些人與人之間關(guān)心的故事？,掌聲可以給人極大的鼓勵(lì)，能使人鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活！,同學(xué)們，請(qǐng)不要吝嗇我們的掌聲 ！,小兒麻痹癥,掌 聲,讀書要求找出描寫英子變化的句子，變化以前的句子用“”劃出來(lái)，變化以后的句子用“”劃出來(lái)。,她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。,掌聲前,她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。,掌聲前,她很文靜，總是默默地坐在教室的一角

10、。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。,當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)， 她 ； 當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí)， 她 ； 當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)， 她 ；,從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。,掌聲后,自讀課文2、3自然段。 劃出描寫兩次掌聲的句子。,就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。,1、“驟然間”是什么意思？ 2、為什么同學(xué)們要給英子熱烈而持久的掌聲？,輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。,思考：英子立刻（ ？ ）

11、把頭低了下去,英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。英子在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。,就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。,1、你想通過(guò)掌聲告訴英子什么？ 2、聽(tīng)到這熱烈而持久的掌聲，英子會(huì)想些什么？,1、為什么同學(xué)們?cè)僖淮谓o英子掌聲？ 2、再一次聽(tīng)到熱烈的掌聲，英子會(huì)想些什么呢？,故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。,英子的信,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。,最美的掌聲 掌聲像一束陽(yáng)光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣； 掌聲是一份真愛(ài)，拉近了你我的距離； 掌聲中