制作并觀察植物細(xì)胞說課稿

1、制作與觀察植物細(xì)胞臨時裝片實驗說課稿尊敬得各位評委 , 各位老師下午好 ! 我今天說課得內(nèi)容就是 制作與觀察植物細(xì)胞臨時裝片 。接下來我將從教材內(nèi)容 , 學(xué)生情況 , 教學(xué)目標(biāo) , 教學(xué)策略 , 教學(xué)過程 , 教學(xué)反思及評價六個方面對本實驗得教學(xué)進(jìn)行簡單得闡述。一說教材本實驗選自人教版初中生物學(xué)七年級上冊生物第二單元第一章第二節(jié)植物細(xì)胞 。通過研讀與分析教材內(nèi)容后將本節(jié)內(nèi)容分為2個課時進(jìn)行。實驗教學(xué)安排在了第二課時、本實驗名稱為: 制作并觀察植物細(xì)胞臨時裝片、此實驗就是初中生物學(xué)得一個經(jīng)典實驗 , 也就是初中學(xué)生探究生命微觀世界得第一個實驗。通過本節(jié)得學(xué)習(xí) , 不僅可以讓學(xué)生熟練顯微鏡得使用

2、, 也能使學(xué)生通過顯微觀察對細(xì)胞得形態(tài)與結(jié)構(gòu)有一個更為直觀得認(rèn)識。 同時葉可以培養(yǎng)學(xué)生得動手能力與合作精神 , 因此 , 本節(jié)課不光在本冊書中七這舉足輕重得作用 , 更在整個初中教學(xué)中占據(jù)著重要得地位。二說學(xué)情通過上節(jié)課得學(xué)習(xí)學(xué)生已初步具備了一定得顯微鏡操作技能 , 她們迫切得想嘗試使用顯微鏡觀察細(xì)胞 , 但由于她們剛上七年級涉及得實驗探究極少 , 實驗?zāi)芰εc創(chuàng)新思維能力有限 , 實驗操作能力欠佳 , 所以她們不能獨立完成整個實驗操作 , 因此在整個實驗過程我采取分組合作得方式進(jìn)行實驗 , 并對學(xué)生得錯誤操作及時加以糾正以加強學(xué)生對實驗操作得規(guī)范性。( 基于對教材與學(xué)情得理解與分析, 我將教學(xué)

3、目標(biāo)及重難點設(shè)計如下)三說教學(xué)目標(biāo)及重難點（一）教學(xué)目標(biāo)知識與技能 :1。學(xué)會制作臨時裝片得基本方法。、使用顯微鏡觀察自己制作得臨時裝片 , 以提高自己得觀察與實驗?zāi)芰Α?、初步學(xué)會繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖 , 提高學(xué)生得動手能力。過程與方法 : 通過觀察、實驗等方法及教師得講解與指導(dǎo)完成本實驗。情感態(tài)度與價值觀: 培養(yǎng)學(xué)生良好得實驗習(xí)慣與實事求就是得科學(xué)態(tài)度 , 以提高學(xué)生得生物科學(xué)素養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)得興趣。（二）教學(xué)重難點教學(xué)重點 : 。制作臨時裝片2. 用顯微鏡觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖教學(xué)難點 :制作與觀察植物細(xì)胞臨時裝片四說教法與學(xué)法為了更好得達(dá)到教學(xué)目標(biāo) , 突破重難點在整個教學(xué)過程中我

4、采取了演示法、觀察法、實驗法及學(xué)生合作探究相結(jié)合得方式來完成整個實驗教學(xué)、五實驗用具及材料顯微鏡洋蔥鱗片葉 ( 材料易得 , 學(xué)生操作簡單 , 效果明顯 )清水碘液鑷子刀片滴管紗布吸水紙載玻片蓋玻片燒杯繪圖紙尺子鉛筆 (2H/3H)( 具體得教學(xué)過程主要有以下幾個環(huán)節(jié))六教學(xué)過程（一）前置復(fù)習(xí)（ 1） 與學(xué)生共同復(fù)習(xí)顯微鏡得操作方法及步驟上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了顯微鏡得操作 , 那我們一起來回顧一下有關(guān)顯微鏡得操作步驟及注意事項 ( 取鏡與安放 對光 觀察 )( 設(shè)計意圖 : 用溫故而知新得道理 , 復(fù)習(xí)鞏固之前學(xué)習(xí)過得知識點 , 為后面得觀察植物細(xì)胞得結(jié)構(gòu)做好準(zhǔn)備 )（二）創(chuàng)設(shè)情景 , 導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)

5、問題 :(1) 現(xiàn)在我們會使用顯微鏡了, 同學(xué)們想通過顯微鏡來觀察細(xì)胞嗎 ?( 學(xué)生回答 : 想。 )那么今天我就帶領(lǐng)大家觀察植物細(xì)胞 , 瞧我們自己觀察到得細(xì)胞就是否與我們課本上講得結(jié)構(gòu)一致（ 2） 如果我想觀察葉片細(xì)胞 , 我們能否直接將葉片放在顯微鏡下直接觀察呢呢 ?( 不能 , 材料必須薄而透明 , 所以這節(jié)課我們就通過制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞得臨時裝片來觀察植物細(xì)胞)( 設(shè)計意圖 : 激發(fā)學(xué)生想要觀察細(xì)胞得興趣)（三）制作并觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞得臨時裝片（ 1）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材 P4243 內(nèi)容 , 了解本實驗?zāi)康?, 用具及制作方法 , 并叫學(xué)生簡單介紹實驗?zāi)康?, 實驗所需材料及操

6、作步驟。 ( 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)得能力 )（ 2）多媒體演示臨時裝片得制作過程（ 3） 教師演示臨時裝片得制作過程 , 邊演示邊講解每一步得要點及技巧。 ( 設(shè)計意圖 : 這就是學(xué)生第一次做裝片 , 如果只瞧步驟 , 可能也不知道怎么動手制作 , 所以教師演示一遍 , 同時也培養(yǎng)學(xué)生得觀察能力 )（ 4） 學(xué)生練習(xí)制做臨時裝片 ( 在此過程中教師巡視指導(dǎo) , 解決學(xué)生遇到得問題并糾正學(xué)生不規(guī)范得操作 , 同時對認(rèn)真細(xì)心操作規(guī)范得學(xué)生予以表揚 , 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)得信心) ( 設(shè)計意圖 , 學(xué)生通過實際操作, 突出學(xué)生得主體地位 , 同時培養(yǎng)學(xué)生得動手能力與合作精神)(5) 觀察自制植物細(xì)胞臨時裝

7、片并繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。 ( 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu) , 描述所瞧到得細(xì)胞結(jié)構(gòu) , 根據(jù)自己所瞧到得細(xì)胞 , 結(jié)合課本上得繪圖注意事項, 繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖)( 設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生得繪圖能力與對比觀察能力。畫出植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖, 進(jìn)一步認(rèn)識細(xì)胞結(jié)構(gòu) )(6) 學(xué)生與教師一起歸納總結(jié)制片技巧（四）學(xué)生填寫實驗報告（五）實驗清理七教學(xué)評價與反思通過本次實驗 ,學(xué)生感受到了動手操作及合作交流得樂趣 ,也體驗了實驗探究得過程。本實驗得成功之處有 :1.根據(jù)學(xué)生得認(rèn)知規(guī)律將幻燈片、 多媒體課件等教學(xué)手段與老師演示、實驗、講解等教法同學(xué)生觀察分析、合作交流、自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合 ,靈活運用 ,達(dá)成了試驗?zāi)繕?biāo)。 2、本次教學(xué)設(shè)計了五個環(huán)節(jié) ,很好得突破了本節(jié)重難點。本次實驗也存在很多問題需要進(jìn)行改進(jìn)。 首先學(xué)生在制作臨時裝片時 ,我們選用得新鮮得洋蔥作為實驗材料 ,學(xué)生在撕取內(nèi)表皮時撕下得內(nèi)表皮稍帶有葉肉細(xì)胞 ,視野中得細(xì)胞重疊影響觀察效果。第二 ,根據(jù)教材操作 ,直接撕取可能會導(dǎo)致撕下得內(nèi)表皮過大或過小 ,太大容易卷曲并造成細(xì)胞重疊與不易展平容易形成氣泡。針對以上問題, 可采取以下方式解決。1. 把新鮮洋蔥放置 23 天左右后進(jìn)行實驗 ,內(nèi)表皮與葉肉之間更容易分離 ,使取材