21搭石課件.ppt

1、北山戀湖光 劉 章 蒙蒙雨,淡淡風, 岸橫,楊柳依依草色青。 小溪滿,水庫平, 溶溶,銀瀑落珠下桃峰。 云中魚,水中鷹, 多情,都在青山倒影中。 新船下水如白鶩（w ）, 西東,女娃頭巾一點紅。 笑一層,網(wǎng)一層, 重重,詩情畫意濃,注釋： 鶩：野鴨。,北山戀湖光 劉 章 （女生） 蒙蒙雨,淡淡風, 岸橫,楊柳依依草色青。 （男生） 小溪滿,水庫平, 溶溶,銀瀑落珠下桃峰。 （女生）云中魚, （男生）水中鷹, （齊） 多情,都在青山倒影中。 （女生）新船下水如白鶩（w ）,（男生） 西東,女娃頭巾一點紅。 （女生）笑一層,網(wǎng)一層, （齊） 重重,詩情畫意濃,搭石,第1課時,學習目標: 1、自由背

2、誦北山戀 湖光。 2、通過查字典或文中注音認識7個生字，會寫11個生字，正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、猛漲、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯(lián)結” 等詞語。 3、在正確、流利朗讀課文的基礎上，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。,自學提示（一） 自由朗讀課文，借助工具書或聯(lián)系上下文自學生字詞。,間隔 猛漲 懶惰 俗語 平衡 聯(lián)結 譴責 清波漾漾 理所當然 協(xié)調(diào)有序 人影綽綽 山洪暴發(fā),自學提示（二） 大聲朗讀課文，把課文讀正確，流利，能用自己的話說說課文圍繞搭石主要寫了哪些內(nèi)容？把自己感興趣的內(nèi)容有感情地朗讀。,一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。,當堂檢測

3、： 1、作者圍繞_，主要寫了“_”、“_”、“_”，課文最后“_”,搭石聯(lián)結著_,也聯(lián)結著_。,搭石,第2課時,學習目標： 1、采用多種形式朗讀課文，想象“擺搭石”、“走搭石”、“讓搭石”的畫面，尋找由搭石構筑的美景，讀出對鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神的敬佩之情。 2、在理解課文的基礎上，學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，背誦第3段。 3、拓展閱讀聲音的溫度、北山戀 故鄉(xiāng)，繼續(xù)學習作者的寫作方法。,自學提示： 1、文中有看得見的“美”，也有看不見的心靈的“美”，請你分別畫出有關語句或段落，并試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面，在空白處寫出自己的感受。 匯報提示：我畫的句子是_,我仿佛看到了_,我感受到_。

4、,師： 早晨，太陽出來了，晨霧還沒散去，空中的鳥，水中的魚在睡夢中醒來，新的一天從人們踏上搭石的第一步開始了 生： 每當上工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。,創(chuàng)設情境引讀：,師： 傍晚，夕陽灑下最后一縷光輝，勞作了一天的人們回來了，一路歡歌笑語，身體是疲憊的，腳步卻是輕快的 生： 每當上工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。,創(chuàng)設情境引讀：,作者劉章在家鄉(xiāng)生活了13年，每年走搭石近200天

5、，一天約走62道，這走過的16萬多道搭石在作者的心中不就是一幅絕美的畫，一首流動的詩嗎？,我會有感情朗讀： 每當上工、下工，一行人走搭石 的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面 的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏 的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾， 人影綽綽，給人畫一般的美感。,我會背誦： 每當_，一行人走搭石 的時候，動作是_！前面 的_，后面的_，踏踏 的聲音，像_；清波漾漾， _，給人_。,山里人讓搭石： 如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一 塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河， 倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來 走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看 成理所當然的事。,師生承接讀,假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去， 假如遇上小孩來走搭石，（ ）總要（ ）， 假如遇上下雨天有人走搭石，山里人總要（ ）， 假如遇上外地人走搭石，山里人總要（ ）， 人們把這看成理所當然的事。,說一說：,北山戀故鄉(xiāng) 劉 章 巍峨群山，百花爛漫； 小溪流水，彎彎，閃閃； 林中鳥兒，憨厚的笑靨（y）， 當日英雄兩鬢斑， 還有虎羔似的青少年 故鄉(xiāng)啊，你是我心中的好詩篇！,拓展閱讀北山戀 故鄉(xiāng),自學提示 1、自由讀短文，要求讀準字音，讀通句子，利用工具書或聯(lián)系上下文自學生字詞。 2、默讀短文，說說文章的主要內(nèi)容。 3、找出最能