九年級(jí)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案

1、石牌中學(xué)九年級(jí)英語(yǔ)中考總復(fù)習(xí)教案執(zhí) 筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課 時(shí)1授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課 題】一般現(xiàn)在時(shí)態(tài) (simple present tense)教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【復(fù)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)操練、點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】一般現(xiàn)在時(shí)態(tài) (simple present tense)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中第三人稱(chēng)時(shí)動(dòng)詞加“s”的用法【復(fù)習(xí)過(guò)程】【復(fù)習(xí)過(guò)程】（一）詞匯復(fù)習(xí) revision of the words and phrases learnt in unitone, dictation of the main ones。（二）對(duì)話(huà)操練 dial

2、ogue actingask ss to act out some dialogues about what do you usually do on sundays/in the evening?（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)： 一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：(a) 概念：表示某人/某事物經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、習(xí)慣、狀態(tài)等。 (b) 時(shí)態(tài)信號(hào)：常與sometimes, often, usually, always, every day, in the morning, on sunday 等詞連用。 (c) 動(dòng)詞形式：用實(shí)義動(dòng)詞原形，第三人稱(chēng)時(shí)用動(dòng)詞加“s”形式，簡(jiǎn) 稱(chēng)“三單動(dòng)s”形式，“be”動(dòng)詞用“am/ is/ are ”

3、的形式。 (d) 情態(tài)動(dòng)詞后面直接加實(shí)義動(dòng)詞原形。(e) 在某些動(dòng)詞后面須用動(dòng)詞原形進(jìn)行搭配，如let sb do sth, youd beterr do sth 等。 例解：1、now let me _ your names, ok?a. call b. to call c.calling d. calls此題應(yīng)選用“a”項(xiàng)。在 “l(fā)et sb.”后面的結(jié)構(gòu)中應(yīng)該用 動(dòng)詞原形結(jié)構(gòu)，不可以用其它形式，所以b項(xiàng)、c項(xiàng)和d項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。2、he _ the washing on sundays. he _ it on saturdays. a. doesnt/ does b. dont do/ d

4、oes c. doesnt do/ does d. not does/ does此題應(yīng)選用“c”項(xiàng)。在第三人稱(chēng)“he”為主語(yǔ)的否定句中應(yīng)該用助動(dòng)詞“does ”加“not ”構(gòu)成否定式，再加動(dòng)詞原形“do”，所以b項(xiàng)和d項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而a項(xiàng)中“doesnt”后面缺少動(dòng)詞原形，故也是錯(cuò)誤的。3、there _ some pieces of paper on the desk.a. is b. are c. have d. has 此題應(yīng)選用“b”項(xiàng)。在以“there”為開(kāi)頭的句子中應(yīng)該用 “there be ”結(jié)構(gòu)，不可以說(shuō) “there have ”，所以c項(xiàng)和d項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而a項(xiàng)中“is

5、”，把“paper”當(dāng)成是單數(shù)了，而“some pieces of ”表示了紙張的間接可數(shù)性，故a項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。4、i _ we cant go. its going to rain. a. will hope b. will be afraid c. will think d. am afraid此題應(yīng)選用“d”項(xiàng)。在表示心理情感的詞匯如“ like/hope/ wish/ think/ guess/be afraid/ be sorry/ be sure/be surprised”等不可以用將來(lái)時(shí)態(tài)，故只能用“am afraid”。5、paul _ into the lift and th

6、e lift _ him down to the first floor. a. gets/ took b. got/ takes c. gets/ takes d got/ kept此題應(yīng)選用“c”項(xiàng)。在 “and”前面與后面的結(jié)構(gòu)中應(yīng)該用動(dòng)詞相同的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)，不可以用一個(gè)過(guò)去時(shí)態(tài)和一個(gè)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的形式，前后時(shí)態(tài)應(yīng)該是統(tǒng)一的。所以a項(xiàng)和b項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而d項(xiàng)中的動(dòng)詞“kept”不符合句意，故也是錯(cuò)誤的。板書(shū)設(shè)計(jì)教后記執(zhí) 筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課 時(shí)2授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課 題】一般將來(lái)時(shí)態(tài)（simple future tense）教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【復(fù)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)操練、點(diǎn)評(píng)、

7、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“一般將來(lái)時(shí)態(tài)”的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)及用法。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 be going to /will /shall 的區(qū)別使用【復(fù)習(xí)過(guò)程】【復(fù)習(xí)過(guò)程】（一）詞匯復(fù)習(xí) revision of the words and phrases learnt in unit two ,dictation of the main ones。（二）對(duì)話(huà)操練 dialogue actingask ss to act out some dialogues about what are you going to do this sunday / tomorrow? （三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)： (a) 概念：表

8、示某人/某事物即將發(fā)生（打算要做）的動(dòng)作、狀態(tài)等。 (b) 時(shí)態(tài)信號(hào)：經(jīng)常與this evening, next week, tomorrow, in two years, soon 等詞連用。 (c) 動(dòng)詞形式：用時(shí)態(tài)助動(dòng)詞“be going to ”或“will/shall”加實(shí)義動(dòng)詞原形構(gòu)成?！癰e going to ”常表示某人主觀(guān)上打算，計(jì)劃去做某事，大多情況下“will”與“be going to ”可以互換，但是“will”更強(qiáng)調(diào)某人主觀(guān)上的意愿和決心,而“shall ”則常與第一人稱(chēng)連用，表示征求對(duì)方的意見(jiàn)。但是在表示既定的假日、年歲、日期等，不可以用“be going to/

9、shall ”表示，應(yīng)該用“will ”來(lái)表示。 例解：1、he _ here for shanghai next term. a. leaves b. left c. is leavingd. will be leaving 此題應(yīng)選用“c”項(xiàng)。在此句中應(yīng)該用動(dòng)詞的將來(lái)時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)，所以a項(xiàng)和b項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而d項(xiàng)中的動(dòng)詞“will be going to ”把“will ”和“be going to ”兩種將來(lái)時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)同時(shí)用在了一處，所以d項(xiàng)是錯(cuò)誤的。2、would you like to_ a try again tomorrow ? a. having b. have c. has d.

10、will have 此題應(yīng)選用“b”項(xiàng)。在此句中應(yīng)該用動(dòng)詞短語(yǔ)“would like to do sth ”的搭配結(jié)構(gòu)，而不可以用將來(lái)時(shí)態(tài)，所以d項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而a項(xiàng)c項(xiàng)不是動(dòng)詞原形，所以也是錯(cuò)誤的。3、he _ here for shanghai next term. a. leaves b. left c. is leaving d. will be leaving 此題應(yīng)選用“c”項(xiàng)。在此句中應(yīng)該用動(dòng)詞的將來(lái)時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)，所以a項(xiàng)和b項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而d項(xiàng)中的動(dòng)詞“will be going to ”把“will ”和“be going to ”兩種將來(lái)時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)同時(shí)用在了一處，所以d項(xiàng)是錯(cuò)誤的

11、。4、would you like to_ a try again tomorrow ? a. having b. have c. has d. will have 此題應(yīng)選用“b”項(xiàng)。在此句中應(yīng)該用動(dòng)詞短語(yǔ)“would like to do sth ”的搭配結(jié)構(gòu)，而不可以用將來(lái)時(shí)態(tài)，所以d項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而a項(xiàng)c項(xiàng)不是動(dòng)詞原形，所以也是錯(cuò)誤的。5、youd better _ your homework and _ it here tomorrow. a. will finish/ bring b. finish/ will bringc. finish/ taked. finish/ brin

12、g 此題應(yīng)選用“d”項(xiàng)。在此句中“youd better ”后面應(yīng)該用動(dòng)詞原形“finish”的搭配結(jié)構(gòu)，而不可以用將來(lái)時(shí)態(tài)，所以a項(xiàng)、b項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而c項(xiàng)中動(dòng)詞“take it here ”為方向性錯(cuò)誤，所以也是不可選用的。6、_ the boy free tomorrow morning ? a. is b. does c. are d. will 此題應(yīng)選用“a”項(xiàng)。根據(jù)句中的“tomorrow morning ”可以知道應(yīng)該用動(dòng)詞的將來(lái)時(shí)態(tài)形式，但是d項(xiàng)中缺少動(dòng)詞原形故是錯(cuò)誤的，而“be free ”是動(dòng)詞短語(yǔ)，所以b項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。故應(yīng)該用a項(xiàng)“is”。在英語(yǔ)中表示已經(jīng)事先安排好的計(jì)

13、劃時(shí)，可以用現(xiàn)在時(shí)態(tài)代替將來(lái)時(shí)態(tài)。板書(shū)設(shè)計(jì)教后記執(zhí) 筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課 時(shí)3授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課 題】形容詞和副詞的比較等級(jí) (comparison of adjectives and adverbs)教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【復(fù)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)操練、點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等方式掌握“形容詞、副詞”的不同的級(jí)的結(jié)構(gòu)及其用法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】（1）形容詞、副詞的原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)的不同構(gòu)成（2）原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)的異同用法【復(fù)習(xí)過(guò)程】【復(fù)習(xí)過(guò)程】（一）詞匯復(fù)習(xí)revision of the words and phrases learnt in unit 3-4 ,dictation

14、of the main ones。（二）對(duì)話(huà)操練 dialogue actingask ss to act out some dialogues about which do you like better, swimming or skating ? who is taller?/ who is the tallest ? or which do you like best, dogs, cats, or chickens ? etc.（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：1）形容詞、副詞的等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)。2）構(gòu)成方法：原級(jí)即形容詞、副詞原形不變，比較級(jí)在形容詞、副詞的詞尾加-er構(gòu)成，如果是多音節(jié)的

15、詞則在詞前加-more,最高級(jí)在形容詞、副詞的詞尾加-est構(gòu)成，如果是多音節(jié)的詞則在詞前加-most 構(gòu)成。3）使用信號(hào)：原級(jí)為quite, rather, very, too, so, really, etc.比較級(jí)為強(qiáng)調(diào)詞much, far, still ,a little, a bit, a lot, than ,etc.最高級(jí)為表示范圍性質(zhì)的短語(yǔ)如in / of/ among, etc. 例解：1、lesson five is _ than lesson six in this book. a. many more interesting b. much interesting c.

16、very interestingd. less interesting此題應(yīng)選用“d”項(xiàng)。在句中根據(jù)“than”可以知道應(yīng)該用“interesting ”的比較級(jí)來(lái)修飾才是符合語(yǔ)法的。c項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，a項(xiàng)比較級(jí)前應(yīng)該用“ much”來(lái)強(qiáng)調(diào)，而不是“ many”， 所以是錯(cuò)誤的,b項(xiàng)的“interesting”前缺少“more ”，故也是錯(cuò)誤的。2、who has _ picture books, jane, lucy or lily ? a. the least b. mostc. the most d. fewest 此題應(yīng)選用“c”項(xiàng)。在句中根據(jù)名詞 “picture books”可以知道

17、是可數(shù)名詞，而三者以上時(shí)，應(yīng)該用“many/ few ”的最高級(jí)來(lái)修飾才是符合語(yǔ)法的。而a項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，b項(xiàng)、d項(xiàng)前缺定冠詞“the”，所以都是錯(cuò)誤的。3、shanghai is _ than any city in australia.a. biggerb. biggest c. the biggest d. the bigger 此題應(yīng)選用“a”項(xiàng)。在此句中根據(jù)句中的“than ”可以知道必須用比較級(jí)形式。所以b項(xiàng)和c項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。而此處比較級(jí)前不可以“the”，故d項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。4、i think january is the _ month of the year. its very

18、_ in that month.a. worst/ colder b. best/ cold c. bad/ coldest d. worst / cold 此題應(yīng)選用“d”項(xiàng)。在第一句中根據(jù)句中的“of the year”可以知道必須用最高級(jí)形式。而第二句中根據(jù)“very”，必須用原級(jí)形式，所以a項(xiàng)和c項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤。而b項(xiàng)不符合邏輯，故也是錯(cuò)誤的。5、the bananas are the _ of all, but they are too _.a. best, cheap b. better, dearer c. best, dearest d. nicest, dear 此題應(yīng)選用“d

19、”項(xiàng)。在第一句中根據(jù)句中的“of all”結(jié)構(gòu)可以知道必須用最高級(jí)形式。而第二句中根據(jù)“too”，必須用原級(jí)形式，所以b項(xiàng)和c項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤。而a項(xiàng)不符合邏輯，故也是錯(cuò)誤的。板書(shū)設(shè)計(jì) 教后記執(zhí) 筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課 時(shí)4授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課 題】提建議的表達(dá)方法教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【復(fù)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)對(duì)話(huà)操練、語(yǔ)法點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等方式學(xué)會(huì)向他人征求意見(jiàn)”的不同表達(dá)法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】（1）shall we / i?lets/ why not/ why dont you ?的用法（2）youd better + v 原形的用法【復(fù)習(xí)過(guò)程】【復(fù)習(xí)過(guò)程】（一）詞匯復(fù)習(xí) revision

20、 of the words and phrases learnt in unit five ,dictation of the main ones。（二）對(duì)話(huà)操練 dialogue actingask ss to act out some dialogues about shall we ?/ why not ? / lets, ok? ? what about ? etc.（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：提建議/征求對(duì)方意見(jiàn)的句型有a: shall we? / shall i open ? 意為“我們/我 好嗎？”b: lets . 意為“咱們吧?！?/ why not ? 意為“為何不. ？” / why

21、 dont we/ you ? 意思與why not ?相同。c: youd better( not)意為“你最好（不） ”。d: “ what about/ how about ? ” 意為“如何？”。 例解：1、_ we go to the zoo this afternoon ? a. do b. will c. shall d. did 此題應(yīng)選用“c”項(xiàng)。在句中根據(jù)人稱(chēng) “we ”可以知道是第一人稱(chēng)提問(wèn)，而“this afternoon ”表示將來(lái)的時(shí)間，故a項(xiàng)和d項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，但 “we”不可以用“will”來(lái)連接。應(yīng)該用“shall ”表示征求別人的意見(jiàn)“ 我們今天下午去動(dòng)物園好

22、嗎？”。2、why _ have a short rest under that tree ? a. not to b. dont c. not you d. not 此題應(yīng)選用“d”項(xiàng)。在句中根據(jù) “why ”可以知道是“ why not?”句型，而“why not”后面應(yīng)該直接加動(dòng)詞原形，故a項(xiàng)和c項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，但b項(xiàng)的“dont”后面缺少“you ”人稱(chēng)，所以也是錯(cuò)誤的。3、what about _ shopping with me tomorrow afternoon ? ok. id love to. agoing b. to go c. goes d. going to 此題應(yīng)選用

23、“a”項(xiàng)。在句中根據(jù) “what about ? ”可以知道應(yīng)該用動(dòng)名詞形式連接，故b項(xiàng)和c項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，但是d項(xiàng)的“to”是多余的，故d項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。4、lets _ along the road for a short time, ok ? a. walking b. walk c. walks d. going 此題應(yīng)選用“b”項(xiàng)。在句中根據(jù) “l(fā)ets ”可以知道應(yīng)該用動(dòng)詞原形連接，故a項(xiàng)、b項(xiàng)、d項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。5、shall we go and _ the animals ? -_.a. to see/ thats right b. seeing / not at all c. se

24、e/ all right d. see/ thats all right 此題應(yīng)選用“c”項(xiàng)。在句中根據(jù) “shall we go and ? ”可以知道應(yīng)該用動(dòng)詞原形連接，故a項(xiàng)和b項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，但是d項(xiàng)的“thats all right”回答不能用于“shall we? ”的文句，故d項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。板書(shū)設(shè)計(jì)教后記執(zhí) 筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課 時(shí)5授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課 題】表示需求、問(wèn)路指路的方法教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【復(fù)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)對(duì)話(huà)操練、語(yǔ)法點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等方式學(xué)會(huì)用“問(wèn)路、指路”的不同表達(dá)法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】問(wèn)路指路的具體用詞【復(fù)習(xí)過(guò)程】【復(fù)習(xí)過(guò)程】（一）詞匯復(fù)習(xí) re

25、vision of the words and phrases learnt in unit six-seven ,dictation of the main ones。（二）對(duì)話(huà)操練 dialogue actingask ss to act out some dialogues about excuse me. can you tell me wheres the nearest .?/how i can get to the ?/is this the right way to ? etc. （三）語(yǔ)法復(fù)習(xí) 問(wèn)路指路的方法:問(wèn)路時(shí)常用下列句式： excuse me. can you tel

26、l me wheres the nearest ?/ how i can get to ? / how to get to ? is this the right way to ? etc.指路時(shí)常用下列句式：walk /go along/ down this road/ street, turn left/ right at the crossing/take the turning on the left/ right/at the traffic lights. walk on until you reach . its about metres along on the left/ri

27、ght. its between/ behind/ beside/ oppositeyou cant miss it. 例解：1、excuse me, wheres the _ post office ,please ? a. farthest b. nearby c. nearest d. near 此題應(yīng)選用“c”項(xiàng)。在句中根據(jù)問(wèn)路的有關(guān)句式可以知道應(yīng)該用“the nearest”表示。所以不可以用其它結(jié)構(gòu)，故a項(xiàng)和b項(xiàng)、d項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。2、the school is _ the hospital and the park. its about a quarters _. a. among

28、/ ride b. between/ walk c. among/ walk d. during/ ride 此題應(yīng)選用“b”項(xiàng)。在句中根據(jù) “the hospital and the park”可以知道是兩者之間，所以應(yīng)該用“between ”表示，而“a quarters ”后面應(yīng)該用名詞“walk”表示“一刻鐘的路程”。故a項(xiàng)和c項(xiàng)、d項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。3、excuse me, can you _ me the way _ the rail way station ? a. tell / of b. tell / from c. tell / tod. talk / of 此題應(yīng)選用“c”項(xiàng)

29、。在句中根據(jù)問(wèn)路指路的方法可以知道是“can you tell me”結(jié)構(gòu)，故d項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤。而a、b項(xiàng)中的介詞都是錯(cuò)誤的。4、our teacher always stands _.a. in the front of the classroom b. in front of the classroom c. in front of the teaching building d. in the front of the blackboard此題應(yīng)選用“a”項(xiàng)。在句中根據(jù) “our teacher stands”可以知道是“老師在上課時(shí)站的位置”，所以應(yīng)該用“in the front of

30、the classroom ”表示，意為“在教室內(nèi)部的前面部分 ”，而b項(xiàng)“in front of the classroom ”表示“在教室外面的前方”。故是錯(cuò)誤的。c項(xiàng)和d項(xiàng)均是顯性的位置錯(cuò)誤。5、the fruit shop is 100 metres _ my house, _ the bus station. a. to/ next b. far from/ next to c. away from/ next to d. from /next 此題應(yīng)選用“c”項(xiàng)。在句中根據(jù) “100 metres”可以知道是“表示距離”，所以應(yīng)該用“away from ”表示，而 “在隔壁”應(yīng)該用

31、“next to ”表示。故a項(xiàng)、c項(xiàng)和d項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。 板書(shū)設(shè)計(jì)教后記執(zhí) 筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課 時(shí)6授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課 題】一般過(guò)去時(shí)態(tài)及其疑問(wèn)句句型教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【復(fù)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)對(duì)話(huà)操練、語(yǔ)法點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等方式學(xué)會(huì)一般過(guò)去時(shí) 的用法【重點(diǎn)難點(diǎn)】一般過(guò)去時(shí)態(tài)中動(dòng)詞與行為動(dòng)詞及助動(dòng)詞的不同用法?！緩?fù)習(xí)過(guò)程】【復(fù)習(xí)過(guò)程】（一）詞匯復(fù)習(xí) revision of the words and phrases learnt in unit 8-10,dictation of the main ones and important sentences. （二）對(duì)話(huà)操練 d

32、ialogue actingask ss to act out some dialogues about what day was it yesterday? -who wasnt here ? -what did i get up this morning? -how many singers werethere in your band? -were there any women singers in your band? etc. （三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)表示過(guò)去某一時(shí)刻發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài),句中通常有表示過(guò)去某一時(shí)刻的時(shí)間狀語(yǔ)如: a day ago, last week, i

33、n 1996, yesterday, the other day,等也可以表示在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)，某人某物經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。be 動(dòng)詞的過(guò)去式為was/ were,行為動(dòng)詞的過(guò)去式分為規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞變化兩種。規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式為動(dòng)詞詞尾加ed構(gòu)成，不規(guī)則動(dòng)詞則參照課本表格內(nèi)變化進(jìn)行。如：gowent/do/doesdid, etc. 例解:1、the boy ill in bed three days ago, so he go to school.a. was, didnt b. is, dont c. was, wasnt d. is, doesnt 此題的答案應(yīng)為a。從“three

34、 days ago”中可以知道應(yīng)該是一般過(guò)去時(shí)態(tài)的be動(dòng)詞和助動(dòng)詞的用法，所以可排除b項(xiàng)和d項(xiàng)的可能性，因?yàn)椤癷ll”為形容詞，而“be ill”為動(dòng)詞短語(yǔ)，“go”為動(dòng)詞，故應(yīng)該用助動(dòng)詞“did”與“not”構(gòu)成否定句。2、 he busy doing his homework yesterday evening. a. did b. are c. were d. was此題中由“yesterday evening”可知該句為一般過(guò)去時(shí)態(tài)，故a、b項(xiàng)可以排除，而he不可以與“ were”搭配，因此該題答案為c。3、my mother come back until eight yesterd

35、ay evening. a. did b. wasnt c. doesnt d. didnt 本題考查了助動(dòng)詞在否定句中的用法，根據(jù)“ yesterday evening”可知本題是一般過(guò)去時(shí)，一般過(guò)去時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞是行為動(dòng)詞時(shí)，否定句應(yīng)是“didnt +動(dòng)詞原形”。故此題答案為d。4、when your mother finish last night？a. are, read b. did, readingc. did, read d. were, reading此題中“l(fā)ast night”可知該句為一般過(guò)去時(shí)態(tài)，因此a項(xiàng)可以排除，因?yàn)閒inish為動(dòng)詞，由助動(dòng)詞來(lái)構(gòu)成問(wèn)句，d項(xiàng)為顯性錯(cuò)誤，

36、“finish doing sth”可得出該題的答案為b項(xiàng)。5、he got up early and _ to work in a hurry. a. drives b. drived c. drove d. is driving 此題應(yīng)選a項(xiàng)。本句中雖然沒(méi)有時(shí)間信號(hào)出現(xiàn)，但是從“ got up ”可以知道為過(guò)去時(shí)態(tài)，所以應(yīng)前后統(tǒng)一，故a項(xiàng)和d項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而“ drive”的過(guò)去式不是“drived ”，故b項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。 板書(shū)設(shè)計(jì)教后記執(zhí) 筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課 時(shí)7授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課 題】反意疑問(wèn)句(tag questions)的用法教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【學(xué)習(xí)目

37、標(biāo)】掌握實(shí)意動(dòng)詞與be 動(dòng)詞的反意疑問(wèn)句構(gòu)成方法及熟練運(yùn)用【重點(diǎn)難點(diǎn)】反意疑問(wèn)句前后半句的相反意義構(gòu)成及判斷【復(fù)習(xí)過(guò)程】【復(fù)習(xí)過(guò)程】（一）詞匯復(fù)習(xí) revision of the words and phrases learnt in unit11,dictation of the main ones and important sentences. （二）對(duì)話(huà)操練 dialogue actingask ss to act out some dialogues about youre from shanghai ,arent you ? you like english verymuch, d

38、ont you ? he doesnt know much chinese, does he? the weather today is very cold , isnt it ? etc. （三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：反意疑問(wèn)句即前半句為肯定句，后半句為否定的一般疑問(wèn)句簡(jiǎn)略形式,或前半句為否定句，后半句為肯定的一般疑問(wèn)句簡(jiǎn)略形式,簡(jiǎn)稱(chēng)“前肯后否，前否后肯”。在同一個(gè)句中只能出現(xiàn)一個(gè)否定形式。反意疑問(wèn)句中問(wèn)句的主語(yǔ)一定要用人稱(chēng)代詞。在有些祈使句中，也會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有否定的反意疑問(wèn)句，如： lets go to school, shall we ? please give me a hand, will you?

39、 etc. 這些表示請(qǐng)求或征求意見(jiàn)的祈使句主要表示的是說(shuō)話(huà)人委婉的語(yǔ)氣，屬于典型的特殊句型。 例解：1、 the boy couldnt swim last year, _ ? a. can he b. could he c. couldnt he d. did he 此題應(yīng)選b項(xiàng)。本句從“couldnt”可知為過(guò)去時(shí)態(tài)，所以應(yīng)前后統(tǒng)一，故a項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而“could”為情態(tài)動(dòng)詞，可直接提問(wèn)，不能用助動(dòng)詞提問(wèn)，故d項(xiàng)是錯(cuò)誤的，而“couldnt”后面不能再用否定式提問(wèn)了，故c項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。2、 there was little meat in the fridge yesterday, _

40、? a. wasnt it b. wasnt there c. was it d. was there 此題應(yīng)選d項(xiàng)。本句中雖然沒(méi)有直接出現(xiàn)否定詞，但是“l(fā)ittle ”是具有否定意義的單詞，意為“幾乎沒(méi)有”，但是容易讓學(xué)生誤解為肯定意義，所以后半句中不能再出現(xiàn)否定結(jié)構(gòu)，故a項(xiàng)和b項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而“there be ”本來(lái)的意思為“有 ”，是固定句子結(jié)構(gòu),不能用代詞“it ”代替，故c項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。3、 lets go swimming this afternoon, _? a. dont we b. will we c. shall we d. wont we 此題應(yīng)選c項(xiàng)。本句中雖然沒(méi)有直

41、接出現(xiàn)否定詞，但是“l(fā)ets ”是祈使句，意為“咱們，好嗎？”，所以后半句中應(yīng)該用“ shall we ？”結(jié)構(gòu)，故a項(xiàng)、b項(xiàng)和d項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。 4、 kate never comes to school late, _? a. does she b is she c. doesnt she d. does kate 此題應(yīng)選a項(xiàng)。本句中出現(xiàn)的否定詞是“never”是“not”的強(qiáng)調(diào)形式，意為“咱們，好嗎？”，所以后半句中不能再用否定式提問(wèn)，故c項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而“comes”為行為動(dòng)詞，應(yīng)該用助動(dòng)詞“does”提問(wèn),故b項(xiàng)也是錯(cuò)誤的，在反意疑問(wèn)句中必須用人稱(chēng)代詞形式，故d項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。 5、

42、please close the window for me, _ ? a. dont you b. shall you c. will you d. do you 此題應(yīng)選c項(xiàng)。本句中沒(méi)有出現(xiàn)否定詞，而 “please”則是表示請(qǐng)求語(yǔ)氣的祈使句，所以后半句中不能用否定式提問(wèn)，應(yīng)該用委婉的語(yǔ)氣表示“好嗎/你愿意嗎?”故a項(xiàng)、d項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤,而“shall you“是搭配錯(cuò)誤。板書(shū)設(shè)計(jì)教后記執(zhí) 筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課 時(shí)8授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課 題】感嘆句的用法（the exclamatory sentences）教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握感嘆句的構(gòu)成方法及熟練運(yùn)用

43、【重點(diǎn)難點(diǎn)】感嘆詞how / what 的不同用法【復(fù)習(xí)過(guò)程】【復(fù)習(xí)過(guò)程】（一）詞匯復(fù)習(xí) revision of the words and phrases learnt in unit 12,dictation of the main ones and important sentences. （二）對(duì)話(huà)操練 dialogue actingask ss to say out some sentences like how fine it is today ! / what a fine day today! / what an interesting story it is ! how in

44、teresting it is! etc. （三）語(yǔ)法復(fù)習(xí) 感嘆句表示說(shuō)話(huà)人強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，其構(gòu)成有以下幾種:1、what +a/an +形容詞+名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！ eg: what a good boy he is!2、what +形容詞+名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！ eg: what good news it is ! （在口語(yǔ)中經(jīng)常省略主謂結(jié)構(gòu)肯定句）3、how +主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg: how i miss you ! 4、how+形容詞/副詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg: how lovely the boy is!5、how + 形容詞+a/an +名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！ eg: how fi

45、ne a voice he has! 例解： 1、 what a _ rain！ how _it is raining ! a. heavily, heavy b. heavy, heavily c. heavily, heavily d. heavy, heavy 此題應(yīng)選b項(xiàng)。從“what a ”中可以看出“rain ”為名詞，故應(yīng)該用形容詞“heavy ”修飾，而后半句中“raining ”為動(dòng)詞，應(yīng)該用副詞“ heavily”修飾，所以a項(xiàng)、c項(xiàng)和d項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。 2、_ hot it is today! will it be _ tomorrow than it is today?

46、a. what, hotter b. how, hotterc. what, hot d. how, hottest此題應(yīng)選b項(xiàng)。從“it is today”中可以看出句中除了“hot”以外沒(méi)有名詞，故應(yīng)該用 “how”來(lái)修飾，而后半句中“than ”中可知是比較級(jí)，應(yīng)該用 “ hotter”才符合語(yǔ)法。所以a項(xiàng)、c項(xiàng)和d項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。 3、_ the children are dancing ! a. what happy b. how happy c. how happily d. what happily 此題應(yīng)選c項(xiàng)。從“the children are dancing!”中可以看出句

47、中除了此肯定句以外沒(méi)有名詞，故不可以用 “what”來(lái)修飾，而句中的“dancing ”中可知應(yīng)該用 副詞“happily”才符合語(yǔ)法。所以a項(xiàng)、b項(xiàng)和d項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。 4、_ the weather was yesterday ! a. how cold b. what a cold c. how cold a d. what cold 此題應(yīng)選a項(xiàng)。從“the weather was yesterday!”中可以看出句中除了此肯定句以外沒(méi)有名詞，故不可以用“what”來(lái)修飾， b項(xiàng)和d項(xiàng)均是顯性錯(cuò)誤，而c項(xiàng)的冠詞“ a”是多余的，故也是錯(cuò)誤的。5、_ weather it is ! _ t

48、he weather is ! a. what a bad , how bad b. what bad, how bad c. what an bad, how bad d. how bad, what a bad 此題應(yīng)選b項(xiàng)。從“it is!”中可以看出句中除了此肯定句以外只有名詞“ ”，故只能用“what”來(lái)修飾， 故d項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而“weather”是不可數(shù)名詞，故不可以用冠詞“a/ an”連接，故a項(xiàng)和c項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。板書(shū)設(shè)計(jì)教后記執(zhí) 筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課 時(shí)9授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課 題】邀請(qǐng)和應(yīng)答 (invitations and responses)教師復(fù)備

49、欄或?qū)W生筆記欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會(huì)邀請(qǐng)他人和接受邀請(qǐng)或謝絕邀請(qǐng)時(shí)的應(yīng)答方式【重點(diǎn)難點(diǎn)】接受邀請(qǐng)時(shí)的婉轉(zhuǎn)、禮貌的應(yīng)答方式【復(fù)習(xí)過(guò)程】【復(fù)習(xí)過(guò)程】（一）詞匯復(fù)習(xí) revision of the words and phrases learnt in unit 13,dictation of the main ones and important sentences. （二）對(duì)話(huà)操練 dialogue actingask ss to say out some sentences like would you like to ?/ will you please come to?/ could i speak to?/ id like to invite you to/ yes,id love to./ id love to ,but/i hope you can etc. （三）語(yǔ)法復(fù)習(xí): 在英語(yǔ)中當(dāng)表示說(shuō)話(huà)人婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)氣時(shí)常常使用“would”和“could”等詞，而不以“