用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版)

1、可編輯用字母表示數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本第93-95頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解和掌握用字母表示數(shù)的方法，知道含有字母的式子既可以表示數(shù) 、數(shù)量，也可以表示數(shù)量關(guān)系。2.會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系，能求含有字母的式子的值。3.讓學(xué)生初步感受用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)點(diǎn)，滲透符號(hào)化思想。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系教學(xué)過程一、 情景引入談話：同學(xué)們見過青蛙嗎？1只青蛙有多少張嘴？多少只眼睛和多少條腿？有一首兒歌叫做數(shù)青蛙。是這樣數(shù)的：1只青蛙1張嘴；2只青蛙2張嘴；3只青蛙3張嘴；同學(xué)們能接著數(shù)到8只青蛙嗎？ 50只青蛙幾張嘴？100只？1000只呢？8000只呢？二、 精講點(diǎn)撥提問：這樣一只一只地?cái)?shù)下去

2、太麻煩了，能不能想一個(gè)辦法，用一句話就概括了所有數(shù)青蛙的情況？引導(dǎo)學(xué)生用字母來表示青蛙的只數(shù)，n，引導(dǎo)學(xué)生理解字母可以表示青蛙的只數(shù)。并得出結(jié)論：n只青蛙n張嘴。體會(huì)字母的簡(jiǎn)潔和概括性。討論：這里n表示的是青蛙的只數(shù)，為什么嘴巴的張數(shù)也用n來表示呢？讓學(xué)生理解到：在同一情境當(dāng)中，表示相等的兩個(gè)數(shù)可以用同一個(gè)字母來表示。提問：這里的n可以表示哪些數(shù)？n能用其他的字母來代替嗎？讓學(xué)生明白除了用字母n表示青蛙的只數(shù)外，還可以用其他的字母來表示。數(shù)青蛙的眼睛提問：1只青蛙幾只眼睛？2只呢？3只呢？ 學(xué)生討論：青蛙的只數(shù)與青蛙眼睛的只數(shù)有什么關(guān)系呢？學(xué)生得出結(jié)論：青蛙眼睛的只數(shù)是青蛙只數(shù)的2倍。提問：那

3、n只青蛙多少只眼睛應(yīng)該怎么表示？引導(dǎo)學(xué)生理解：n只青蛙n2只眼睛。數(shù)青蛙的腿1只青蛙幾條腿？2只呢？3只呢？n只呢？學(xué)生根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)自主總結(jié)出來腿的條數(shù)與青蛙只數(shù)的關(guān)系。老師板書：青蛙的只數(shù) 眼睛的只數(shù) 腿的條數(shù)1 12 142 22 243 32 344 42 44 n n2 n4字母與數(shù)字相乘的簡(jiǎn)寫：n2可以簡(jiǎn)寫成：2n或2nn4可以簡(jiǎn)寫成：4n或4n注意：數(shù)字寫在前面，字母寫在后面。歸納：n只青蛙n張嘴，2n只眼睛4n條腿。隨堂練習(xí)：n4通常寫作（ ）或（ ）b35通常寫作（ ）或（ ）探索年齡：提問：同學(xué)們今年都幾歲啦？大部分學(xué)生9歲。提問：那你們知道老師的年齡嗎？老師比你們大15歲，

4、那老師的年齡應(yīng)該怎么算出來？引導(dǎo)學(xué)生用式子來表示老師的年齡，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，并理解用字母來表示同學(xué)的年齡和老師的年齡。老師板書：同學(xué)的年齡（歲） 老師的年齡（歲）9 91510 101511 111512 1215 a a 15討論：這里a能表示哪些數(shù)？可以表示所有的自然數(shù)嗎？讓學(xué)生明白表示年齡的字母不能表示無限的數(shù)，要根據(jù)實(shí)際情況來判斷。（科學(xué)家研究得出人最多能活到130歲，人的普通年齡是八九十歲。）三、 練習(xí)拓展（一） 判斷題(1) b15的乘號(hào)可以省略不寫，寫成b15 。(2) 6k可以寫成 6k 。 (3) 爸爸今年a歲，淘氣比爸爸小27，那么淘氣的歲數(shù)可以用a27來表示。（二）填空（

5、1）淘氣每天看故事書18頁，看2天一共看（ ）頁，看5天一共看（ ）頁，看a天一共看（ ）頁。(2)笑笑有20元，買書包用去了b元，還剩（ ）元。(3)公共汽車上原來有27人，到某個(gè)車站后，下去了 x人，又上來了y人，這時(shí)候公共汽車上有（ ）人。(4)1只螃蟹，2個(gè)鉗子8條腿，爬呀爬呀爬回家；2只螃蟹，4個(gè)鉗子16條腿，爬呀爬呀爬回家；3只螃蟹，（ ）個(gè)鉗子（ ）條腿，爬呀爬呀爬回家；m只螃蟹，（ ）個(gè)鉗子（ ）條腿，爬呀爬呀爬回家；（三）解決問題一本字典e元，一個(gè)練習(xí)本f元，（1）3e表示的是（ ）；（2）12f表示的是（ ）；（3）e5f表示的是（ ）。四、 小結(jié)歸納這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)什

6、么新朋友？有什么新的收獲？五、 課外拓展科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘訣時(shí)，寫下了一個(gè)公式：A=X+Y+Z，他解釋道： A代表成功， X代表艱苦的勞動(dòng)， Y代表正確的方法， Z代表少說空話。賽后心得體會(huì)：首先非常感謝學(xué)校給我們青年教師提供這樣一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，使我們不斷認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正。這節(jié)課是一節(jié)四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，用字母表示數(shù)，在思維成面上來說比較抽象，學(xué)生要理解字母可以表示數(shù)含義，掌握字母和含有字母的式子可以表示數(shù)并能表示數(shù)與數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。在參加此次比賽的過程中，基本每個(gè)環(huán)節(jié)都能按照教案的設(shè)計(jì)來完成，在精講點(diǎn)撥的環(huán)節(jié)沒有在20分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致后面超時(shí)。個(gè)人總結(jié)時(shí)間把握不夠好，語言的銜接不夠順暢，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要更加緊湊。通過此次比賽，我認(rèn)識(shí)到了自己還存在很多