我為幼兒園發(fā)展獻一策

1、.我為幼兒園發(fā)展獻一策一：設(shè)立班級“植物角”我幼兒園有充裕土地可以建立每班的植物角。在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒參與種植活動，使孩子們在觀察植物生長和變化的同時培養(yǎng)幼兒的觀察力，從而激發(fā)幼兒對自然的興趣以及探索大自然奧秘的求知欲望。教師也可有目的地根據(jù)幼兒的特點組織本班的勞動，像給植物澆水、施肥等加強幼兒體質(zhì)、動作的發(fā)展并協(xié)助教師做些力所能及的工作。二：設(shè)立創(chuàng)意“悄悄屋”利用園內(nèi)二樓、三樓活動空間加以創(chuàng)意設(shè)計，創(chuàng)設(shè)幾個不同主題的“小房子”。這些“小房子”高不過 1 米半，只能幼兒隨意通過，是孩子們自由傾吐悄悄話的“悄悄屋” ?！扒那奈荨昂⒆觽兯矫氐男√斓兀瑹┰甑臅r候可以安靜，疲勞的時候可以休息，厭倦

2、的時候可以退避，是幼兒獨立解決問題、自我調(diào)節(jié)、享受快樂的安全港灣。三：以音樂教育創(chuàng)建特色幼兒園的想法在教育市場競爭日益激烈的今天，追求特色已成為幼兒園發(fā)展壯大的動力和目標(biāo)。如何創(chuàng)建特色幼兒園 , 以獲得社會的認(rèn)同，促進孩子身心和諧發(fā)展是每一個幼兒園不懈探索和積極思考的一個問題。但創(chuàng)建特色幼兒園需要考慮多種因素 , 特色不是隨便喊出來的，而是幼兒園的獨特個性和優(yōu)秀品質(zhì)的不斷呈現(xiàn)，是讓人們自然感受領(lǐng)悟出來的?；谖易约旱膶I(yè)特點談?wù)勎覍Α耙魳诽厣庇變簣@的認(rèn)識和想法。1、以藝術(shù)、童趣、開放為主題創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境辦園理念是一所幼兒園的靈魂，“任何學(xué)校特色的形成，都需要有一個適應(yīng)時代潮流和教育發(fā)展方向的先

3、進理念做支撐”。幼兒園某種特色的形成，實際上是該園實踐某種辦園理念的結(jié)果。我們幼兒園雖然還沒有明確的辦園思想，但是我想作為曾經(jīng)的職教人應(yīng)該倡導(dǎo)“讓每一個孩子在健康快樂成長的同時能獲得一技之長”的辦園理;.念。因此，選擇音樂學(xué)習(xí)能帶給孩子真正的快樂。音樂的學(xué)習(xí)如同語言一樣，需要有一個良好的氛圍。我們幼兒園的教學(xué)環(huán)境是非常先進的。 每個活動室都配置了鋼琴、 多功能一體機、校園廣播以及大量的幼兒樂器、掛圖等，非常便于便于音樂教學(xué)的開展。音樂是需要耳濡目染的，在每個班的活動室內(nèi)，老師創(chuàng)造性地利用各種材料和孩子們一起制作音符娃娃、卡通式的樂器形象、充滿童話色彩的五線譜；在各班的區(qū)域活動中 , 孩子們或自

4、由的敲打各種動聽的幼兒樂器，或撥弄自制的小樂器，或擺弄各種小音符，一個充滿藝術(shù)、童趣、開放的學(xué)習(xí)生活環(huán)境逐漸形成。我相信在這樣的氛圍中孩子隨時可見、隨手可觸各種樂器、濃郁的藝術(shù)氣息會讓孩子得到了潛移默化的熏陶。二、以整合、滲透、雙贏為目標(biāo)建構(gòu)教學(xué)課程在幼兒期，任何一種有益的、 適當(dāng)?shù)耐饨绱碳τ變旱臐撃荛_發(fā)、智慧啟蒙都是有益的。從小接觸音樂，能使人聰穎靈秀，據(jù)報道：長期與音樂接觸，練琴中的識譜、記譜訓(xùn)練，使孩子進入高中以后，記憶水平明顯較高。另外，音樂能激活右腦功能，促進右腦發(fā)育，提高幼兒智力水平。問題是我們應(yīng)該如何處理與其他學(xué)科的關(guān)系 ?1、孩子正規(guī)學(xué)習(xí)音樂、感受音樂的時間一般安排在上午7:

5、30 8:30 下午 4:30 5:00 ，這樣基本上保證了孩子的一日活動的正常開展。2、音樂家的故事：按小、中、大班不同年齡段結(jié)合早期閱讀提出要求，小班每個孩子都能知道貝多芬等大音樂家的名字，中班每個孩子都能了解貝多芬、莫扎特等大音樂家的小故事，大班每個孩子都能了解貝多芬、莫扎特等大音樂家的家庭歷史及其代表作品。3、音樂欣賞：讓孩子每天能聽上五十分鐘的益智音樂( 包括各種樂器 ) ，定期讓孩子欣賞音樂演奏會。4、識譜教學(xué)：采用趣味五線譜教材。5、節(jié)奏教學(xué)：我們根據(jù)孩子的實際能力設(shè)置了小、中、大班各不相同的節(jié)奏學(xué)習(xí)課程。6、開設(shè)器樂合奏班：我們把樂感較好的孩子集中起來開設(shè)一個;.器 合奏班，

6、孩子 造一個更好的學(xué) 器的氛 ，提高孩子學(xué) 、參與、表 音 的 趣及舞臺。7、 新兒歌教育養(yǎng)成教育是幼兒學(xué)會做人的基 “ 新兒歌教育文化、開展幼兒養(yǎng)成教育”是我 今后提升養(yǎng)成教育工作的重要 。（一） 兒歌文化 境氛 激 幼兒德育情感（二） 新兒歌教育形式，生成多種教育功能（ 1）具體情境中 兒歌，拓展生活 （ 2）主 情景中 兒歌，引 幼兒建構(gòu) 意 （ 3）兒歌配畫， 起幼兒 情感體 （ 4） 養(yǎng)成教育兒歌主 操， 化幼兒行 （ 5）家庭 子兒歌， 家園同步教育我 把以上幾方面的內(nèi)容都有機的融入到了一日活 安排中去，普及到了每一個孩子。有的在區(qū)域中 行 ( 如 、 奏 教學(xué) ) ；有的在 中

7、行 ( 如音 家的故事 ) ；有的在學(xué)科教學(xué)中 行 ( 如把 教學(xué)滲透到數(shù)學(xué)、體育活 中去，把 奏教學(xué)滲透到 歌教學(xué)中去 ) 。同 我 常 孩子 造 和表演的機會，每逢周末、 假日，我 會在班 開放的活 室 各種各 的音 會， 每一個孩子自信地走上舞臺表 自己。 有力的鼓點聲、悅耳 聽的 琴聲都會吸引著家 及 的行人停下匆忙的腳步 , 情不自禁地 孩子 精彩的表演 以 烈的掌聲和喝彩， 孩子 增添了一份自信和鼓勵。走 社區(qū)、走 舞臺 , 孩子 在 的同 也使得我園的音 教學(xué)得到了提高，我園的 特色也得到了廣大家 和社會的 可。三、以學(xué) 、提高、特 核心培養(yǎng) 伍特色幼兒園的 建離不開 特色教 的培養(yǎng)。我 在挖掘和 藏在教 中已有的教育教學(xué) 的同 要 特色教 的成 造條件。1、有 劃地 老 接受音 教育的培 。我園 在已有三分之二的老 于幼兒 范 ，接受 有關(guān) 方面的 培 學(xué) 。;.為了強化音樂教育的培訓(xùn)，我們將逐步派出這些老師參加更為高級的培訓(xùn)，比如奧爾夫音樂培訓(xùn)、2、根據(jù)需要大膽培養(yǎng)器樂專業(yè)老師和陪練老師。3、鼓勵老師利用業(yè)余時間進修學(xué)習(xí)音樂、器樂，發(fā)展自己的一技之長。要求全園教師在幼兒歌曲伴奏方面要過硬，三十五歲以下的老師利用業(yè)余時間選修一門樂器，并定期舉辦全園教師兒歌伴奏、器樂比賽，極大地調(diào)動了教師學(xué)習(xí)的積極性。特色是我們幼兒園全體員工的大事，它有利于幼兒的全面發(fā)展 ,