八年級(jí)語文下冊(cè)第三單元12《詩(shī)經(jīng)》二首習(xí)題課件.pptx

1、12詩(shī)經(jīng)二首,1.文體知識(shí) 詩(shī)經(jīng)是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩(shī)歌305篇。詩(shī)經(jīng)的體例是按照音樂性質(zhì)的不同來劃分的，由風(fēng)、雅、頌三部分組成?！帮L(fēng)”是各地民間的曲調(diào)（風(fēng)土之音曰風(fēng)），“雅”是周王朝直轄地區(qū)的曲調(diào)（朝廷之音曰雅），“頌”是適用于宗廟祭祀配合舞蹈的曲調(diào)（宗廟之音曰頌）。,2.主題解說 關(guān)雎寫一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求的過程，寫求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悅，表現(xiàn)了愛情追求中的苦與樂。,蒹葭是一首情景相生的愛情詩(shī)。詩(shī)歌通過對(duì)實(shí)際情景的描寫和對(duì)想象、幻想的描述，淋漓盡致地表達(dá)了主人公對(duì)戀人的強(qiáng)烈思念之情。,3.結(jié)構(gòu)圖解,4.難點(diǎn)突破 師：關(guān)雎與蒹

2、葭的藝術(shù)特點(diǎn)有什么不同？ 生：關(guān)雎著重于“敘事”，我們可從詩(shī)中看到男主人公從看到女主人公到產(chǎn)生愛慕之情并追之、思之、幻想愉悅之的過程，這是“敘事”特點(diǎn)的體現(xiàn)。而在蒹葭中卻沒有明確的故事主線，只是場(chǎng)景描繪，寫主人公與伊人隔水相望，苦苦追尋，伊人卻若即若離。所以，與關(guān)雎相比，蒹葭的情感韻味更濃郁。,在藝術(shù)手法上，蒹葭比關(guān)雎“興”的特點(diǎn)更加突出?！拜筝纭焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映，渾然一體，用做起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。開頭寫秋天水邊蘆葦叢生的景象，這正是“托象以明義”，具有“起情”的作用。因?yàn)樘J葦叢生，又在天光水色的映照之下，必然會(huì)呈現(xiàn)出一種迷茫的境界，這就從一個(gè)側(cè)面顯示了詩(shī)

3、的主人公心中的那個(gè)“朦朧的愛”的境界?！半鼥V”和“距離”正是這首詩(shī)的動(dòng)人之處。,j,qi,tio,ji,q,hu,mo,j,配偶,思念,仿佛，好像,艱險(xiǎn),干，變干,3下面對(duì)關(guān)雎一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( )(阿凡題：1087133) A這首詩(shī)現(xiàn)在一般認(rèn)為是一首優(yōu)美的愛情詩(shī)，“關(guān)雎”是以詩(shī)歌首句中的兩個(gè)字作為題目。 B詩(shī)中第二章中重疊“悠哉”，形容小伙子心情舒暢，洋洋得意。 C這首詩(shī)在藝術(shù)手法上表現(xiàn)為興和重章疊句。 D“琴瑟”和“鐘鼓”并非寫實(shí)，是想象之詞。 【解析】B“悠哉悠哉”：意為思念綿綿不斷，形容小伙子愿望難實(shí)現(xiàn)，醒來夢(mèng)中都思念的心情。,B,4下面對(duì)蒹葭一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( )(阿凡題：1

4、087134) A此詩(shī)以男女戀愛為題材，表現(xiàn)的是主人公對(duì)美好愛情的執(zhí)著追求和追求不得的惆悵心情。 B“蒹葭蒼蒼，白露為霜”采用的是詩(shī)經(jīng)中常用的“賦”的手法，點(diǎn)明故事發(fā)生的季節(jié)在深秋，為詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)了一個(gè)蕭瑟的意境。 C“溯洄從之”和“溯游從之”是通過連續(xù)匆匆的尋求行動(dòng)，表現(xiàn)了主人公內(nèi)心的焦急和癡迷。 D詩(shī)中沒有直接抒情，沒有敘述這位戀人對(duì)心上人如何思念，而是通過行動(dòng)含蓄表現(xiàn)內(nèi)心的情感。 【解析】B不是“賦”，而是“興”。,B,5下列說法不正確的一項(xiàng)是( ) A關(guān)雎中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。 B蒹葭“所謂伊人”的“伊人”，與關(guān)雎中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。 C蒹葭

5、全詩(shī)不著一個(gè)思字、愁字，讀者卻可以體會(huì)到詩(shī)人那種深深的期慕和求而不得的惆悵。 D關(guān)雎是詩(shī)經(jīng)的第一首，選自詩(shī)經(jīng)周南。 【解析】B“伊人”指所愛的人；“君子”指男子。,B,6理解性默寫。 (1)關(guān)雎中，統(tǒng)領(lǐng)全篇，千古流傳的詩(shī)句是：_，_。 (2)關(guān)雎中，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子對(duì)心中姑娘思念之深、追求不到而痛苦難眠的句子是：_，_。 (3)蒹葭中，展現(xiàn)一幅蕭瑟冷落的秋景，給全詩(shī)籠罩了一層凄清落寞情調(diào)的句子是：_，_。 (4)成語“秋水伊人”源自蒹葭中的詩(shī)句是：_，_。,窈窕淑女,君子好逑,求之不得,寤寐思服,蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方,(一)關(guān)雎 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

6、參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。,7詩(shī)中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用？ 引起后文(或：起興作用) 8“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！边@是對(duì)主人公心理活動(dòng)的描寫，極其生動(dòng)。其中連用兩個(gè)“悠”字寫出了什么？ 連用兩個(gè)“悠”字，把主人公長(zhǎng)夜難眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦表達(dá)得淋漓盡致。,(二)蒹葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯

7、游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。,9請(qǐng)解釋這首詩(shī)中畫線的句子。 主人公追尋的那個(gè)人，在水的另一邊。(意思對(duì)即可),10下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( ) A這首詩(shī)每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。 B這首詩(shī)三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。 C這首詩(shī)運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無盡的情感，委婉動(dòng)人。 D這首詩(shī)表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。 【解析】D“絕望情緒”的表述不正確，在詩(shī)歌當(dāng)中沒有任何體現(xiàn)。,D,采薇 昔我往矣

8、，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！ 關(guān)雎 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。,11對(duì)上面兩首詩(shī)中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ) A依依：形容柳絲輕柔、隨風(fēng)搖曳的樣子。 B霏霏：雪花紛飛的樣子。 C洲：水中的陸地。 D流：流淌。 【解析】D流：撈取。 12關(guān)雎中“窈窕淑女，君子好逑”的意思是 _。,D,文靜美好的姑娘，是君子好的配偶,15下面對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是( ) A文段先總說念珠數(shù)量、材質(zhì)和形狀，再分別從人物、器具、紋飾等多方面進(jìn)行說明。 B文段運(yùn)用了列數(shù)字、打比方、摹狀貌的說明方法。 C整個(gè)念珠有一百零八枚珠子，每枚刻有三到六尊不等的羅漢，總數(shù)達(dá)五百之多。 D初看念珠，作者并不特別喜歡，待細(xì)看以后才發(fā)出了由衷的贊嘆。 【解析】D初看念珠，作者看得并不特別清晰，待細(xì)看以后才發(fā)出了由衷的贊嘆。,D,13判斷對(duì)這兩首詩(shī)分析的正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。 (1)采薇是一首描寫戍邊士卒生活的詩(shī)。詩(shī)中主要抒寫了兵士們戍邊作戰(zhàn)的艱苦生活及其對(duì)心中戀人的思戀之情。( ) (2)關(guān)雎是一首非常美好的愛情詩(shī)。詩(shī)中所表達(dá)的