冀教版語文八年級上冊第5課《沁園春_雪》word學案

1、沁園春雪學習目標 :1. 理解詩詞寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。2.理解作者通過對北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對祖國壯麗河山的熱愛之情，以及當今英雄的偉大抱負和無比堅定的信心。3. 背誦這首詞。教學重難點：1. 寫景、議論、抒情相結(jié)合助讀預習學前熱身資料背景1.背景回望1936 年 2 月抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，毛澤東同志在陜北的清澗縣，登上海拔千米， 白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風光。面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了這首詞。1945 年 8 月，抗戰(zhàn)勝利后，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。期間，柳亞子先生請他寫詩，毛澤東同志就把這首沁園春雪抄給他。隨后在新民晚報公開發(fā)表，迅速在人民當中廣為傳頌，極

2、大地鼓舞了全國人民的革命斗志和勝利的信心。2. 結(jié)構(gòu)梳理冰封、雪飄總 寫贊長城、大河高實 寫大好河山山、雪原晴日、紅妝素裹虛 寫頌當代英雄秦皇漢武唐宗宋祖議論抒情成吉思汗基礎(chǔ)梳理1. 給下列加點字注音（ 1）沁（）園春（ 2）分（）外 (3)妖嬈（） (4)風騷（）第 1 頁共 6 頁(5) 可汗（） (6)2. 解釋下列加點詞語的含義莽莽（） (7)數(shù)（）風流人物（ 1）惟余 莽莽 （2）原馳 蠟象 （ 3）紅裝 素裹 （ 4）分外 妖嬈 （ 5）略輸 文采 （ 6）欲與天公試比高（ 7）數(shù)風流人物（8）惜秦皇漢武（ 9）略 輸文采（10）稍遜風騷3. 填空（ 1）沁園春雪中的沁園春是，是題

3、目。（ 2） “稍遜風騷”中的風騷原指我國第一部詩歌總集里的和，課文指。（ 3）沁園春雪中的想象句是；過渡句是；主旨句是。（ 4）預習沁園春雪 ，說說“望” “惜”領(lǐng)起的內(nèi)容分別是哪些：答： 4. 個性思考沁園春雪這首詞的上闋和下闋分別寫了什么內(nèi)容？抒發(fā)了什么情感？ 提示 要從上闋、下闋寫景議論抒情的角度去思考。精要解讀合作探究疑難初探1. 結(jié)構(gòu)特點第 2 頁共 6 頁（ 1）上闋在結(jié)構(gòu)上有何特點？試作簡要分析。（ 2） 下闋如何引入對人物的評價？評價了哪些古人？又評價了哪些今人？2. 情感抱負（ 3） 作者在這首詞中抒發(fā)了怎樣的思想感情？表現(xiàn)了怎樣的抱負？ 3. 整體把握（ 4）沁園春雪是怎

4、樣把寫景、議論、抒情相結(jié)合的？（ 5）沁園春雪表現(xiàn)全詞主旨的詩句是什么？請談談理由？4. 語言品析（ 6）山舞銀蛇，原馳蠟象。【提示】從運用的修辭手法的作用的角度分析第 3 頁共 6 頁（ 7）望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！咎崾尽孔プ　巴?“惟”“頓”等字的作用分析。課時訓練基礎(chǔ)達標一、積累運用試一試1. 下列加點字注音有誤的一項是a 稍遜（ x n）妖嬈（ r o ）b 沁園春（ qn ）惟余（ wi ）c 數(shù)風流（ sh ）分外（ f n）d.風騷（ s o ）素裹（ go ）2. 指出下列句子運用的修辭手法。（）今 朝（ zho ）莽莽（ mng）可汗（ h n ）上闋（

5、 q e ）（ 1）山舞銀蛇，原馳蠟象（）（ 2）望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（）3. 綜合性學習詩歌講究詩中有畫，歷代文人墨客留下了很多詠雪的篇章，調(diào)動你的知識儲備，各寫出一個詩句，并注明作者。二、精彩段落品一品閱讀沁園春雪一詞，回答4-8 題。4.望字在上闋中的作用是（）a 總起b.總括c.統(tǒng)領(lǐng)下文5. 上闋采用的表達方式主要是（）a記敘b抒情c.議論d描寫e.說明6. 文中屬于虛寫的句子是：。7. “江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在詞中起了的作用。8. 改寫：用散文化的語言描述“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”這三句想象詩句的意境。第 4 頁共 6 頁答 題 卡班級：姓名：

6、基礎(chǔ)梳理1. 給下列加點字注音（ 1） qn （ 2） f n （ 3） r o（ 4） so（ 5） hn （ 6） mng（ 7） sh2. 解釋下列加點詞語的含義（ 1）無邊無際 （ 2）白色的象（ 3）白雪覆蓋著大地 （ 4） 艷麗多姿（ 5）文學才華 （ 6）想要（ 7）數(shù)得著，稱得上 （ 8）可惜，惋惜（ 9）差 （ 10）差3. 填空（ 1）詞牌名，雪（ 2）詩經(jīng)，國風，楚辭，文學才華。（ 3）須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈；江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰；俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。（ 4）答：“望”領(lǐng)起的內(nèi)容是：長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與

7、天公試比高。 “惜”領(lǐng)起的內(nèi)容是：秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。4. 個性思考答：上闋描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗，抒發(fā)了詩人對祖國大好山河的熱愛之情；下闋由祖國山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)了詩人的宏偉抱負。精要解讀合作探究1. 結(jié)構(gòu)特點（ 1）總分總的結(jié)構(gòu)。 開頭三句， 先概括描寫 北國的壯麗雪景； 再以一個 “望” 字領(lǐng)起， 具體描寫 北國雪景；最后 想象 ，寫雪后晴天的美麗景象。（ 2）一個“引”字巧妙地由寫祖國壯麗河山引出“無數(shù)英雄” ，過渡到對古今人物的評價。秦皇漢武，唐宗宋祖，成吉思汗； “數(shù)風流人物，還看今朝” ，那

8、就是今天的人民大眾才是時代的真正主人。2. 情感抱負第 5 頁共 6 頁（ 3）抒發(fā)了詩人對祖國山河的贊美之情，表現(xiàn)了自己作為一代“風流人物”，想為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負。3. 整體把握（ 4）上闋寫景大氣磅礴、氣象雄渾而又寓情于景，句句洋溢著熱愛祖國山河的豪情；下闋議論，由上闋之景而產(chǎn)生感情，由祖國的壯麗山河想到無數(shù)英雄為之傾倒，并對歷代英雄人物加以評說而寓情于議，蘊含詩人對祖國的深情以及充滿自信的情懷，最后一句由評論落到贊揚，點明主題，抒發(fā)了詩人的豪情壯志。（ 5）“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”。理由：（1）是說真正稱得上英雄人物的，是今天的無產(chǎn)階級人民大眾。贊頌無產(chǎn)階級人民大眾，這正是作者寫這首詞的立意所在。（ 2）總結(jié)歷史的經(jīng)驗，毛澤東強調(diào)中國的命運必須掌握在無產(chǎn)階級和勞動人民手里。所以在詞的末尾宣告：今天的無產(chǎn)階級人民大眾，才是真正的英雄人物。4. 語言分析（ 6）運用對偶、比喻手法，化靜為動，形象地寫出了山丘連綿起伏，山舞原馳的動態(tài)美感。（ 7）一個“望”字，既準確地描繪了詩人觀察景物的位置，又有力地領(lǐng)起以下各句的景物描寫。 “惟”字強調(diào)白雪覆蓋的范圍之廣； “頓”字強調(diào)了黃河上下一下子失去波濤滾滾的氣勢，突出黃河結(jié)冰之速。課時訓練基礎(chǔ)達到一、積累運用1.(c )2.(1)比喻、對偶(2)對偶、夸張3.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開岑參二、精彩